Sesion 5 - Los Sentidos Ocultos

“LOS SENTIDOS OCULTOS”
TACTIL – PROPIOCEPTIVO
-VESTIBULAR
A. Jean Ayres
Ph.D Terapia
Ocupacional
Iniciadora de esta
teoría a finales de 1969
terapiaintegral_sti@hotmail.com
LOS SISTEMAS SENSORIALES
• Sistema táctil (tacto, temper. Dolor y
presion
• Sistema vestibular (mov. de cabeza en
el espacio, campo visual estable,
equilibrio, coord. mov. de ambos lados
del cuerpo)
• Sistema Propioceptivo (posición y mov.
De musculos y articulaciones)
• Sistema visual (visión)
• Sistema auditivo ( escuchar)
 Los sentidos TÁCTIL,
PROPIOCEPTIVO Y
VESTIBULAR son los
pilares en el desarrollo
del niño. Cuando estos
sentidos operan
automática y
efectivamente, el niño
puede dirigir sus ojos y
oídos y atender al mundo
externo.
Enfasis en Sistemas: T-V-P
 Sistemas Primitivos
 Primeros en madurar.
 Entregan información sobre el cuerpo y
sus limitaciones.
 Influyen en las interpretaciones de la
información visual y auditiva
El Sistema Táctil
 El niño aprende a través
del tacto.
 Al inicio el niño “coge con

la boca”
 Funciona in útero: es el
1er sistema que responde
al interior del útero y es el
más maduro al momento
de nacer.
 La piel y el SNC desarrollan a
partir del ectodermo.
 Es fundamental para el
aprendizaje.
 El parto normal promueve la

función del Sistema Tactil
Montagu (1978). – tacto
profundo
 El desarrollo táctil
permite conseguir
movimientos con
destreza y
desarrolla el área
emocional.
 El
adecuado/inadecua
do desarrollo del
tacto
tempranamente en
la vida de un niño,
tendrá un impacto
en el
comportamiento del
adulto y de la
sociedad
E
L
T
A
C
T
O
Tipos de Respuesta al Estimulo Tactil
a) RESPUESTAS PROTECTORAS:
Respuestas Socio/emocionales al
tacto.
b) RESPUESTAS INTEGRATIVAS:
 Respuesta sensorio-motora que
indica integración de la información
tactil con información de otros
sentidos.
 Se evidencian en la discriminación
y localización del estimulo
sensorial.
•Desarrollo de
habilidades motoras
orales,
•Destrezas de
manipulación
•Esquema corporal,
•Habilidades de
planificación motora.
EL SISTEMA
VESTIBULAR
• Funciona in útero y madura temprano
Receptores sensoriales – se encuentran en el
oído interno (utrículo, sáculo, canales
semicirculares) que procesan la información
sobre la acción de la “gravedad,el
movimiento y la rotación de la cabeza”.
 CONTRIBUCIONES :
a.-Seguridad Emocional a
través de conexión con la
fuerza de gravedad.
b.-Reflejos y respuestas que
hacen posible controlar la
fuerza de gravedad:
 Enderezamiento de la
cabeza.
 Extensión contra gravedad.
 Reacciones de Equilibrio
 Mantenimiento del
Control postural
contra gravedad.
 las reacciones de
enderezamiento, de
aceleración y
desaceleración
 Tono postural.
 Movimientos
compensatorios de
los ojos.
 C) Manejo del cuerpo en el espacio:
 orientación espacial
 Mantención de un campo visual estable.
 Coordinación motriz bilateral.
 Anticipación de cómo moverse en el espacio,
en situaciones cambiantes.
d) TRABAJA ESTRECHAMENTE CON EL SIST. PROPIOCEPTIVO
PROPIOCEPCION
 Información sensorial asociada
con el tono muscular y la
tensión del tendón, que
ocasiona las sensaciones y la
conciencia del cuerpo y la
posicion de las extremidades.
 Sentido de posición de las
partes individuadles del cuerpo.
 Es principalmente subconciente.
SISTEMA
PROPIOCEPTIVO
• Información en
receptores especiales en
las articulaciones,
músculos y tendones.
• Proporciona
conocimiento sobre la
posición del cuerpo en el
espacio.
• Los sistemas vestibular y
propioceptivo funcionan
en conjunto para aportar
información sobre
gravedad, y posición del

