Pensar y escribir

-Trabajo Final de Grado (TGF) y

-Artculo de Investigacin
Cientfica (AIC),
-Monografa
Sus propsitos y organizacin
Seminario Tutorial I
Dra.Gina Burdiles

Proceso de escritura

Planificaci
n

Textualizaci
n

Revisin

1. Planificacin
Explorar
Situacin retrica

Audiencia

Propsito

Tpico

Proceso de escritura

Planificaci
n

Textualizaci
n

Revisin

2. Textualizacin
Tenga

a mano la informacin recolectada o los

materiales recogidos durante la planificacin.

La

transcripcin debe ser, por definicin, un

proceso fluido durante el cual no debe ocurrir el
bloqueo del escritor, sin embargo, existen
demoras que son tiles.

El

que lo piensa todo primero, no escribe nada

despus.
Francisco Umbral (1935-2007) Escritor espaol.

2. Textualizacin

Intente

escribir de corrido por lo

menos durante 30 minutos.

John

Steinbeck, narrador: "Las

correcciones hechas durante el
proceso de creacin son, por lo
general, excusas para no seguir
adelante."

2. Textualizacin
Qutese

las demandas que impone

el acto de escribir y utilice
estrategias de avance (adivine y siga, use
una lnea mgica, escriba notas al margen, qutese la
demanda de generar contenido original, siga escribiendo
sin editar ni revisar, evite la relectura incesante).

Cuando

se transcribe la primera
versin, la coherencia debe ser la
preocupacin fundamental en el
texto total y en el prrafo.

2. Textualizacin
Cuando

se transcribe, la orden que prevalece es

escribir. Pueden ocurrir micro-actos de revisin y
edicin; sin embargo, estos no deben bloquear el
proceso de componer.

Recuerde

que la primera versin no ser perfecta.

Concntrese en trabajar sobre sus ideas y
preocpese por consignarlas en el papel.

La

etapa de textualizacin no es el momento de

ocuparse de habilidades mecnicas o de bajo nivel,
como la ortografa o la seleccin lxica precisa.

Proceso de escritura

Planificaci
n

Textualizaci
n

Revisin

3. Revisin

La revisin y reescritura de textos es una funcin

mental y discursiva

Consiste en volver a trabajar el pensamiento, a

partir del borrador, para clarificarlo y reescribir el
texto.

Implica evaluar y mejorar la redaccin (aspectos

retricos),
Implica transformar el conocimiento y construir
pensamiento
(aspectos
de
contenido
y
procedimentales).
Meta: mejorar contenido y su expresin

3. Revisin
En

la revisin necesariamente surgen nuevas

ideas.
Principales operaciones:

Aadir
Suprimir
Sustituir
Reorganizar

Es necesaria una distancia temporal entre

una versin y otra
Tenga a mano un listado de verbos clave
Tenga a mano el diccionario de la RAE y un
diccionario de sinnimos

 "La

escriturano esproducto de la magia, sino

de la perseverancia Richard North Patterson,
narrador

"El

creador y el editor -las dos mitadesde

todo escritor- deben dormir en piezas
separadas Judith Guest, narradora:

Escribir

es un oficio que se aprende

escribiendo.
Simone de Beauvoir (1908-1986) Novelista e
intelectual francesa.

El trabajo Final de Grado

El trabajo Final de Grado

Es

un gnero que:

Acredita conocimiento
Crea y comunica conocimiento
cientfico
Tesis, tesina, seminario
Presenta diferencias segn disciplina

AIC

Es un documento que presenta los resultados de

una investigacin de manera sinttica, cuidando
los aspectos cientficos y metodolgicos.

Su objetivo es comunicar o divulgar los resultados

a travs de una revista (arbitrada en el mejor de
los casos).

COMPONENTES DEL ARTCULO

Bibliografa

Escenario y aspectos
bsicos del problema
o asunto central

Aspectos
generales
del tema

Objetivos de
investigacin

Conclusiones

Resultados
de la
investigacin

Conceptos,
teoras y
principios
cientficos

ARTICULO
CIENTIFICO
Mtodos y
materiales de
investigacin
Marco
terico
conceptual
18

AIC
Elementos

que contiene un AIC:

- ttulo,
- autores,
- resumen,
- palabras clave
- cuerpo:

introduccin,
Antecedentes
materiales y mtodos,
resultados,
discusin y conclusin
referencias
apndices

TTULO
Atrayente,

preciso, claro y expresar el

contenido del escrito.

