Rutas de Formacin

Docente en Tic e
Innovacin
Lima
01.03.2016

Rutas de Formacin Docente Fundacin Telefnica

Propuesta de Formacin docente e- learning gratuita que propicia el desarrollo de las

competencias en Tic e Innovacin para los docentes de la Educacin Bsica
Regular.

Rutas de Formacin Docente

Fundacin Telefnica
Es una oferta de formacin docente on-line con apoyo presencial que busca:

Promover
que
los
docentes
adquieran Competencias del Siglo
XXI (CS21). Competencias Tic e
Innovacin.
Influir a travs de los docentes en
el desarrollo de CS21 en los nios y
jvenes.
Generar un espacio de dilogo y
reflexin educativa.
Poner a disposicin de los docentes
una serie de recursos didcticos
curados por expertos

Modelo de Gestin
Rutas de Formacin

Incentivos /
Reconocimiento

Certificacin Oficial
DRE/Publicacin
Boletines

Comunidad
(Virtual Encuentros)

Directores y
Dinamizadores

Tutores OnLine

Lderes Equipo FT /
Especialistas DRE

Plataforma

Contenidos

Soporte Tcnico

Fundacin Telefnica

En el Per se han
incorporado ms de 4,000
Docentes
en la
Formacin
Los
contenidos
integran
productos de valor del
proyecto Aulas Fundacin
Telefnica producidos en 14
pases de Latinoamrica.

Fundacin Telefnica

Caractersticas de la Formacin Docente Online

5

Campus de las Rutas de Formacin

docente Fundacin Telefnica

Acompaamiento en la
Formacin Docente 2016
Acompaamiento Presencial: Realizado
por el Dinamizador de la Institucin
Educativa. El dinamizador realizar talleres
presenciales en la Ruta Tic e Innovacin.
Acompaamiento Online: Todos los
docentes participantes de la formacin
tendrn un Tutor online que acompaar
todo el proceso de la formacin. El Tutor
realizar comunicacin efectiva va correo,
en el espacio foro, chat y va telefnica. El
tutor realizar coordinaciones efectivas
con el dinamizador para acompaar a los
docentes y as hacer seguimiento de
avance. El tutor ser responsable de
evaluar los foros y los trabajos finales de
los docentes.

Escala de Valoracin para superar la

Formacin Ruta TIC/ Ruta de
Innovacin
Actividad

Nota Aprobatoria
/ Mnima
Aprobatoria

Porcentaje

Test Final de Evaluacin para la Ruta TIC / Ruta

Innovacin

100- 75%

40%

Hilo de Discusin espacio Foro Ruta TIC/ Innovacin

Participacin en el espacio Foro, Hilo de discusin: Ideas
a Implementar en la prctica pedaggica. Comenta:
Cmo aplicaras la metodologa, estrategias y recursos
TIC trabajados en sta Ruta? (Ver Matriz de valoracin
Foro)

20 -14

20%

Trabajo Final Ruta Tic /Ruta Innovacin

Trabajo Final Participacin en el espacio Foro: Hilo de
discusin: Planteamiento de Trabajo Final: En ste foro los
docentes participantes cargan en el foro el trabajo final
Sesin de Aprendizaje o Recurso (Ver Matriz de valoracin
de Sesin de Aprendizaje y de Recurso)

20-14

40%

Se supera La Ruta de Formacin logrando las notas mnimas

aprobatorias de cada actividad

100 %

Metodologa de la Formacin

Cada ruta de formacin consta de 3 fases:

Revisin
de
Unidades
de
Conocimie
nto.
Desarrollo
Test Final

Foros

Trabajo
Final

Estructura de la Formacin (Ruta TIC)

uctura de la Formacin Ruta Innovacin y Tic Nivel B

Ruta y Nivel

Unidad de Conocimiento o Contenidos

Ruta
Innovacin
Nivel Bsico

Sistemas de innovacin en la Escuela.

Cultura de innovacin.

