Cmo nace un paradigma

y el paradigma como concepto

By Oscar Subiabre

Cmo nace un paradigma?

Un grupo de cientficos coloc cinco monos en una jaula, en cuyo centro
pusieron una escalera y, sobre ella, un montn de bananas.
Cuando el mono suba la escalera para agarrar las bananas, los cientficos
lanzaban un chorro de agua fra sobre los que quedaban en el suelo.
Despus de algn tiempo, cuando un mono iba a subir la escalera, los otros lo
agarraban a palos.
Pasado algn tiempo, ningn mono suba la escalera, a pesar de la tentacin
de las bananas.
Entonces, los cientficos sustituyeron uno de los monos. La primera cosa que
hizo fue subir la escalera, siendo rpidamente bajado por los otros, quienes le
pegaron. Despus de algunas palizas, el nuevo integrante del grupo ya no
subi ms la escalera.
Un segundo mono fue sustituido, y ocurri lo mismo. El primer sustituto
particip con entusiasmo de la paliza al novato.
Un tercero fue cambiado, y se repiti el hecho. El cuarto y, finalmente, el
ltimo de los veteranos fue sustituido.
Los cientficos quedaron, entonces, con un grupo de cinco monos que, aun
cuando nunca recibieron un bao de agua fra, continuaban golpeando a aquel
que intentase llegar a las bananas.

Paradigma
segn
Thomas
Kuhn
La comunidad cientfica
funciona bajo ciertos
parmetros hasta que el
modelo no basta. Ah se
produce una crisis de la
ciencia normal. Surge
entonces una revolucin
cientfica
que
de
solucin al cambio.

Paradigma segn Thomas Kuhn

Realizaciones cientficas universalmente reconocidas

que, durante cierto tiempo, proporcionan modelos de
problemas y soluciones a una comunidad cientfica

El paradigma entonces ser, en trminos simples, un

modelo que ordena y contiene la verdad de carcter
social. Es el contexto fundamental en el que se
desarrolla la realidad objetiva y todas sus relaciones
cientficas y sociales que se desprenden de ella.
Los paradigmas contienen visiones de mundo,
pluralidad de significados, percepciones, usos (praxis)
y un esquema terico para comprender el mundo.

Clasificacin de paradigmas
I. Positivista o cuantitativo:
Emprico-analtico, racionalista, es el paradigma dominante
en algunas comunidades cientficas. El positivismo es una
escuela filosfica que defiende determinados supuestos sobre
la concepcin del mundo y del modo de conocerlo, de aqu
que
el
mundo
natural
tiene
existencia
propia,
independientemente de quien la estudia. Est gobernado por
leyes que permiten explicar, predecir y controlar los
fenmenos del mundo natural y pueden ser descubiertas y
descritas de manos objetiva y libre de valor por los
investigadores con mtodos adecuados. El objetivo que se
obtiene se considera objetivo y factual, se basa en la
experiencia y es vlido para todos los tiempos y lugares, con
independencia de quien lo descubre.

http://elviangarciar.blogspot.com/2012/05/tipos-de-paradigmas-en-lainvestigacion.html

II. Interpretativo :
Tambin llamado paradigma cualitativo, fenomenolgico, naturalista,
humanista o etnogrfico. Se centra en el estudio de los significados de las
acciones humanas y de la vida social. Este paradigma intenta sustituir las
nociones cientficas de explicacin, prediccin y control del paradigma
positivista por la de comprensin, significado y accin. Busca la objetividad
en el mbito de los significados utilizando como criterio de evidencia el
acuerdo intersubjetivo en el contexto []. En el paradigma interpretativo,
se mantiene la perspectiva donde se cuestiona que el comportamiento de
los sujetos este gobernado por leyes generales y caracterizado por
regularidades subyacentes. Los investigadores de orientacin interpretativa
se centran en la descripcin y comprensin de lo que es nico y particular
del sujeto ms que en lo generalizable. Lo que pretenden es: desarrollar el
conocimiento ideogrfico, la realidad dinmica, mltiple y holstica, as
como cuestionar la existencia de una realidad externa y valiosa para ser
analizada.

http://elviangarciar.blogspot.com/2012/05/tipos-de-paradigmas-en-la-investigacion.html

III. Socio crtico:

Surge como respuesta a las tradiciones positivistas e interpretativas y

pretenden superar el reduccionismo de la primera y el conservadurismo de la
segunda, admitiendo la posibilidad de una ciencia social que no sea ni
puramente emprica ni solo interpretativa. El paradigma crtico introduce la
ideologa de forma explcita y la auto-reflexin critica en los procesos del
conocimiento. Tiene como finalidad la transformacin de la estructura de las
relaciones sociales y dar respuesta a determinados problemas generados por
stas.
Cabe destacar, que este paradigma se desarrolla bajo principios claros propios
del enfoque, estos son: conocer y comprender la realidad como praxis, unir
teora y practica (conocimiento, accin y valores), orientar el conocimiento a
emancipar y liberar al hombre []. Desde la perspectiva crtica, los problemas
parten de situaciones reales y tiene por objeto transformar esa realidad cara
al mejoramiento de los grupos o individuos implicados en ella. Por tanto, los
problemas de Investigacin arrancan de la accin.

http://elviangarciar.blogspot.com/2012/05/tipos-de-paradigmas-en-la-investigacion.html

Fuentes:
Kuhn, Thomas S. La estructura de las revoluciones
cientficas. 2006. Mxico. Fondo de Cultura Econmica
Gmez Lpez, R. (2004) Evolucin cientfica y metodolgica
de
la
Economa.
Texto
completo
en
http://www.eumed.net/cursecon/libreria/
Garca, Elvia (2012) Tipos de paradigmas en la investigacin.
Texto
completo
en
http://elviangarciar.blogspot.com/2012/05/tipos-deparadigmas-en-la-investigacion.html