1.

5 ALCANCES DE LA
PSICOLOGA CLNICA

EVALUACIN
Consiste en la reunin de informacin
relativa a los repertorios conductuales, el
funcionamiento cognitivo y el estado
emocional de las personas. La evaluacin
implica frecuentemente a ms de una
persona pudiendo tomar, a veces, como
objetivo central dos o ms, como por
ejemplo, una pareja, una familia u otros
grupos o colectivos. Esta informacin
puede ser empleada para el diagnstico
de problemas psicolgicos, la eleccin de
tcnicas de intervencin y tratamiento,
la orientacin vocacional, la seleccin de
candidatos a un puesto de trabajo, la
emisin de un informe pericial, la
elaboracin de un perfil psicolgico, la
obtencin de datos complementarios a
una evaluacin previa, la seleccin de
participantes potenciales en un proyecto
de
investigacin
psicolgica,
el
establecimiento de una lnea-base de
conducta con la que comparar cambios
postratamiento
y
otros
numerosos
propsitos.

DIAGNOSTICO
Consiste en la identificacin y rotulacin
del problema comportamental, cognitivo,
emocional o social, de la persona, grupo
o comunidad de que se trate. Debe
entenderse como resultado del proceso
de evaluacin psicolgica. En el ejercicio
de esa funcin, el psiclogo clnico y de
la salud habr de tomar decisiones, entre
las que hay que destacar las siguientes:
Decisin sobre si se trata de un
problema que cae dentro de su
competencia o no.
Decisin sobre el grado de severidad o
gravedad de las primeras informaciones
que se ofrecen del problema.
Diagnstico, si procede.
Especificacin del problema en
trminos operativos.
Indicacin del tratamiento.

TRATAMIENTO E
INTERVENCIN
El tratamiento supone intervenciones clnicas
sobre las personas con el objeto de entender,
aliviar y resolver trastornos psicolgicos:
emocionales, problemas de conducta,
preocupaciones personales y otros.
*La intervencin puede consistir igualmente en
organizar una sistemtica para el estudio y
conduccin de los factores individuales,
ambientales y relacionales, que puedan
favorecer y/o perturbar la calidad del proceso
de adaptacin a la enfermedad. Esta funcin
implica objetivos como:
Identificar y evaluar factores psicosociales
que incidan en la calidad de la atencin recibida
por el paciente.
Identificar y evaluar factores psicosociales
que incidan en el bienestar de los pacientes
durante su enfermedad.
Identificar los problemas psicosociales
causados por la enfermedad (diagnstico,
curso, tratamiento y recuperacin).
Disear y ejecutar programas de tratamiento
de las disfunciones psicosociales que
acompaan el proceso de enfermar o a la
propia hospitalizacin y tratamiento
correspondiente.

Consejo, Asesora,
Consulta y Enlace
Se refiere aqu al consejo de experto que el
psiclogo clnico y de la salud proporciona
para una variedad de problemas a peticin
de alguna organizacin, incluyendo, en
primer lugar, el contacto continuado entre
un psiclogo como consultor tcnico y los
otros profesionales de cualquier servicio
dentro del sistema sanitario. En este caso,
el trabajo del psiclogo se integra en el del
cuidado general de estos pacientes de
forma permanente. La intervencin del
psiclogo, en este caso, es la de un
consultor tcnico.
La consulta se puede tipificar por el
objetivo, la funcin desempeada y el lugar
de la responsabilidad. El objetivo puede
estar orientado al caso, de modo que a su
vez el consultor trate con l directamente o
bien proporcione consejo a terceros, o
puede estar orientado a la organizacin o
programa (como sea, por ejemplo, la
evaluacin de programas en curso).

Prevencin y
Promocin de la Salud
Este apartado recoge fundamentalmente el
trabajo de intervencin comunitaria de los
psiclogos de la salud. Sus funciones
preventivas y promotoras de salud se
centrarn en:
Capacitar a los mediadores de las redes
sociosanitarias de la comunidad diana para
desempear funciones de promocin de la
salud y de prevencin.
Analizar la problemtica de las personas con
prcticas de riesgo, elaborando estrategias
encaminadas a aumentar el contacto con ellas
y valorando la adecuacin de la oferta real de
tratamiento a dicha problemtica.
Incrementar el nivel de conocimientos de las
personas en situacin de riesgo de la
comunidad, sobre la enfermedad o
enfermedades correspondientes, o sobre los
factores de riesgo.
Fomentar y promover los hbitos de salud
en la poblacin general.
Promover una mayor accesibilidad a los
instrumentos preventivos.
Dar a conocer diversos recursos humanos y
materiales para la prevencin y promocin.

