El proceso de

Evaluacin e Intervencin en Fonoaudiologa

Parte 1: Terapia del Lenguaje, Habla,
Motricidad Oral y Voz
Dr. Ramn Hernndez Villoria

Diagnstico y correccin

Clasificacin Internacional de Enfermedades

CIE 10

Filosofa: positivista, reduccionista,

enfocada en la biologa

Manual Diagnstico y Estadstico de la

Sociedad de Psiquiatra Norteamericana
DSM-IVR Y DSM-V
Filosofa: positivista, reduccionista,
enfocada en la psiquiatra
biologicista y farmaco-teraputica

Paradigmas de los aos 70. 80

Aos 90, 2000. 10

Emerge nuevo paradigma

Enfoque basado en la integridad psicosocial

del ser humano con su dimensin biolgica
Clasificacin Internacional del Funcionamiento
CIF

Funcionamiento
Deficiencia-Discapacidad

Evaluacin e intervencin

Clasificacin Internacional del Funcionamiento

CIF

Comunicacin

Comunicacin

Comunicacin
Gestual

Oral

Grfica

Funcionamiento de la comunicacin oral

Enfoque de la Terapeuta
del lenguaje

Funcionamiento de la comunicacin oral

Enfoque de la Terapeuta
del lenguaje

Funcionamiento de la comunicacin
Funcionamiento de la comunicacin oral

Diagnstico= llegar a conocer

El objeto del proceso diagnstico es llegar a conocer
Qu
tiene la persona
Lo que tiene es lo que causa su malestar
(Enfoque reduccionista)

Evaluacin= asignar valor a los hechos

El objeto del proceso de evaluacin es llegar a conocer
Cmo
funciona la persona
el malestar de la persona es resultado de la forma en como
Se encuentra integrando sus capacidades y funciones
(Enfoque constructivista)

Diagnstico y Evaluacin
no son excluyentes
sino
complementarios

Evaluacin

Diagnstico

Correccin= accin de corregir

Corregir= poner algo en lnea recta

La correccin se centra en lo negativo y el individuo

es pasivo ante las acciones teraputicas
Los cambios se logran solo si el paciente coopera con la
Terapia. La terapia es infalible sin atender a la historia
y actualidad del individuo
(Enfoque positivista)

Intervencin= accin de intervenir

Intervenir= actuar sobre una situacin
o estado para procurar su cambio

La intervencin se centra en utilizar lo favorable

y el individuo
es interactivo con y partcipe de las acciones teraputicas
Los cambios se logran solo si el individuo y su entorno
participan en los objetivos
de la Terapia. La terapia se adeca en respuesta a la historia
y actualidad del individuo
(Enfoque constructivista)

Evaluacin
Objeto
Conocer cmo est funcionando

El proceso de Evaluacin
Pasos secuenciales para llegar a

Conocer cmo est funcionando

n
m
a
n
A
esis

Procedimiento
s de
Evaluacin

Acciones
Teraputica
s

Anamnes
is

Del resultado de las preguntas y sus respuestas, se tiene la orientacin

del diagnstico. Una conversacin exhaustiva y detallada, que no haga
juicio preliminar
de las respuestas, permite obtener en un 75% los elementos
del QU y del CMO

Anamnes
is

Primer Principio de la Evaluacin e Intervencin en Terapia del

Lenguaje, Habla, Motricidad Oral y Voz:

LA TERAPISTA DEL LENGUAJE DEBE PREGUNTAR

METDICAMENTE Y EN FORMA EXHAUSTIVA
CON EL FIN DE COMPRENDER POR QU Y PARA
QU LA PERSONA CONSULTANTE EST
ACCEDIENDO AL SERVICIO

Procedimiento
s de
Evaluacin

La Evaluacin va a dar el 25% restante.

La seleccin de los Procedimientos de Evaluacin depende de lo
obtenido en la Anamnesis.
Hasta aqu el Diagnstico es til porque orienta las herramientas que
se pueden utilizar

Procedimiento
s de
Evaluacin

La Evaluacin se centra en aquellos procedimientos que permitan

establecer cmo funciona el individuo en
COMUNICACIN- INTERACCIN COMUNICATIVA
HABILIDADES AUDITIVAS
HABILIDADES DE MOTRICIDAD ORAL
HABILIDADES LINGSTICAS: FORMA-CONTENIDO-USO
FACULTAD DEL LENGUAJE ORAL

Procedimiento
s de
Evaluacin

Segundo Principio de la Evaluacin e Intervencin en Terapia del

Lenguaje, Habla, Motricidad Oral y Voz:

LA TERAPISTA DEL LENGUAJE DEBE ESTAR

SIEMPRE CONSCIENTE DE QUE LA ACCIONES
DEL INDIVIDUO EN EL CONTEXTO DEL
SERVICIO SON ARTIFICIALES Y QUE LA MAYOR
PARTE DE SUS CONDUCTAS REALES SE DAN
FUERA DE L

Acciones
Teraputica
s

Las acciones teraputicas se escogen de acuerdo con los resultados de

funcionamiento que den los Procedimientos de Evaluacin

Acciones
Teraputic
as

Tercer Principio de la Evaluacin e Intervencin en Terapia del

Lenguaje, Habla, Motricidad Oral y Voz:

LA TERAPISTA DEL LENGUAJE DEBE

CONSIDERAR QUE TODA INTERVENCIN
MODIFICA EL ESTADO Y LAS CONDICIONES DE
ACTUACIN SON DINMICAS Y CAMBIANTES

Evaluacin

Anamnesis

Observacin

Interaccin

Diagnstico

Conclusin

Pruebas

Diagnstico

Informe

El informe debe contener la descripcin de lo que el

individuo es capaz de realizar y
de que es lo que hace falta lograr que mejore

Evaluacin

Diagnstico

Informe

Cuarto Principio de la Evaluacin e Intervencin en Terapia del

Lenguaje, Habla, Motricidad Oral y Voz:

LA TERAPISTA DEL LENGUAJE DEBE CONCLUIR

SU ACCIN DE EVALUACIN CON UN INFORME
DOCUMENTAL

Informe

COMUNICACIN- INTERACCIN COMUNICATIVA

HABILIDADES AUDITIVAS
HABILIDADES DE MOTRICIDAD ORAL
HABILIDADES LINGSTICAS: FORMA-CONTENIDOUSO
FACULTAD DEL LENGUAJE ORAL