Lic.

CESAR FLORES BERRIOS

Director Regional de Educacin
Cajamarca

DOCUMENTOS DE PLANIFICACION
PROYECTO EDUCATIVO NACIONAL
PROYECTO EDUCATIVO REGIONAL
PLAN CONCERTADO DE LA REGIN

CAJAMARCA
AGENDA COMN
PLAN CUATRIENAL DE EDUCACIN DE
LA REGIN CAJAMARCA

RELACIN ENTRE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEN, PER Y EJES

TEMATICOS DEL PLAN CUATRIENAL -CAJAMARCA
OBJETIVOS
ESTRATEGICOS
PEN

OBJETIVOS ESTRATEGICOS EJES TEMATICOS

DEL PER
DEL PLAN
CUATRIENAL

1. Oportunidade 5. Disminuir los ndices de 5. Educacin

s y resultados exclusin a travs de una equitativa e
educativos de propuesta
educativa inclusiva.
igual calidad
alternativa.
para todos.

2. Estudiantes e 1. Promover el desarrollo 3. Escuelas

Instituciones
de escuelas
innovadoras
educativas
innovadoras
que logran
orientadas hacia el
aprendizajes
logro de la calidad
pertinentes
educativa,
de calidad.
garantizando
aprendizajes de
calidad de los nios y
jvenes en todos los
niveles y modalidades.

AGENDA COMUN
2011 - 2016
. Educacin Rural.
. Educacin
intercultural bilinge

. Educacin de la
primera infancia.
. Poltica curricular.

RELACIN ENTRE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEN, PER Y EJES

TEMATICOS DEL PLAN CUATRIENAL -CAJAMARCA
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ESTRATEGICOS
DEL PER
PEN
3.Maestros
4. Adecuada seleccin y
bien preparados
formacin docente que
que ejercen
responda
a
las
profesionalmente
necesidades educativas
de la regin.
la docencia.
4. Una gestin 1.Fortalecer las capacidades
descentralizada,
locales para la gestin
democrtica, que participativa y
logra resultados democrtica de la
y es financiada educacin con una visin
con equidad.
holstica e integradora.
2.Promover la participacin
de la comunidad en la
gestin y
descentralizacin
educativa orientada hacia
el paradigma del
desarrollo humano.
7. Una educacin financiada
y
gobernada
con
transparencia y que logra

EJES TEMATICOS
AGENDA COMUN
DEL PLAN
2011 - 2016
CUATRIENAL
3. Seleccin y
Formacin docente
formacin
docente.

2.Gestin
participativa
democrtica

gestin educativa
y descentralizada.

RELACIN ENTRE LOS OBJETIVOS ESTRATEGICOS DEL PEN, PER Y EJES

TEMATICOS DEL PLAN CUATRIENAL -CAJAMARCA
OBJETIVOS
OBJETIVOS ESTRATEGICOS
ESTRATEGICOS
DEL PER
PEN
5.
Educacin 6. Desarrollar una educacin
superior
superior tecnolgica de
de calidad se
calidad que contribuya al
convierte en
desarrollo
y
la
factor
competitividad regional.
favorable
para
el
desarrollo y
la
competitivid
ad
nacional
6. Una sociedad 8. Una sociedad que educa
que educa a
a sus ciudadanos y los
sus
compromete
ciudadanos
con su comunidad.
y
los
compromete
con
su
comunidad.

EJES TEMATICOS
AGENDA COMUN
DEL PLAN
2011 - 2016
CUATRIENAL
6.
Educacin . Educacin superior
superior
acreditada.
tecnolgica
y
tcnica productiva
y educacin para
el
trabajo
de
calidad.

1. Sociedad
Educadora

1.- EJE TEMTICO: SOCIEDAD EDUCADORA

Matriz del eje
Problem
tica
priorizada
P1.
Difusin de
programas
con
contenidos
inadecuad
os en los
medios de

Estrategias

E1.
Concertacin
para la
formulacin e
implantacin
de un plan de
difusin de los
contenidos
comunicaci educativos.
n

Resultado
esperado
R1. Plan de
difusin
implementado
de los
contenidos
educativos.
R2. Medio de
comunicacin
difunden
contenidos
apropiados.

Acciones
P.A. Formulacin de un plan
de difusin de procesos
educativos, de manera
concertada y liderado por la
gerencia de Desarrollo
Social.
S.A. Aprobacin por una
ordenanza regional del plan
de difusin de contenidos
educativos.
T.A. Identificacin,
priorizacin, elaboracin y
ejecucin de proyectos de
inversin pblica
enmarcados en el plan de
difusin de contenidos

Problemti
ca
priorizada
P2. La
intervencin
de las ONGs
no estn
articuladas
a las
prioridades
educativas
del
Gobierno
Regional.

Estrategias
E2. Trabajo
concertado
con las ONGs
para que sus
intervencion
es se
articulen a
las
prioridades
establecidas
en el Plan
Cuatrienal
de la
educacin
para la
Regin
Cajamarca.

Resultado
esperado
R3.Las
intervencione
s de las ONGs
se articulan a
las
prioridades
educativas del
Gobierno
Regional.

