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Sociolingstica

Profesor Cristin Prado Ballester

Perodo de Postguerra
Aparecen una serie de estudios que escapan de las normas del
estructuralismo descriptivista norteamericano.
1949: H. G. Currie y E.G. Currie publican Sociolinguistics and the
Two American Orthodoxies, dnde por primera vez aparece el
trmino Sociolingstica.

El texto propona ubicar una unin interdisciplinaria entre


la lingstica y la sociologa.
Deca que por causa de la ortodoxia norteamericana
bloomfieldeana (conductista) la ciencia lingstica no haba
progresado ms.

1964
Congreso de lingstica en California, EE.UU..: William
Bright propone (y logra) la estandarizacin del concepto de
Sociolingstica.

1966
El mismo Bright publica el artculo Las dimensiones de
la sociolingstica.
El concepto comienza usarse extendidamente.

El estructuralismo descriptivista norteamericano de


Bloomfield
Una lengua se describe en tres niveles:
a) El fonolgico
b) El morfolgico
c) El sintctico

Si un nivel no estaba completo, no poda describirse el


siguiente.
Las lenguas deban considerarse como portadoras de
universales lingsticos capaces de ser aprehensibles.
El lxico y los usos contextuales son considerados como
aquellas partes galimticas del lenguaje que solo
entorpecen la descripcin.

Claramente, este enfoque NO entenda el lenguaje como un


fenmeno social
La sociolingstica, lgicamente, pretende superar estas
limitaciones.

Hymes (1977) sealaba que la lingstica norteamericana en


su camino hacia la sociolingstica pas de buscar los
universales lingsticos a una preocupacin por lo social y
dicho fenmeno puede ser descrito en las siguientes tablas:

Estructura
Uso (Funcin)

Descripcin
Invariable

Comparacin
Variable

Variable

Invariable

Tabla1: La lingstica clsica (lingstica estructural)

Estructura
Uso (Funcin)

Descripcin
Variable

Comparacin
Invariable

Invariable

Variable

Tabla 2: El enfoque sociolingista (lingstica funcional)

Factores polticos, ideolgicos y sociales que incentivaron


el desarrollo de la Sociolingstica
Aos 60, plena poca de los conflictos raciales.
Los estudios se tien de visiones ideolgicas en torno al
problema de la raza.
Los estudios sobre el lenguaje no son la excepcin.

Michael Harrington. 1962. The Other America in the United


States
Este estudio estableca que la principal causa de la procreacin
y perpetuacin de la pobreza era la lengua pobre.

Desde la publicacin de este libro, socilogos y antroplogos


empezaron a interesarse por la lengua, mientras que los
lingistas empezaron a estudiar temticas como:
El desempeo escolar
La adquisicin del lenguaje
La competencia lingstica, entre otras.

Bereiter & Engelmann. 1966. Teaching disadvantaged


children in preschool
Deutsch. 1965. The disadvantaged child
Estudios sobre los nios negros que sealan lo siguiente:
Los nios negros son incapaces de formar oraciones
completas.
Los nios son incapaces de formar oraciones continuas.
No existe conectividad lgica en sus oraciones.
Su manejo del ingls es, por tanto, similar a los nios con
problemas de retraso mental o problemas psicolgicos.

E.G. En ingls.
- Whose books are these?
- They mine.
E. G. En espaol.
- De quin son los lpices?
- Mos.

Arthur Jensen. 1969. How much can we boost the IQ and


scholastic achievement, en Harvard Education Interview.
a) Este estudio critica los estudios culturalistas y los
programas federales para la superacin de la pobreza
tildndolos de intiles.
b) Seala que hay diferencias de base biolgica y no
cultural en el logro estudiantil de los nios negros.