(Competencia El Mobile Learning: nuevo paradigma

s de
educativo. Posibilidades y retos
Aprendizaje e dentro de la educacin.
Innovacin)

Alfabetizacin digital y ofimtica

Ruta Tic Nivel bsica.
Bsico
Buscar y encontrar experiencias
Competencia educativas en la red
s de Manejo
Cambios en la programacin
de
didctica
Informacin,
Medios y TIC)

El aprendizaje colaborativo.

uctura de la Formacin Ruta Innovacin y Tic Nivel Me

Ruta y Nivel

Unidad de Conocimiento o Contenidos

Ruta
Innovacin
Nivel Medio
(Competenci
as de
Aprendizaje e
Innovacin)

Experiencias Educativas Innovadoras

en el Aula.
Experiencias educativas de Mobile
Learning.

Aplicaciones prcticas del uso de las

Ruta Tic
TIC
Nivel Medio
Actividades informacionales en red:
Competencia Webquest y cazas del tesoro
s de Manejo
Experiencias de planificacin
de
Informacin, didctica. Conocimiento tecnolgico,
Medios y TIC) pedaggico y disciplinar.
Aprendizaje por proyectos.
El tiempo: una experiencia de aula.

Estructura de la Formacin (Ruta TIC)

ctura de la Formacin Ruta Innovacin y Tic Nivel Avan

Ruta y Nivel

Unidad de Conocimiento o Contenidos

Ruta Innovacin
Nivel Avanzado
(Competencias
de Aprendizaje
e Innovacin)

Transformar el aula desde la

innovacin.

Ruta Tic Nivel

Avanzado
Competencias
de Manejo de
Informacin,
Medios y TIC)

Alfabetizacin digital. Google Drive

Crear una APP para el aprendizaje

Gamming.

Diseo de experiencias
informacionales en red.
Diseo de rbricas para evaluar.
Conocimiento tecnolgico,
pedaggico y curricular.
Creacin de experiencias
educativas. Modelo de aprendizaje
colaborativo

acin de Trabajo Final: Sesin de Aprendizaje o Recurs

Recurso Educativo Digital

https://www.youtube.com/watch?v=wIK1uZcunoQ

Matriz de Valoracin Foro Ideas a Implementarse

Indicadores

Informacin

5 PUNTOS

Toda la informacin
presentada en el debate
es clara, precisa,
correcta y relevante.

Entiende el tema a
profundidad y presenta
Comprensin del Tema
su informacin
convincentemente.
Toma en cuenta al
menos una intervencin
de sus compaeros
Aportaciones en el
generando aportaciones
debate
relevantes, y alienta a
los otros participantes a
compartir sus ideas.
Presenta 2 ideas
precisas de
implementacin de los
contenidos de la ruta de
Incluye y Argumenta con formacin insertados
criterios propios sobre
coherentemente en una
los conocimientos
sesin de aprendizaje
adquiridos
y/o publicacin de
Recurso educativo a
desarrollar.

4 PUNTOS

3 PUNTOS
La mayor parte de la
La mayor parte de la
informacin en el
informacin en el debate debate es clara y
es clara, precisa, correcta precisa, pero no es
y relevante.
siempre correcta o
relevante.
Entiende el tema a
Presenta su
profundidad y presenta
informacin
su informacin con
entendiendo el tema
claridad.
medianamente.
Toma en cuenta al menos
una intervencin de sus Toma en cuenta al
compaeros generando menos una
aportaciones y alienta a intervencin de sus
los otros participantes a compaeros y lo
compartir sus ideas
comenta.

2 PUNTOS

1 PUNTO

Presenta informacin La informacin

inexacta y sta no
presentada no se
queda siempre clara. relaciona con el tema
tratado.

Presenta su
informacin
entendiendo el tema
superficialmente.
Toma en cuenta al
menos una
intervencin de sus
compaeros solo
empleando frases de
aprobacin o
desaprobacin.
Presenta 1 idea precisa
Presenta 1 idea
Presenta 2 ideas
de implementacin de los
precisa de
precisas de
contenidos de la ruta de
implementacin de
implementacin de los
formacin insertado
los contenidos de la
contenidos de la ruta
coherentemente en una
ruta de formacin en
de formacin en una
sesin de aprendizaje y/o
una sesin de
sesin de aprendizaje
publicacin de Recurso
aprendizaje y/o
y/o publicacin de
educativo a desarrollar.
publicacin de
Recurso educativo a
Recurso educativo a
desarrollar.
desarrollar

No demuestra
entendimiento del
tema
No genera
aportaciones en el
debate.

