EDUCACION DIFERENCIAL

HIDROTERAPIA

Karla Alvar.
Paulina Astete
Maria Jose Briones
Paulina Orellana
Paulina Gomez

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Introduccin

En el presente informe se busca dar a conocer la importancia de la

hidroterapia o actividad acutica adaptada, como se ha ido
conociendo en el trascurso del tiempo en los nios y nias con
Sndrome de Down.
Investigando los beneficios teraputicos que han trascendido a
travs de la historia y de la medicina naturista, considerando su
importancia para la rehabilitacin de diversos trastornos y
sndromes que padecen nios y nias desde su nacimiento,
tambin demostrar que la rehabilitacin progresa y aumenta
paulatinamente al desarrollo psicosensoriomotor de nios y nias
con Sndrome de Down.

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BREVE HISTORIA
Vincent Priessnitz,

Sebastin Kneipp,

Padre de la hidroterapia.

cura alemn fundador de la

cura kneipp

Louis Kuhne,

famoso por su libro la nueva ciencia del

arte de curar.

Manual de la
hidroterapia

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HIDROTERAPIA

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Beneficios

Efectos cardiovasculares: mejora la circulacin vascular perifrica.

Estimula el sistema inmunitario.
Produce alivio muscular en contracturas, lumbalgias o tendinitis.
Reduce el estrs, la ansiedad y ayuda a la recuperacin en trastornos depresivos.
Facilita la respiracin.

Contraindicaciones

Trastornos cardiovasculares.
Hipertensin arterial o hipotensin.
Afecciones dermatolgicas.
Insuficiencia renal.
Diabetes.
Infecciones de transmisin sexual.
Tambin se debe evitar durante la menstruacin.

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Tipos de Hidroterapia

Hidroterapia Mecnica:

A travs de

masajes de presin de agua .

Hidroterapia Trmica:

se utilizan aguas
calientes, templadas y fras, con la finalidad de relajacin y
circulacin sangunea y aumento del ritmo cardiaco.

Hidroterapia Qumica:

Por medio de la adicin

en el agua de otros elementos.(sales minerales)

DURACION.

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Entre diez y treinta

minutos

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HIDROTERAPIA EN SNDROME DE
DOWN
Presentan hipotona muscular y
laxitud ligamentosa
Estimula capacidad motora
aliviando las tensiones del
cuerpo la relacin corporal con
el medio y refuerza el
autoestima

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HIDROTERAPIA EN SNDROME DE
DOWN
IMPORTANCIA :SER CONTANTES YA QUE LOS
RESULTADOS NO SON INMEDIATOS
RECOMENDACIN :Trabajar de los 0 a 6
aos.
Los avances de la terapia se producen
gracias a la ingravidez del agua

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Las actividades acuticas para nios con Sndrome de Down contribuye a:

-Mejora de las capacidades de exploracin y adaptacin al medio.
-Reducir las conductas de autoexploracin, deformaciones o descompensaciones.
-Mejora su control postural.
-Mejora el dominio de habilidades perceptivo-motrices.
-Mejora conductas respiratorias.

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Caractersticas
Deterioro a la resistencia a la
traccin.
Mala respuesta postural de
suspensin ventral
Resistencia mas larga en los reflejos
El 50% de los
individuos presenta
anormalidad en la
marcha
Marcha insegura y pies
separados
Inclinados y cabeza colgando
Postura de sastre

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Normas bsicas y seguridad

Planificacin
Objetivo de la
clase
Ejecutar y
combinar
habilidades
motoras
acuticas
bsicas
utilizando todas
sus partes de
su cuerpo

Objetivos de
aprendizaje

Entrar en
contacto con el
medio acutico,
reconocerlo y
manipularlo.
Conocerse e
identificare,
proporcionando
vivencias
gratificantes
Practicar una
que ayuden al
amplia gama de conocimiento.
juegos
Ejecutar
movimientos
que presenten
una solucin a

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DISCRPCION
DE LA CLASE

RECURSOS
DIDACTICOS

INICIO:
1Familiarizacin
grupal: los
alumnos
ingresaran a la
piscina con sus
flotadores de
cintura, todos
tomados de las
manos dando
pasos en
diferentes
direcciones,
adelante, atrs,
a los lados,
como indique el
profesor, en el

-Flotador de
cintura
-Flotador
tallarn
-Pelotas
-Baldes
-Lentes de agua

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Descripcin una clase

DESARROLLO: Ah viene la ola: todos los alumnos se ubicaran
afirmados a una pared de la piscina con sus lentes puestos. El
profesor les tirara agua imitando una ola que los alcanza donde estos
tendrn que dar de frente, con el fin de aguantar, no desesperarse y
hacer respiraciones rpidas para que no pueda entrar agua a la boca.
4- Cubos de agua: los alumnos recogen agua con baldes desde
fuera de la piscina y se la tiran ellos mismos o a sus compaeros
5- Fuera pelota: el profesor lanzara pelotas en la piscina al sector
donde estarn ubicados los nios y estos, trataran de lanzarlas
afuera de la piscina lo ms rpido posible. Objetivo realizar
desplazamientos rpidos en el agua.
6- Lleva el baln: los alumnos trasladaran una pelota de un lado a
otro de la piscina con la frente y luego con el mentn en la parte no
profunda de esta. Con el objetivo de insertarse y familiarizarse de a
poco dentro del agua.
CIERRE:7- Mis manos son baldes: los alumnos se imaginaran que
sus manos son baldes y trataran de coger lo mximo de agua con las
manos, por debajo del agua, luego con los pies y luego ambos.
Mismo trabajo con flotador tallarn, imitando la posicin de un