AUTISMO

CARMEN SIERRA EBRATH

DEFINICION
Segn Saz (2006) el autismo es:
Trastorno
del
desarrollo
caracterizado por una alteracin
cualitativa de la interaccin
social, con un uso marcado de
mltiples comportamientos no
verbales,
incapacidad
para
desarrollar
relaciones
con
compaeros
y
falta
de
reciprocidad
emocional.
Se
observan tambin alteraciones
de
la
comunicacin
,
comportamientos estereotipados,
manierismos motores repetitivos
y rituales. El sujeto se repliega en
su mundo interior y rechaza el
contacto con el mundo exterior.

EPIDEMIOLOGIA
Este
trastorno
es
infrecuente ya que existen
de 2 a 4 casos por cada
10.000 nios y es mas
frecuente en nios que en
nias en proporcin de 3
4:1 pero esta diferencia va
mermando al aumentar la
edad. Es 50 veces mas
comn en hermanos de
nios autistas que en el
resto de la poblacin
general. (Toro, 2001).

ETIOLOGIA
Factores genticos.
Edad
avanzada
progenitores.

de

los

Ingesta de txicos.
Ingesta de frmacos como el
valproato en el embarazo.
Bajo peso al nacer.

DESARROLLO Y CURSO
Los sntomas se pueden reconocer
durante el segundo ao de vida.
Las
caractersticas
de
tipo
conductual
empiezan
a
ser
patentes en la primera infancia.
Los primeros sntomas implican
con frecuencia un retraso en el
desarrollo
del
lenguaje,
acompaado por una enorme falta
de inters social o interacciones
sociales inusuales o extraas,
patrones de juego extraos y
patrones de comunicacin no
usuales. Durante el segundo ao
de vida los comportamientos raros
y repetitivos y la falta de juego se
hacen mas evidentes.

NIVELES DE GRAVEDAD
Nivel 1: Necesita Ayuda:
Comunicacin Social: Dificultad
para
comenzar
interacciones
sociales y ejemplos claros de
respuestas insatisfactorias a la
apertura social de los dems.
Puede parecer que posee poco
inters en las interacciones
sociales.
Comportamientos restringidos y
repetitivos: La falta de flexibilidad
del comportamiento causa una
gran
interferencia
con
el
funcionamiento en uno o mas
contextos. Enorme dificultad para
alternar
actividades.
Los
problemas de organizacin y de
planificacin
dificultan
enormemente la autonoma.

 Nivel
2:
notable:

Necesita

ayuda

Comunicacin
Social:
Deficiencias patentes en las
aptitudes de comunicacin
social, verbal y no verbal;
problemas de tipo social
obvios, inicio limitado de
relaciones
sociales
y
respuestas
reducidas
o
anormales a la apertura social
de las personas.
Comportamientos restringidos
y repetitivos: La falta de
flexibilidad
del
comportamiento, la dificultad
par hacer frente a los cambios
resultan muy evidentes para el
observador casual e interfieren
en los diferentes contextos.

 Nivel 3:
notable:

Necesita

ayuda

muy

Comunicacin
social:
Las
deficiencias
graves
de
las
aptitudes de comunicacin social,
verbal y no verbal, causan
alteraciones
graves
del
funcionamiento, un inicio muy
limitado de interacciones sociales
y una respuesta mnima a la
apertura social de las otras
personas.
Comportamientos restringidos y
repetitivos: La inflexibilidad del
comportamiento,
la
extrema
dificultad para hacer frente a los
cambios
y
los
otros
comportamientos
restringidos/repetitivos interfieren
notablemente
con
el
funcionamiento en todos los
mbitos.
Ansiedad
intensa/
dificultad para cambiar el foco de
la accin.

TRATAMIENTO
Educacin especial.
Psicofarmacolgico.
Psicoterapia individual.
Apoyo familiar.