No presenta ideas
sobre implementacin
de los contenidos en
una sesin de
aprendizaje y/o
publicacin de
Recurso educativo a
desarrollar

de Valoracin Sesin de Aprendizaje Ruta Innovacin y Tic INDICADORES

5 PUNTOS

4 PUNTOS

Metodologa de la Aplica metodologas de la

Aplica metodologas de la
actuacin
actuacin planteando
actuacin planteando
situaciones problemticas
situaciones problemticas
concretas que desarrolla la concretas que desarrolla la
capacidad creativa entre los capacidad creativa entre los
estudiantes asumiendo
estudiantes. tcnicas de
roles. (tcnica de lluvia de
lluvia de ideas con sus
ideas con sus variantes,
variantes, mapas mentales)
mapas mentales)
Uso de
Utiliza creativamente los
Utiliza creativamente los
dispositivos
dispositivos mviles (Mobile dispositivos mviles (Mobile
mviles (Mobile learning) como herramienta learning) como
learning)
de apoyo pedaggico
herramientas de apoyo
conectado a internet en la
pedaggico conectado a
cual los estudiantes
internet en la cual los
producen actividades de su estudiantes producen
contexto y lo alojan en un
actividades.
espacio de la nube.
Uso de
Maneja los aplicativos del
Maneja los aplicativos del
aplicaciones de Open Office/ Microsoft office, Open Office/ Microsoft office,
ofimtica bsica libre office u otros en la
libre office u otros en la
(Open Office,
planificacin y en la
planificacin y en la
Microsoft Office, ejecucin de su sesin de
ejecucin de su sesin de
Libre Office u
aprendizaje de manera
aprendizaje de manera
otros)
didctica y muy pertinente didctica y pertinente para
para el grupo etario.
el grupo etario
Bsqueda de
Evidencia eficientemente el Evidencia el uso del internet
informacin en uso del internet en la
en la bsqueda de
Internet y acceso bsqueda de informacin
informacin publicando los
a Portales
publicando los enlaces de
los enlaces de portales
Educativos y
portales educativos y/o
educativos y/o pginas
Paginas
pginas especializadas en
especializadas en coherencia
Especializadas coherencia con la
con la planificacin y
planificacin y ejecucin de ejecucin de su sesin de

3 PUNTOS

Aplica metodologas de la
actuacin planteando
situaciones problemticas
que desarrolla la capacidad
creativa entre los
estudiantes. (tcnica de
lluvia de ideas con sus
variantes, mapas mentales.
Utiliza creativamente los
dispositivos mviles (Mobile
learning) como herramienta
de apoyo pedaggico en su
forma bsica y producen
actividades con el
cronmetro, calculadora,
cmara y otros.
Maneja los aplicativos del
Open Office/ Microsoft office,
libre office u otros en la
planificacin y en la
ejecucin de su sesin de
aprendizaje de manera
didctica.

2 PUNTOS

Aplica metodologas de la
actuacin de manera
referencial planteando
situaciones problemticas
que desarrolla la capacidad
creativa entre los
estudiantes. (tcnica de
lluvia de ideas con sus
variantes, mapas mentales.
Hace referencia de uso de
los dispositivos mviles
(Mobile learning) como
herramienta de apoyo
pedaggico..

Maneja los aplicativos del

Open Office/ Microsoft office,
libre office u otros en la
planificacin y en la
ejecucin de su sesin de
aprendizaje de manera
referencial.

1 PUNTO

No aplica
metodologas de
la actuacin.

No utiliza los
dispositivos
mviles (Mobile
learning como
herramientas de
apoyo
pedaggico.

Solo utiliza los

aplicativos del
Open Office,
Microsoft office,
libre office u otros
en la planificacin
de su sesin de
aprendizaje.
Evidencia de manera
Evidencia el uso del internet No se evidencia
referencial el uso del internet en la bsqueda de
el uso del
en la bsqueda de la
informacin en la
internet en la
informacin publicando
planificacin y ejecucin de bsqueda de la
enlaces de portales
su sesin de aprendizaje.
informacin en la
educativo y/o pginas
planificacin ni en
especializadas en la
la ejecucin de su
planificacin y /o ejecucin
sesin de

z de Valoracin Sesin de Aprendizaje Ruta Innovacin y Tic Indicadores

5 Puntos

Utiliza metodologas de
enseanza muy efectivas que
incentivan la creatividad, el
Metodologas de
trabajo en equipo, el
enseanza creativa pensamiento crtico, usa
experiencias de aprendizaje,
dentro y fuera del aula y la
libertad para elegir y decidir en
los estudiantes
Posibilidades
educativas del
Utiliza las posibilidades
Mobile Learning con educativas del Mobile learning
internet (Laptops
con estrategias pedaggicas de
XO, Tablet,
acuerdo a la necesidad de
celulares,
aprendizaje del rea curricular,
Smartphone con apoyados en equipos mviles,
internet).
alojados en un espacio Web.