PERSPECTIVA
CONDUCTUAL
El comportamiento est influido por el
ambiente y el que se desarrolla la
persona, sea familiar social laboral
etc. En un principio esta postura
teora nicamente se interesaba e los
comportamientos observables es decir
las conductas exhibidas por las
personas y las de quienes en su
entorno daban cuenta de ellas.
Los principios establecidos por la
perspectiva conductual son eficientes
y prcticos para solucionar una gran
diversidad de problemas de conducta.
Ayudan a las personas a superar
miedos extremos a adaptarse cuando
existe alguna incapacidad para
alimentarse y para vestirse etc. Las
personas puede superar problemas,
depresin tabaquismo obesidad y
timidez entre otros por medio de
programas basados e principios
conductuales.

PERSPECTIVA
SOCIAL Y
HUMANISTA
El enfoque humanista se ocupa de
desarrollar el potencial humano y no
se contenta con su adecuado
funcionamiento. En una palabra, la
psicologa humanista representa un
compromiso para llegar a ser
humanos, un acentuar la totalidad y
unicidad del individuo, una
preocupacin por mejorar la
condicin humana, as como por
entender al individuo.
La psicologa humanista, adems de
una corriente de la Psicologa y de la
Psicoterapia, es una filosofa de la
vida que sita al hombre, la
humanidad, la naturaleza y el
universo como un todo armnico,
coherente y perfecto.

Los seres humanos somos

criaturas sociales. Nacemos y
nos desarrollamos en un
contexto en el que adquirimos
hbitos, valores y pautas de
conducta a travs de la
interaccin social. Este hecho
tiene una especial trascendencia
para nuestra conducta: sta es
influida por los procesos de
socializacin (familia, escuela,
cultura,...) a los que estamos
sometidos desde la infancia, por
las ideas sociales dominantes y
por la forma de comportarse las
personas que nos rodean.
Dicho de una forma ms sencilla,
la psicologa social es el estudio
cientfico de la manera como
sentimos, pensamos y somos
afectados por los otros y de la
manera como actuamos en
relacin a ellos.

PERSPECTIVA
SOCIAL
El objetivo de la Psicologa
Social es el estudio de la
sociedad
A menudo, las normas
sociales son lo que
determina nuestra conducta.
La Psicologa Social
prescinde de la personalidad
o la inteligencia de las
personas.

PERSPECTIVA
MEDICA
PSIQUITRICA

PERSPECTIVA MDICO PSIQUITRA

Este

modelo nace de la psicologa

clnica entre la primera segunda guerra
mundial, y cobra un rpido desarrollo a
consecuencia del incremento en las
necesidades de evaluacin clnica por
efecto de ambas guerras.

SUPUESTOS TEORICOS Y
OBJETIVOS
La

conducta est determinada por causas

genticas, biolgicas e intrapsquicas.
Modelos mdicos de la enfermedad. Sus
variables son los trastornos biolgicos,
entidades nosolgicas.
OBJETIVOS: Describir, clasificar y pronosticar.
Estudiar el grado de afectacin del trastorno,
el factor histrico-biogrfico, etiolgicos, el
curso del proceso psicopatolgico y el
tratamiento fenomenolgico adecuado.

 TECNICAS

Test, psicomtricos para constatar rasgos,

dimensiones o entidades nosolgicas.
Tcnicas observacionales
Tcnicas proyectivas y su mbito de
aplicacin es el clnico.
CRITICAS

Modelo medico de enfermedad que subyace

y su explotacin al mbito dela conducta y
rechazo a las nosologas psicopatologas.

LA PERSPECTIVA PSICOANALTICA

Los orgenes del modelo son los presupuestos

sustentados por el modelo de Freud sobre la
personalidad en el campo de la
psicopatologa en los trabajos pioneros de
Charcot y Janet.
Su objetivo es explicar y comprender, estudiar
las elaboraciones mentales subjetivas del
sujeto mas, que conducta manifiesta. Su
enfoque es ideogrfico aunque pueden utilizar
tcnicas que tenga vertiente nomottica.

 Sus

tcnicas son proyectivas, anlisis de

los sueos, asociacin libre, entrevista libre
o semi estructurada, autobiografa.
Anlisis de la transferencia .

Sus

criticas son cientificidad del paradigma

porque sus presupuestos no podan ser
contrastados empricamente.