Tipos de Respuesta al input Propioceptivo
a) Respuestas Protectoras:
 Habilidad para tolerar
posiciones con soporte
de peso.
 Habilidad para tolerar
diversas posiciones del
cuerpo.
 Mov. Articular pasivo
B) Respuestas Integradas:
 Discriminación y localización
de partes del cuerpo en el
espacio.
 Graduación de la fuerza en
la contracción
 Temporalidad ( timing) del
movimiento
 Internalización de patrones
motores.
 Contribuye al desarrollo de
las Reacciones de
Enderezamiento, la
habilidad de soporte/
cambio de peso, funciones
manuales y control motor
oral
Jean Ayres, 1972
 “Ya no corresponde pensar en términos
de una modalidad de función o de
desarrollo sensorial aislada, ya que no es
el principal medio a través del cual el
cerebro funciona…opera a traves de la
integracion intersensorial y ademas, gran
cantidad de esa información ocurre a
nivel de corteza encefalica y niveles
talamicos, lo que luego influye la
Integracion a niveles mas altos”
 Algunas funciones visuales
requieren del apoyo del sistema
vestibular:
 1.- Control motor ocular
 2.-Estabilización de la mirada fija.
 3.-Cambio de mirada fija
 4.- Ubicación de objetos y rastreo.
 5.- Nistagmus
 1.-Son los únicos dos sensores que no son de
contacto.
 2.-Orientación espacial y visualización rápida.
 3.-Comunicación y aprendizaje de alto orden.
 La memoria visual y la percepción visual están
unidas al lenguaje simbólico y al arte, además
proporcionan un ímpetu para explorar y
aprender nuevas tareas
las funciones auditivas y visuales son
consideradas productos finales de la
integración sensorial a nivel de la corteza
encefálica.
 Formacion del esquema corporal
 Guiar la dirección y fuerza de movimiento
 El control postural, la estabilidad y la
orientación.
 La adquisición de conocimientos sobre
los movimientos corporales
 Las interacciones entre las partes del
cuerpo durante el mov. Y cuando esta
estable.
 Orientación hacia el
sonido y movimiento
 Lenguaje expresivo,
espontáneo y receptivo.
OTRAS ASOCIACIONES
Habilidades académicas
Habilidades Motoras Complejas NIVEL CUATRO: de 3-6
Conducta organizada años Aptitud Académica
Especialización del cuerpo y del
cerebro
Autoestima y autocontrol
Percepción auditiva
Percepción visual
NIVEL TRES: de 1-3 años.
Coordinación Oculomanual (uso del Habilidades Perceptivo
lápiz)
Integración visomotora
motrices
Actividad con propósito
Percepción Corporal (conocimiento corporal)

Coordinación Bilateral (uso de los dos lados) NIVEL DOS:
Lateralización (preferencia manual)
Planeamiento Motor Grueso (praxis)
de 2 m. – 1 año
Bases Perceptivo Motrices
Sensación Táctil (tacto)
Sensación Vestibular (equilibrio y movimiento)
Sensación
Sensación
propioceptiva (posición corporal)
visual y auditiva
NIVEL UNO de 0- 2 meses
Sistemas Sensoriales
Primarios
Cualquiera sea nuestra situación,
hagamos de la vida
una fiesta de esperanza...

Sesion 5 - Los Sentidos Ocultos

Transféré par

Informations du document

Description originale:

Titre original

Copyright

Formats disponibles

Partager ce document

Partager ou intégrer le document

Options de partage

Avez-vous trouvé ce document utile ?

Ce contenu est-il inapproprié ?

Droits d'auteur :

Formats disponibles

Sesion 5 - Los Sentidos Ocultos

Transféré par

Droits d'auteur :

Formats disponibles

“LOS SENTIDOS OCULTOS”

 Al inicio el niño “coge con

 El parto normal promueve la

gravedad, y posición del

Percepción Corporal (conocimiento corporal)

Vous aimerez peut-être aussi