4 Puntos

Utiliza metodologas de
enseanza efectivas que
incentivan la creatividad, el
trabajo en equipo, el
pensamiento crtico, usa
experiencias de aprendizaje,
dentro y fuera del aula y la
libertad para elegir y decidir
en los estudiantes.

3 Puntos

Utiliza metodologas de
enseanza
medianamente efectivas
que incentivan la
creatividad y el trabajo
en equipo.

2 Puntos

Utiliza metodologas
de enseanza que
incentivan, el trabajo
en equipo de manera
referencial.

Utiliza las posibilidades

Utiliza las posibilidades
Hace referencia del
educativas del Mobile
educativas del Mobile
uso del Mobile
learning con estrategias
learning con estrategias Learning en
pedaggicas de acuerdo a la
pedaggicas relacionadas actividades
necesidad de aprendizaje
al rea, apoyados en
educativas apoyados
del rea curricular, apoyados
equipos mviles.
en equipos mviles.
en equipos mviles.

Disea y utiliza creativamente

Disea y utiliza actividades Utiliza actividades
actividades didcticas en red ,
didcticas en red ,
didcticas prediseadas
considerando todos los
Actividades
considerando todos los
en red, considerando
elementos de la estructura con
didcticas en red
elementos de la estructura todos los elementos de
Utiliza actividades
actividades secuenciales que
(Webquest con actividades que
su estructura que
didcticos en red de
induzcan a los estudiantes a
Miniquest o Cazas
induzcan a los estudiantes a induzcan a los
manera referencial..
discriminar informacin y a
del tesoro)
discriminar informacin y a estudiantes a discriminar
gestionar su propio
gestionar su propio
informacin. Publica URL.
conocimiento: Publica URL.
conocimiento. Publica URL.

Experiencias de El uso del modelo TPACK, es

El uso del modelo TPACK, es El uso del modelo TPACK, El uso del modelo
Planificacin con altamente efectivo, en la sesin efectivo, en la sesin de
es medianamente
TPACK, es

1 Puntos

Utiliza
metodologas de
enseanza
tradicional

No utiliza las
posibilidades
educativas del
Mobile learning.

No utiliza
actividades
didcticos en red.

de Valoracin Sesin de Aprendizaje Ruta Innovacin y Tic - Av

Indicadores

5 Puntos

4 Puntos

3 Puntos

2 Puntos

Utiliza de manera
Utiliza de manera poco
Disea y utiliza de
Utiliza de manera muy
efectiva recursos
efectiva recursos
manera muy efectiva efectiva recursos
educativos basados en educativos basados en
recursos educativos
educativos basados en
App prediseados que App prediseados que
basados en App que se App prediseados que
Aplicaciones Mviles
se descargan y
se descargan y
descargan y visualizan se descargan y
(App) para el
visualizan en equipos visualizan en equipos
en equipos mviles
visualizan en equipos
aprendizaje
mviles (Tablets,
mviles (Tablets,
(Tablets, smartphones) mviles (Tablets,
smartphones)
smartphones)
generando la
smartphones)
generando poca
generando muy poca
interaccin de los
generando la interaccin
interaccin en los
interaccin en los
estudiantes.
de los estudiantes.
estudiantes.
estudiantes.
Realiza actividades de
experiencia educativa Realiza actividades de Realiza actividades de
eficaz que potencian el experiencia educativa
experiencia educativa
Realiza actividades de
Creacin de
trabajo colaborativo,
que potencian el trabajo que potencian el
experiencia educativa
experiencias educativas definiendo y
colaborativo, definiendo trabajo colaborativo
que potencian el
colaborativas con TIC describiendo los roles los roles que deben
definiendo los roles
trabajo colaborativo.
que deben asumir los asumir los estudiantes y que deben asumir los
estudiantes y el
el producto a presentar. estudiantes.
producto a presentar.
Disea material
educativo utilizando
Disea material
Disea material
herramientas
educativo utilizando
educativo utilizando
Herramientas
ofimticas online que herramientas ofimticas herramientas
Menciona la utilizacin
ofimticas online
facilitan el aprendizaje online que facilitan el
ofimticas online que de herramientas
(Google Drive, Zoho
colaborativo e
aprendizaje colaborativo facilitan el aprendizaje ofimticas online.
Suite, etc.)
interaccin entre los
entre los estudiantes y de los estudiantes y
estudiantes y comparte comparte el URL.
comparte el URL.
el URL.
Disea, publica y
comparte el enlace de
Comparte una rbrica
Disea y comparte una

