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estudio de la Historia y en su
Enseanza
Ctedra Didctica de la Historia II
UISEK septiembre 2010
EL TIEMPO HISTORICO
CUALIDADES:
- indisoluble con relacin al espacio: el tiempo es el cambio
en el espacio (Aristteles)
- irreversible: no retrocede
-relativo: depende del observador y de la referencia concreta
del observador
- multiplicidad de tiempos: por la diversidad de planos de
observacin y anlisis
CATEGOARAS DE TEMPORALIDAD Y
SENTIDO DEL TIEMPO
TIPOS DE TIEMPOS:
Tiempo cronolgico:
-Mes: cada 29+ luna llena. Romanos comienzan con un ao lunar de 10
meses y luego rectifican a 12 meses (comenzaban el ao el 1 de marzo y
luego el 1 de enero, fecha de eleccin de los cnsules). Gregorio XIII une el
calendario romano y hebreo en 12 meses. El ao 45 AC (Julio Csar)
consigui el ao de 365 das y cada 4 aos febrero tendra 1 da ms.
Augusto que quera tener su mes (agosto) le quit un da a julio y se lo
agreg. Este calendario romano subsiste hasta 1582, pues el calendario
juliano no coincida con el solar, pues el solar era mas corto y para ese ao
ya iban retrasados. De all surge el calendario gregoriano que trata de
coincidir con el ao solar (365 das 5 h 48 m 45,9 s)
-Semana: divisin de origen hebreo, el 7 era sagrado. Cada da tomado de
los griegos y romanos su nombre. Cada nombre de un da dependa del astro
que rega ese da.
-La hora: espacio indeterminado de tiempo inferior al da (gr. Ora). Pero la
divisin del da en 24 horas es egipcia. Luego el da 12 y el resto 12. En 1912
se adoptan los usos horarios y el meridiano de Greenwich.
TIPOS DE TIEMPOS:
El tiempo histrico:
-Positivismo: lineal y progresivo (XIX hasta hoy )
-Los tempos de Braudel: tiempo corto, es engaoso, tiempo medio o
de coyuntura (ciclos de la economa), este permite explicar ms los
movimientos en la historia. El tiempo de larga duracin o de
estructura, explica mejor an, no est en el conciente de las
personas. Definen las estructuras sociales, polticas, econmicas,
etc. todos estos tiempos se dan en conjunto y deben ser analizados
por el historiador desde esa perspectiva.
Otros tiempos: tiempo religioso, fsico, biolgico, csmico, personal
y social
ACTIVIDAD
Escoja dos tipos de calendarios y comprelos
Calendario egipcio
Calendario babilnico primitivo
Calendario griego
Calendario primitivo romano
Calendario juliano
Calendario azteca
Calendario gregoriano
Aprender a aprehender el
tiempo
A. Antonio Calvani (80): los problemas en el aprendizaje del tiempo no derivan tanto de
la madurez psicobiolgica del individuo sino de los contenidos utilizados para
aprehender el tiempo y de su tratamiento
- Destaca la modalidad lingstica del relato: pruebas no lingsticas, imgenes por
ejemplo o msica otorgan la posibilidad de desarrollar nociones complejas de tiempo
- La pertinencia de los materiales presentados para su comprensin
-Ocupa los postulados de Braudel: concepto de duracin. Los nios llegan a la escuela
ya con un concepto de tiempo lejano y desde all se puede uno remontar al concepto de
prehistoria, por ejemplo.
B. Kieran Egan (90): comparte en trminos generales lo de Calvani y agrega la
importancia del trabajo con los conceptos de imaginacin y fantasa.
-Los nios son productores de imgenes mentales que no han experimentado nunca
- Aportan conceptos abstractos potentes: bondad/maldad, belleza/fealdad,
valor/cobarda. Un ejemplo de ello es el relato de la Cenicienta. As se pone en duda
de que los nios aprendan desde lo mas concreto a lo mas abstracto.
El espacio como concepto esta presente en el estudio de todas las ciencias sociales
Desde la didctica est presente en todos los tipos de contenidos: conceptualesprocedimentales y actitudinales
Para Aristteles el espacio existe fuera de nosotros
Para Kant, nosotros venimos con esquemas espaciales a priori
Piaget, siguiendo a Kant desarrolla una teora sobre la evolucin de los conceptos
espaciales:
- Partimos con propiedades globales del espacio (propiedades topolgicas) como
proximidad, separacin y continuidad (frontera-lmites), ordenacin (sucesin lineal) y
cierre (interior y exterior)
- Le siguen las propiedades proyectivas: predicen el aspecto del objeto si se observa
desde distintos puntos de vista
- Casi en paralelo se desarrollan propiedades euclidianas, que se refieren al tamao de
los objetos, las distancias y direcciones.
La teora de Piaget se centra mas en el espacio matemtico y geomtrico que en el
social.
EL ESPACIO
EL ESPACIO Y SU ENSEANZA
Conceptualizacin espacial
Representacin grfica
-Saber
-Orientarse
-Conciencia
-Resolver
-Planificar
con brjula
rutas y medir distancias con
escalas
-Medir superficies a partir de un mapa
--Manejar los ndices de los mapas
problemas espaciales
cruzando varias variables y datos
-Realizar trabajos de campo
-Usar el atlas para localizar diferentes
ubicaciones
-Orientarse en espacios abiertos y
desconocidos con mapas topogrficos y
brjulas
-Confeccionar
esquemas grficos
cartogramas o mapas
temticos
-Enmendar errores en representaciones
grficas
-Elaborar