ASIG.

DIDCTICA DEL REA DE CIENCIA Y

AMBIENTE

Organizacin de una Feria

Escolar de Ciencia y
Tecnologa

Por: Blga. Nataly Taco Taype

Antecedentes
En Amrica Latina, la Oficina Regional
de Ciencia y Tecnologa de la UNESCO,
con sede en Montevideo public en
1971 la Gua para la realizacin de
Actividades Cientficas Extraescolares,
que es un documento base para la
organizacin de Ferias Escolares.
En el Per, el Consejo Nacional de
Ciencia, Tecnologa e Innovacin
Tecnolgica (CONCYTEC) y el Ministerio
de Educacin convocaron en junio de
1986 a la Primera Feria Escolar
Nacional de Ciencia y Tecnologa (I
FENCYT), en la que participaron
estudiantes de todos los
departamentos y de la Provincia
Constitucional del Callao (enero de
1987).

 La Feria Escolar Nacional de Ciencia y

Tecnologa es una actividad
institucionalizada y exitosa gracias a
la participacin de los gobiernos
regionales, locales, universidades,
instituciones educativas, instituciones
pblicas y privadas y comunidad en
general.
La Feria Escolar Nacional de Ciencia y
Tecnologa es un concurso nacional de
trabajos de investigacin en el
campo de la ciencia y la tecnologa,
realizado por estudiantes de
Educacin Inicial, Primaria y
Secundaria de las instituciones
educativas pblicas y privadas (IIEE)
de educacin bsica regular (EBR)
del pas, guiados por un docente
asesor, utilizando mtodos y
procedimientos cientficos y
tecnolgicos.

OBJETIVOS
Promover el desarrollo de capacidades, habilidades y actitudes
cientficas y tecnolgicas en los docentes y estudiantes de las
IIEE, en los niveles inicial, primaria y secundaria, teniendo en cuenta el
enfoque de indagacin y alfabetizacin cientfica y tecnolgica.
Impulsar la prctica permanente de la investigacin para fomentar
las vocaciones por la ciencia y la tecnologa, resaltando su
importancia en el desarrollo del pas.
Propiciar, en los estudiantes y profesores de EBR, el uso adecuado de
la metodologa de la investigacin cientfica y tecnolgica para
obtener respuestas apropiadas, soluciones prcticas a los
problemas de su entorno y/o actualizar su conocimiento.
Fomentar la integracin entre los participantes y dems miembros
de la comunidad educativa, involucrando a la poblacin, gobiernos
locales y regionales, instituciones pblicas y privadas en forma activa y
creciente en actividades que refuercen el aprendizaje escolar.
Promover el inters por la ciencia y la tecnologa en los
estudiantes de EBR para desarrollar una cultura cientfica y un espritu
creativo.

Participantes y Categoras
Estudiantes de los niveles de educacin inicial, primaria y
secundaria, de las IIEE de EBR del pas.
Docentes asesores quienes guiarn a los estudiantes en la ejecucin
del trabajo de investigacin
Categora A: estudiantes de nivel inicial.
Categora B: estudiantes de nivel primario.
Categora C: estudiantes de nivel secundario, en ciencia,
tecnologa y ambiente.
Categora D: estudiantes de nivel secundario, en ciencias
sociales.

Categora A y B: estudiantes de
nivel inicial y Primaria
Presentan trabajos con demostracin de principios
o procesos cientficos y tecnolgicos.
Relacionados con las capacidades y
conocimientos del rea de Ciencia y Ambiente .
Sobre el cuerpo humano y conservacin de la
salud, los seres vivos y la conservacin del
ambiente, el mundo fsico y la conservacin
del ambiente; y con la aplicacin tecnolgica
de principios cientficos en la produccin de
bienes y servicios con los recursos naturales de su
comunidad o localidad.
Utilizacin de la indagacin cientfica
escolar para demostrar los principios y procesos
propios de la ciencia y la produccin tecnolgica
en hechos de la vida cotidiana

PROCESOS
Los estudiantes seleccionan un principio de
algn campo cientfico (por ejemplo el Principio de Accin y
Reaccin o el Principio de Arqumedes) o proceso cientfico (por
ejemplo el proceso de meteorizacin de rocas por causas naturales o artificiales como la
lluvia cida)

o tecnolgico

(por ejemplo la aplicacin de una receta para

extrado del Diseo

Curricular Nacional y sus modificaciones o
ubicado en algn libro de texto o de experimentos
o que constituyen descubrimientos que
estn registrados en la historia de la ciencia
y de la tecnologa.
producir un jabn, un colorante o un champ)