1 Punto

No usa recursos
educativos basados en
App.

No realiza actividades
de experiencia
educativa que
potencian el trabajo
colaborativo.

No utiliza herramientas
ofimticas online.

No disea ni comparte

INDICADOR

Matriz de Valoracin de Recurso Digital:

Tic e Innovacin Bsico, Medio y
Avanzado
5 Puntos

4 Puntos

3 Puntos

2 Puntos

1 Punto

Estructura del
recurso Digital
(Utilidad del
recurso, objetivos y
recomendacin de
uso digital)

El recurso se presenta
con una estructura
detallada de objetivos,
descripcin,
recomendaciones de uso
y evaluacin de
aprendizaje.

El recurso se presenta con

una estructura
medianamente detallada
de objetivos, descripcin,
recomendaciones de uso y
evaluacin de aprendizaje.

El recurso se presenta
con una estructura de
Objetivos, descripcin
y recomendaciones de
uso

El recurso se
presenta con una
estructura slo de
Objetivos de uso
digital.

El recurso presentado
no corresponde a la
ruta.

Pertenencia y
ortografa

El recurso educativo es
creado por el docente y
no contiene errores
ortogrficos.

El recurso educativo es
creado por el docente y
contiene menos de tres
errores ortogrficos.

El recurso educativo es
creado por el docente
y contiene hasta cinco
errores ortogrficos.

El recurso educativo
es creado por el
docente y contiene
ms de cinco
errores ortogrficos.

El recurso educativo
no es de autora del
participante.

Tiene concordancia
con la unidades de
conocimiento de las
rutas

El recurso es innovador
y responde a los
contenidos,
metodologa, uso de
recursos y evaluacin de
la ruta.

El recurso responde a los

contenidos, metodologa,
uso de recursos y
evaluacin de la ruta.

El recurso responde
parcialmente a los
contenidos de la
metodologa, uso de
recursos y evaluacin
de la ruta.

El recurso responde
a los contenidos y
metodologa de la
ruta.

El recurso no
corresponde a la ruta.

El recurso es
interactivo

El recurso posee
variedad de mens y
enlaces que lo hacen
interactivo.

El recurso posee variedad

de mens o enlaces que lo
hacen interactivo.

El recurso posee un
limitado nmero de
mens y enlaces que
lo hacen poco
interactivo.

El recurso posee un
limitado nmero de
mens o enlaces
que lo hacen poco
interactivo.

El recurso no posee
mens ni enlaces y
es de un solo sentido.

Reconocimiento oficial de la Formacin Docente en Tic e

Innovacin- Valida para escalafn

Reconocimiento Formal de la Ruta de

Formacin Docente en Tic e Innovacin

La Certificacin es por Convocatoria y si el

docentes supera todos los indicadores de
evaluacin

Espacio de revaloracin docente: Boletn Ruta de Formacin

Docente

Fundacin Telefnica

21

Proceso de Participacin en Ruta de Formacin

Docente Fundacin Telefnica 2016

UN GRAN EQUIPO POR LA

EDUCACIN

Actividades para el Registro en la

Formacin
Actividad

Detalle

Base de datos de I.E., Director y de todos los docentes participantes

en la Formacin. Nombres y apellidos, dni, correo electrnico
actualizado, etc.

DinamizadorDocentes- Marzo

Validar Registro en Plataforma

Marzo 2016

Inicio de la Formacin Ruta Tic e Innovacin Nivel Bsico Primera

Convocatoria-

Abril 2016

Inicio de la Formacin Ruta Tic e Innovacin Nivel Intermedio

Segunda Convocatoria-

Agosto- Setiembre
2016