Respuesta a estos estudios


Labov. 1970. The logic of non standard english.
Contra los postulados de los estudios de Bereiter y
Engelmann, y Deutsch

Seala que la elisin de la cpula verbal en ingls:


- Whose books are these?
- They mine.
Era posible en base a una lgica sintctica que implicaba
una contraccin estandarizada del ingls:
They are mine

Theyre mine

They mine

En otras lenguas, como por ejemplo el ruso, hay elisin


de cpula verbal en el presente del indicativo

El Conflicto con el Generativismo


La sociolingstica comienza a desarrollarse paralela al
surgimiento de la gramtica generativa chomskyana (GG).
La GG hered del estructuralismo descriptivista:
a) La idealizacin su objeto de estudio.
b) La bsqueda de universales lingsticos.
c) La poca importancia que se la da al lxico y al contexto.

La sociolingstica no poda sino chocar con la corriente


generativista que diversos autores criticaron en su
momento, dejando ver la clara distincin de posturas
programticas entre estas disciplinas.

Las Tareas de la Sociolingstica


Segn Hymes la sociolingstica se gua en base a tres
orientaciones principales
a) Lo Social antes que lo Lingstico.
b) La Lingstica Socialmente Realista.
c) La Lingstica Socialmente Constituida.

La tarea de la sociolingstica es mostrar las variaciones


sistemticas correlacionadas de la estructura lingstica y
de la estructura social y aun quiz mostrar una relacin
causal en una direccin o en otra.
La diversdiad lingstica es precisamente el asunto
principal de la sociolingstica.
William Bright

Segn Bright existen distintas dimensiones donde opera


la sociolingstica
Dichas dimensiones se articulan con los conceptos de
emisor, receptor y ambiente, y son:
a) La identidad social del hablante.
b) La identidad social del oyente.
c) El medio ambiente (entendido como medio social).

Estas tres dimensiones no son excluyentes sino que se


intersectan, condicionando un tipo especfico de
comportamiento sociolingstico.

Adems, el autor propone la existencia de otras cuatro


dimensiones, que son ulteriores a las anteriores:
d) El enfoque y objetivos del investigador (sincrnico y
diacrnico).
e) Diferencias entre el hablar de la gente y lo que a gente
cree sobre su propio comportamiento lingstico y sobre
el comportamiento lingstico de los dems.
f) El grado de diversidad (diferencias social y lingsticas).
g) La aplicacin de los resultados.

Hymes identifica siete slogans de la sociolingstica:


a) Visualizar la teora lingstica como la teora del
lenguaje, coordinndola con la organizacin del habla
(no slo de la gramtica).
b) Visualizar los fundamentos de la teora y la
metodologa como coordinados con los problemas
relacionados con la funcin (no slo con la estructura).

Hymes identifica siete slogans de la sociolingstica:


c) Visualizar las comunidades lingsticas como formas
de habla (no slo como el equivalente a la
distribucin de la gramtica de una lengua).
d) Visualizar la competencia como una habilidad
personal que incluye:
Conocimiento gramatical
El potencial sistemtico de una gramtica
Una propiedad supraorgnica de la sociedad.

e) Entender la actuacin (performance) como una


completitud y una responsabilidad, investidura y
emergencia (no slo como un proceso psicolingstico
y un impedimento).
f) Visualizar los lenguajes como lo que sus usuarios han
hecho de stos (no slo como lo que es dado por la
naturaleza humana).

g) Visualizar al habla (parole), como algo conseguido a


travs y desde la vida social (no slo verla como un
postulado obtenido como consecuencia de la lengua
(langue)).

En resumen, la sociolingstica se ocupa del estudio social


del lenguaje, dando cuenta de los usos y adecuaciones de
las reglas de uso real existentes.

Cabe sealar que estas orientaciones respondan a las


necesidades propias de las disciplinas que conformaron la
sociolingstica, a saber: la lingstica, la antropologa, la
sociologa y la psicologa.

Los Campos de la Sociolingstica

La Sociolingstica de Labov
Se ocupa del uso de la lengua condicionado a un orden
social cotidiano.
La

lengua

es

heterognea

se

encuentra

experimentando constantes cambios.


Una teora de la lengua debe ser, por tanto, dinmica.

