JORNADA ESCOLAR COMPLETA

ESTRATEGIA DE REFORZAMIENTO PEDAGGICO

EN MATEMTICA PARA ASISTENTES TCNICOS JEC
REGISTRO DE LA INFORMACIN EN EL
APLICATIVO

APLICATIVOS DE SEGUIMIENTO ACADEMICO DE LA ESTRATEGIA DE

REFORZAMIENTO DE COMPETENCIAS MATEMTICAS PARA
ESTUDIANTES DE 2do. GRADO.

QU SON?

PARA QU
SIRVEN?

CUNTOS SON?

Son herramientas que

2 aplicativos para el
Para tomar decisiones
brindan informacin
pedaggicas que permitan
seguimiento acadmico
estadstica de los
reajustar el diseo de las
de las competencia
resultados de la
sesiones, las estrategias
matemticas (en aula
evaluacin que se
metodolgicas, regular el
consolidado de la IE)
realiza en cada sesin
tiempo y enfatizar
de la Estrategia de
estrategias dirigidas a
Reforzamiento de
fortalecer las capacidades
competencias
en las que los estudiantes
comunicativas y
muestren mayores
matemticas.
debilidades.
No es un acto de cumplimiento administrativo, es una herramienta para tomar decisiones
pedaggicas que permitan mejorar los resultados de aprendizaje

MATEMTICA : Instrumento de evaluacin

QU SE EVALA EN
CADA SESIN
TALLER DE
MATEMTICA ?

En cada sesin taller

los tems estn
organizados segn
la
competencia,
capacidad e indicador
correspondiente a
cada ficha.

Ejemplo: APLICATIVO DE SEGUIMIENTO ACADMICO COMPETENCIAS

MATEMTICAS EN EL AULA
HOJA: INFORMACIN GENERAL

En las celdas de color blanco se

deben ingresar la siguiente
Informacin:

Lima provincias
N 15 - Huarochir
Jos Antonio Encinas
Franco
2do. A
Brey Rojas Arroyo

Nombre la DRE (Direccin

Regional de educacin).
Nombre la o nmero de la UGEL.
Nombre de la Institucin
Educativa.
Grado y seccin.
Nombre del docente.

Aplicativo de seguimiento
acadmico Aula

Qu se registra en el
aplicativo de
seguimiento
1. La lista de los estudiantes
2. Los acadmico?
cdigos que
corresponden a las
respuestas de los
estudiantes por sesin.
3. En cada sesin se evalan
diferentes capacidades.
La hoja de base
respuestas
Permite registrar la respuesta
que realizan los
estudiantes a los tems
que se evalan en la ficha
de trabajo.
Para el registro NO se
consigna puntaje por cada
ITEM.
Se registran cdigos que
representa:
Cdigo 2 respuesta
acertada o correcta al
tem.
Cdigo 1 respuesta

Ejemplo: APLICATIVO DE SEGUIMIENTO ACADMICO COMPETENCIAS

MATEMTICAS EN EL AULA
HOJA S1 (sesin N 1) .S20
(sesin N 20)?
Qu informacin brinda?

(matriz de

color amarillo)
La matriz de color amarillo procesa informacin
automticamente y muestra los resultados de la
evaluacin de cada estudiante, en cada sesin
taller

Ejemplo:
En la primera sesin se evala la comprensin
de textos argumentativos / continuos.
La estudiante Ftima Garca Cspedes:
Responde acertadamente al 10% de los tems
que evalan la capacidad Razona y Argumenta
Responde equivocadamente el 38 % tems
que evalan la capacidad Comunica y
Representa
La informacin que brinda esta matriz permite
realizar un seguimiento personalizado de los
estudiantes y tomar decisiones pedaggicas de
fortalecimiento en funcin de la fortalezas y
debilidades de cada estudiante.

El consolidado se llena
automticamente

APLICATIVO DEL
COORDINADOR

Incluye
todos
los
datos
de
los
docentes y secciones
que tiene segundo
grado de secundaria
en
el
rea
de
matemtica.

Se copia los consolidados de los

aplicativos de los docentes por
seccin.

Consolidado por Institucin

Educativa

ANLISIS DE RESULTADOS

SESIONES DEL 1 AL 3

 En la sesin 3
El 32% de los estudiantes no respondieron AL
ITEM y el 50 % lo hizo de manera EQUIVOCADA
a los tems correspondientes a la capacidad
MATEMATIZA ya que slo el 18% lo hizo
ACERTADAMENTE.
CONCLUSIN:
Hay un gran porcentaje de estudiantes que necesitan
reforzar el desarrollo de las capacidades Matematiza,
Argumenta, Comunica y Representa.

REFLEXIONES
Qu capacidades son las menos desarrolladas?
Hay mejora significativa de una sesin a otra?
Qu decisiones debo tomar ante estos resultados con
los estudiantes y docentes del segundo grado?

RECOMENDACIONES
Debemos de enfocarnos en los resultados que salen
en los grficos de barras y porcentajes, ya que esto nos
permite interpretar los resultados por capacidades .
Slo debemos llenar los resultados segn indica y no
manipular otras celdas.