PROCESOS
Si se trata de un principio cientfico, los
procesos a seguir supondrn la formulacin de
un problema o la formulacin de una
pregunta de inters que el trabajo pretenda
contestar y la formulacin de una hiptesis
que el estudiante pondr a prueba con la
demostracin.
Para el caso de tecnologa, los estudiantes
tambin pueden desarrollar un prototipo,
aparato o experimento que haya sido publicado
anteriormente. Para el efecto, disearn,
elaborarn el prototipo y evaluarn su
funcionamiento.
Tanto para el caso del proyecto de ciencia
como de tecnologa el desarrollo de todo el
proceso estar previsto en un cronograma de
tareas y actividades, las mismas que, a medida

CRONOGRAMA
Primera etapa: a nivel de IIEE.
Se realizar en el local de las
IIEE. Los tres primeros
trabajos con mayor puntaje
de cada categora pasan a la
segunda etapa.
Segunda etapa: a nivel de
Unidad de Gestin Educativa
Local (UGEL)
El desarrollo de esta ltima
etapa es en el mbito distrital
para la categora A, y en el
mbito provincial para la
categora B.
En esta etapa finaliza la

CARACTERISTICAS DEL TRABAJO DE

INVESTIGACIN CIENTFICA
La investigacin seguir un protocolo (pasos) de
investigacin: la pregunta de investigacin, la hiptesis, los
objetivos de la investigacin y el enfoque centrado en una idea en
particular. El protocolo considera la utilizacin de la
indagacin cientfica escolar, realizado por el estudiante con
el asesoramiento del docente y/o de expertos en el rea de
estudio. El tema de investigacin ser seleccionado con
criterios entre los que se incluir su factibilidad y su
originalidad.
El trabajo de investigacin deber estar encaminado a resolver
algn problema de la realidad del entorno local, regional o
nacional. La temtica preferentemente estar dirigida a
contribuir con la obtencin de un mejor conocimiento de la
realidad bitica peruana (hombres, sociedad, biodiversidad,
recursos naturales orgnicos) fsica (geografa, recursos
naturales inorgnicos). Para la seleccin del tema se tomar
como base los conocimientos previstos en el Diseo
Curricular Nacional y sus modificatorias.

 En el trabajo de investigacin se deber

presentar el diseo experimental que
responda a las variables de la
investigacin, al registro cuidadoso y
sistemtico de los datos obtenidos de
cada experimento, de las mediciones y
en las repeticiones de las mediciones
para disminuir los errores aleatorios y
garantizar su validez estadstica. La
bitcora ser la evidencia de que se
ha desarrollado el proceso de
investigacin.
El trabajo de investigacin debe incluir
la bibliografa utilizada para su
elaboracin, para este efecto se seguir
el formato ISO.
Los trabajos de investigacin deben
responder a los conocimientos
cientficos y no generar prototipos
tecnolgicos.

RESTRICCIONES
Est prohibido sacrificar animales o causarles algn
dao.
Est prohibido utilizar bateras y acumuladores con
celdas abiertas u otros dispositivos peligrosos.
Est prohibido trabajar con virus, bacterias u hongos
patgenos, tejidos y rganos, partes humanas o
animales (sangre, clulas, fluidos corporales, otros) que
puedan ser portadores de contagio para los seres humanos.
Est prohibido experimentar con venenos, drogas,
equipos y sustancias peligrosas (armas de fuego y de
cualquier tipo, municiones, balas, plvora, explosivos).
Est prohibida la realizacin de actividades que
puedan provocar incendios, pnico, accidentes o que
pongan en peligro a las personas y/o instalaciones
como: el uso de sustancias inflamables (combustibles u
otros), experimentos qumicos con sustancias peligrosas o
la puesta en marcha de motores de explosin interna.

INFORME
Cada trabajo deber estar acompaado de un informe
cientfico o tecnolgico (adjunto en medio magntico, (CDROM) y del cuaderno de campo.
INFORME PARA LAS CATEGORAS A, B y C
El informe debe contener entre 3000 y 4000 palabras (no
incluye tablas o grficos) y deber elaborarse usando un
procesador de textos (computadora), por triplicado, impreso
en hoja tamao A4 (21 por 29,7 cm.), a una sola cara y con
letra Times News Roman tamao 12 puntos. Las pginas
debern estar numeradas y la redaccin se realizar en tercera
persona.