La Sociolingstica de Labov
Labov, al igual que Bickerton, pretenda crear un nuevo
mtodo de trabajo no un paradigma terico revolucionario.
El mtodo permite aprehender los hechos empricos sin
necesidad de teorizar sobre ellos.
Los cambios lingsticos, segn el autor, se derivan de la
dinmica cotidiana del lenguaje.

La Sociolingstica de Labov
As, la lingstica laboviana se emparenta, un poco, con
la lingstica histrica.
Para Labov, el cambio lingstico se deriva del uso de un
modelo lingstico distinto por parte de un grupo de
hablantes, respecto de otros.

La Psicolingstica Social
La mayora de los estudios en esta lnea se abocan a
descubrir las reacciones valorativas, individuales o
colectivas, hacia la lengua o variedad.

La Psicolingstica Social
Iniciada por Lambert en los 60 se ha centrado en dos
problemas recurrentes:
a) Afectan o no las actitudes estereotipadas los juicios
del oyente en una situacin lingstica dada, y como
las afectan en el caso afirmativo?
b) El carcter dimensional de los juicios subjetivos.

La Psicolingstica Social
Lambert se ha interesado por el tema del bilingismo y
la adquisicin de una segunda lengua.
Dentro de esta ltima lnea, el autor ha hecho un gran
aporte estableciendo que el proceso de adquisicin de
una segunda lengua es un continuo.

La Psicolingstica Social
Otra importante exponente de esta corriente,
ErvinTripp, se centr en tres subtemas:
a) El bilingismo.
b) La adquisicin del lenguaje
c) La sociolingstica.

Susan

La Psicolingstica Social
Se basa en la hiptesis de que existen reglas
psicolingsticas que gobiernan no slo la estructura del
habla, sino que tambin la forma que toma el discurso
dependiendo, en ltimo trmino, de las distintas
circunstancias sociales

La Sociologa del Lenguaje


Es la interaccin de estos dos aspectos de la conducta
humana: el uso del lenguaje y la organizacin social de
la conducta lingstica. -Fishman.
En este sentido, si la lengua es una manifestacin de la
conducta humana, la lingstica debe ser el estudio de
este comportamiento y no otra disciplina.

La Sociologa del Lenguaje


En esta rama se identifican a dos grandes exponentes:
Joshua Fishman y Basil Bernstein.
Joshua Fishman se centra en la sociologa descriptiva del
lenguaje

principalmente

bilingismo y diglosia.

en

los

fenmenos

de

Basil Bernstein
Interesado por los procesos que relacionan el lenguaje con
el poder, y los mecanismos a travs de los cuales el
lenguaje y la divisin social del trabajo determinan el uso
y adquisicin de ciertos cdigos.
Para l los procesos de distribucin de poder y principios
de control, se traducen en los principios comunicativos,
que se encuentran desigualmente distribuidos en las clases.

Basil Bernstein
Estos procesos opondran y posicionaran a estos grupos
en su reproduccin.
De esta forma, los principios de comunicacin se
encuentran desigualmente distribuidos en las clases.

La Antropologa Lingstica
1964: Gumperz y Hymes publican The Ethnography of
Communication; una edicin especial del American
Antrhopologist.
En este compilado, los autores pretendan estimular y
atraer la investigacin emprica sobre el tema de la
relacin entre lengua y sociedad.

La Antropologa Lingstica
La idea central era trabajar sobre el concepto de
competencia comunicativa propuesto por Hymes, que
se puede resumir sucintamente como lo que el hablante
sabe, es decir, sus capacidades inherentes; y como se
comporta en la prctica.

La Antropologa Lingstica
As, se describe a los hablantes como miembros de una
comunidad lingstica y poseedores de funciones sociales.
La lengua se describe, en su uso, como instrumento de
autoidentificacin y regulacin de las actividades.

La perspectiva antropolgica de la sociolingstica, se


centra en el contexto en que se emiten los mensajes
verbales o su aceptabilidad, en el ms amplio sentido
de la palabra