En

relacin
con
la
problemtica
investigada, los objetivos y la pregunta de
investigacin.

Evitar

que sea demasiado largo (no menos

de 10 palabras no ms de 15).

No

incluir en el ttulo el tipo de estudio

Estudio descriptivo de... o Estudio
correlacional de...

AUTORES
Nombre

completo del autor o autores.

Responsables

del

contenido

del

documento.
Las

revistas y congresos sealan sus

propias especificaciones segn su nivel
de exigencia.

Autor

debe conocer las normas editoriales

de la revista o congreso en que desea
presentarse.

RESUMEN
Sntesis

del contenido de su artculo.

Referencia

a
objetivos,
resultados, y conclusiones.

mtodos,

Objetivo:

que el lector valore la importancia

y relevancia de la investigacin

Revistas

y congresos especifican el nmero

de palabras.
Normalmente van de 150 a 300.

PALABRAS CLAVE
Tienen

que ver con la esencia

de la investigacin.

Ayudan
Ponen

al indizado del artculo.

el
buscadores.

Ideal:

artculo

en

los

de dos a cinco palabras.

AIC

Estructura
IMRD

Introduccin
Mtodo
Resultados
Discusin
(Conclusin)

INTRODUCCIN
Es,

en rigor, la primera parte del cuerpo

del artculo.
Segn algunos autores, presenta:
la problemtica y su contextualizacin,
los antecedentes,
Los objetivos del estudio,
la pregunta de investigacin,
la hiptesis y la justificacin.

INTRODUCCIN segn
SWALES (1990)
Modelo

CARS
Tres movidas retricas:
1.
2.
3.

Estableciendo un territorio
Estableciendo un nicho
Ocupando el nicho

Modelo CARS Swales

(1990)
1.

Estableciendo un territorio

Paso 1
centralidad

sosteniendo
y/o

Paso 2
Haciendo
generalizaciones
del tpico
y/o
Paso 3

Revisando elementos de
investigacin previa

Modelo CARS Swales

(1990)
2. Estableciendo un nicho
Paso 1A
Paso 1B
brecha
Paso 1C
preguntas
Paso 1D
tradicin

contra-afirmacin
o
indicando una
o
hacindose
o
continuando una

Modelo CARS Swales

(1990)
3. Ocupando el nicho
Paso 1A

esbozando propsitos
o

Paso 1B
anunciando la
investigacin
presente
Paso 2
principales
Paso 3
del AIC

anunciando los
hallazgos
indicando la estructura

1.

Paso 1

Un ejemplo de anlisis paso-apaso

Estableciendo un territorio

sosteniendo centralidad

1
(1)The increasing interest in high-angle-of-attack
aerodynamics has heightened the need for
computational tools suitable to predict the flow field
and the aerodynamic coefficients in this regime. (2) Of
particular interest and complexity are the symmetric
and the asymmetric separated vortex flows which
develop about slender bodies as the the angle of attack
is increased

1.

Paso 2

Estableciendo un territorio

Haciendo generalizaciones del tpico

.
(3) The viscous influence on (3D) shape of the vortex
wake are some of the main flow features that must be
modeled in the construction of a computational
method to properly treat this problem.

1.

Paso 3

Estableciendo un territorio

Revisando elementos de investigacin previa

(4) Among the many potential flow methods developed in

attempting to solve body vortex flows are early two
dimensional (2D) multivortex methods, 2-4 2D time-stepping
vortex models that include boundary-layer considerations, 5-8
and a quasi-3D potential flow methods 9 that uses source and
vortex elements. (5) Linear, unseparated potential flow models
as well as purely viscous models, are not mentioned here. (6) A
survey of the various methods may also be found in Ref. 10.
(7) The potential flow methods are of special interest because
of their ability to treat 3D body shapes and their separated
vortex flows using a simple and relatively inexpensive model.