FORMATO DEL INFORME PARA LAS

CATEGORAS A, B Y C
a) Cartula:
Ttulo de la investigacin o del proyecto tecnolgico e
ingeniera.
Nombres y apellidos completos del equipo de trabajo, grado
de estudios, direccin domiciliaria, telfono y direccin
electrnica, especialidad; nombre de la Institucin Educativa,
direccin, telfono, fax, pgina web, correo electrnico.

Nota: Si en una investigacin participaron ms de dos personas, en el informe debern figurar los nombres de
todos ellos.

b) Contenido: El informe deber contener la numeracin

ordenada de los contenidos del trabajo.
Resumen ejecutivo ampliado:
Planteamiento del problema cientfico o tecnolgico a
investigar: Descripcin concisa de: a) Problema de la
investigacin. b) Objetivos de la investigacin. c) Justificacin
de la investigacin.
Importancia: Poblacin beneficiara, concordancia con
prioridades y planes de desarrollo locales, regionales y
nacionales.

 Marco terico:
Trabajos de investigacin cientfica, estos deben presentar los
antecedentes del problema de investigacin, la definicin de
trminos bsicos, la formulacin de hiptesis y la definicin de
variables.
Trabajos de tecnologa e ingeniera, estos deben presentar
antecedentes del problema, definicin de trminos bsicos y los
conocimientos empricos y cientficos en que se basa o hace uso el
prototipo tecnolgico.

Materiales y mtodos: Descripcin de los materiales, los

instrumentos de medicin y los mtodos de investigacin
utilizados. Representacin grfica (dibujo, croquis o plano) y el
procedimiento seguido en la implementacin del prototipo
tecnolgico.
Resultados: Procesamiento de datos (modelos y/o grficos). Anlisis
de datos (interpretacin). Contrastacin de hiptesis. Verificacin
de resultados, resultados de la evaluacin con los criterios de
diseo y la pertinencia de soluciones innovadoras al problema
identificado.
Conclusiones y/o recomendaciones: Numeradas en orden
correlativo. Discusin del problema.
Referencias Bibliogrficas
Apndice y Anexo

CUADERNO DE CAMPO
Contiene la evidencia del proceso de la
investigacin: registro de observaciones,
toma de datos, registro de hechos, de los
procesos, de los hallazgos, de las nuevas
indagaciones, de las fechas y localidades de
las investigaciones, de los ensayos y
resultados, de las entrevistas, fotos, etc.
Nota: En las categoras A y B debern seguir
el formato considerando que la complejidad del
informe depender de la madurez cognitiva de los
participantes en el evento y con la orientacin de
sus docentes.

COMIT CIENTFICO DE
REVISIN (CCR)
Est integrado por un mnimo de tres personas y
deber estar conformado por:
Profesionales en el rea de ingeniera (1),
ciencias naturales (1) y ciencias sociales (1)
Un profesor del rea de ciencia, tecnologa y
ambiente
Un profesor del rea de ciencias sociales y
ciudadana

Encargado de realizar la revisin de cada

uno de los informes de los trabajos antes de
su exposicin.
Tendr la potestad para recomendar y hacer los
cambios de participacin de un trabajo, as como
de descalificar un trabajo en el cual se determine
el incumplimiento de los lineamientos.

FUNCIONES:
Revisar la calidad de los resmenes de los trabajos
Revisar la pertinencia y coherencia de la investigacin
con la categora del trabajo.
Verificar el mtodo de investigacin en congruencia con
la categora del trabajo.
Lectura de informes de los trabajos.
Evidencia de investigacin bibliogrfica.
Velar por el cumplimiento de todos los requisitos
necesarios para la inscripcin de los trabajos
(consistencia y veracidad de la informacin)
Permisos y prevencin.
Cumplimiento con reglas y normativas que regulan la
investigacin animal
Uso apropiado de organismos patognicos, sustancias
controladas y dispositivos peligrosos.
Las decisiones del Comit Cientfico de Revisin son
inapelables.

CRITERIOS DE
EVALUACIN
El trabajo mostrar los aprendizajes logrados
en el rea curricular de ciencia y ambiente.
Los aprendizajes debern corresponderse con
el Diseo Curricular Nacional y sus
modificatorias.
Los registros del docente, que debern
mostrar cmo aprendieron sus estudiantes y
cmo fueron evaluados en el aula dichos
aprendizajes.
El trabajo deber evocar y/o reproducir el
trabajo realizado en el aula, entre todos sus
integrantes.
Se pondr especial atencin en el hecho de que el
trabajo tuvo foco en la comunidad local.

Trabajo:
Elabore un informe de un proyecto para la
presentacin a una feria de ciencias Categora
B. Siguiendo el esquema descrito.