2. Estableciendo un nicho
Paso 1B

indicando una brecha

(8) However, the previously mentioned methods suffer from some

limitations mainly concerning the treatment of the vortex wake
formation and its interaction with the body. (9) The first group of
methods 2-4 cannot treat 3D flows and is limited to very slender
bodies. (10) The second group of computational methods 5-8 is
time consuming and therefore expensive, and its separation
prediction is not sufficiently accurate. (11) Both the methods in
this group and the methods in Ref. 9 suffer from the dependency
on too many semiempirical inputs and assumptions concerning
the vortex wake and its separation. (12) The steady, 3D nonlinear
vortex-lattice method, 11-12 upon which the present method is
based, eliminates many of these limitations by introducing a more
consistent model, but it can treat only symmetrical flow cases.

3. Ocupando el nicho
Paso 1B

anunciando la investigacin presente

(13) The present work extends the use of the last model
to asymmetric, body-vortex flow cases, thus increasing
the range of flow problems that can be investigated.
(14) In addition, an effort is made to improve the
numerical procedure to accelerate the convergence of
the iterative solution and to get a better rollup of the
vortexlines representing the wake.

Marco Terico
Presenta

el escenario terico

del tema.
Aborda los conceptos clave
del estudio.
Revisa y discute la teora

Materiales y mtodos
Presenta

los procedimientos
metodolgicos empleados y
las razones de su seleccin.

La

metodologa descrita debe

ser clara y congruente con el
tipo de investigacin que se
trata.

Resultados
Se

presentan los hallazgos de la

aplicacin
de
las
tcnicas
estadsticas y/o interpretativas.

Se

presentan
los
grficos
correspondientes a la informacin
presentada.

DiscusinConclusiones
Se

presenta el anlisis de los

resultados y la reflexin sobre
el logro de objetivos.
Se analiza si se respondi o no
a la pregunta de investigacin,
si se comprob o no la
hiptesis.
Se proponen nuevas lneas de
investigacin

Referencias
Se

presenta un listado de fuentes

documentales utilizadas para el
sustento de la investigacin y que
aparecen referenciadas en el
cuerpo del artculo.
Cada
revista en sus normas
editoriales
especifica
los
lineamientos para la presentacin
de las referencias.
Las normas ms usadas con las de
APA y VANCOUVER.

La monografa

La monografa, sus funciones

retricas
1. Comienza haciendo generalizaciones sobre el
tema a investigar (desde el sentido comn)
2. Explicita el objetivo del escrito (de la
investigacin bibliogrfica)
3. Identifica UN tema controversial para
investigar las posturas desde diferentes fuentes
4. Adelanta de forma general la estructura del
escrito (partes componentes).

La monografa, sus funciones

retricas
5. Revisa investigaciones o escritos para dar
antecedentes (siguiendo una lgica: cronolgica,
deductiva, temtica, etc.)
6. Desarrolla el tema escogido exponiendo los
diferentes puntos de vista
7. Seala debilidades y fortalezas de un punto
de vista y de otro

La monografa, sus funciones

retricas
9. Cierra puntualizando los puntos de acuerdo o
los puntos de discordia
10. Deja clara, mediante el adecuado uso de
referenciacin, la distincin entre discurso propio
y ajeno.

Indicadores para evaluar el monogrfico

1.Resumen: presentacin del tema, objetivo, enfoques de mira,

principales conclusiones

2.Inicio: objetivo, tema controversial, presentacin de partes

componentes

3. Desarrollo: revisin segn una lgica, fortalezas o debilidades de los

enfoques y posicin del escritor.
4. Cierre: puntualizacin de acuerdos y diferencias, y conclusin

Indicadores para evaluar el monogrfico

1.Queda clara la distincin entre el discurso propio y el de autoridad
mediante el adecuado uso de citas bibliogrficas

2.Se presentan y definen los conceptos nuevos con consideracin al

lector (por ejemplo, cada referencia se justifica y cumple un rol
determinante, y eso le puede quedar claro al lector)

3.Transiciones: cada cambio temtico se anuncia y justifica

1.1.Ttulo (sinttico y ajustado al contenido)

Indicadores para evaluar el monogrfico

2.Resumen de 300 palabras

3.El texto contiene entre 3000 a 4000 palabras y un mnimo de 8

referencias bibliogrficas

4.Las referencias bibliogrficas se ajustan a las normas APA

1.La redaccin es correcta, adecuada y favorece la comprensin del texto

2.Ortografa
3.Puntuacin