Acciones
P.A. Mapeo de ONGs con
intervencin en educacin
en la Regin Educacin.
S.A. Socializacin con ONGs
de las prioridades
educativas regionales
plasmadas en el plan
Cuatrienal para establecer
acuerdos y compromisos.
T.A. Monitoreo de las
intervenciones de las ONGs,
para garantizar el
cumplimiento de los
compromisos asumidos.

2.- EJE TEMTICO: GESTIN PARTICIPATIVA Y DEMOCRTICA

Matriz del eje
Problemtic
a priorizada

Estrategias

Resultados

Acciones

P1. Dbil
participacin
de las
APAFAS,
CONEI y
consejos
municipales
en la
formulacin
de propuestas
para la
mejora en la
actividad
educativa

E1. Sensibilizacin e
informacin a los
integrantes de los
CONEI, APAFA de las
funciones, sus
alcances y
responsabilidades a
cumplir en las II.EE.
Y mejora de la
educacin.

R1.
Funcionamiento de
los CONEI, APAFA y
consejos
municipales en
cada II.EE.
Conocen sus
funciones y
proponen acciones
a favor de sus
instituciones
educativas y la
educacin.
R2. Los CONEI y
APAFA participan y
apoyan el
seguimiento
concertado con los
COPALE y COPARE
de los logros de
aprendizaje en
cada II.EE.

P.A. Mapeo de
instituciones con
experiencias
exitosas en el
funcionamiento de
los CONEI, APAFA y
consejos
municipales, que
permita realizar
efectos
multiplicadores en
otras II.EE.
S.A. Promocionar
la realizacin de
talleres de
informacin a los
integrantes del
CONEI y APAFA
acerca de las
funciones, alcances
y responsabilidades
a cumplir.

E2.
Empoderamiento de
los actores de los
espacios de
participacin
institucional de
CONEI para la
formulacin y
propuesta de
acciones a favor de
la educacin.

Problem
tica
Priorizada
P2.
Inoperativi
dad de los
espacios
de
participaci
n regional
y local
COPARE,
COPALE.

Estrategias

Resultados

Acciones

E1. Sensibilizacin
e informacin a los
integrantes del
COPARE y COPALE
de las funciones,
alcances y
responsabilidades
a cumplir.
E2. vigilancia
social para el
funcionamiento del
COPARE y COPALE.
E3.
Empoderamiento
de los actores de
los espacios de
participacin local
COPARE, COPALE,
para la
formulacin y
propuesta de
acciones a favor
de la educacin.

R1.
Funcionamient
o del COPARE.
R2.
Funcionamient
o de los
COPALEs en
las 13
provincias.
R3. Sociedad
civil vigente
del
funcionamient
o de los
espacios de
participacin
regional y
local COPARE,
COPALE.
R4. COPARE y
COPALE
fortalecidos.

P.A. Taller de
informacin a los
integrantes del COPARE
y COPALE acerca de las
funciones, alcances y
responsabilidades a
cumplir.
S.A. Convocatoria de
actores sociales a
participar en los
espacios de
participacin regional
COPARE y COPALE, por
parte de director
regional y directores
de las UGEL
correspondientes.
T.A. Campaas de
informacin a la
sociedad civil para
participar en la

3.- EJE TEMTICO: ESCUELAS INNOVADORAS

Matriz del Eje

Problemtica
Priorizada

P1.
Inadecuado
proceso de
diversificacin
curricular.

Estrategias

E1.
Construccin
concertada y
multidisciplina
ria del Diseo
Curricular
Regional.
E2.
Formulacin
de los
lineamientos
que orienten
la
diversificacin
del Diseo
Curricular
Regional.

Resultados

R1. Diseo
Curricular
Regional.
R2. adecuado
proceso de
Diversificacin
Curricular.

Acciones

P.A. Elaboracin, gestin y

ejecucin del proyecto de
inversin pblica para la
construccin del Diseo
Curricular Regional.
S.A. Oficializacin y difusin
del Diseo Curricular
Regional.
T.A. Adecuar y diversificar
el Diseo Curricular
Regional a las realidades
locales.

Problemtica
Priorizada

P2. Insuficientes
recursos cientficos y
tecnolgicos para el
desarrollo del
proceso educativo.

Estrategias
E1. Formulacin,
aprobacin e
implementacin de
una poltica regional
para la creacin e
implementacin de
los centros de
recursos educativos.
E2. Mejora de
capacidades de
docentes para el uso
de los centros de
recursos educativos.
E3. Organizacin de
II.EE. Para la gestin
de los centros de
recursos educativos.

Resultados
R1. Centros de
recursos educativos
implementados.
R2. Los docentes
mejoran su prctica
pedaggica
utilizando
adecuadamente los
centros de recursos
educativos.
R3. Estudiantes
construyen mejores
aprendizajes
combinando la teora
y la prctica.

Acciones
P.A. Formulacin y
aprobacin de la
poltica regional para
la creacin de los
centros de recursos
educativos.
S.A. Formulacin de
proyectos de
inversin pblica
para la construccin,
implementacin y
funcionamiento de
los centros de
recursos educativos.
T.A. Capacitacin a
docentes y directores
en la gestin y uso
de los centros de
recursos educativos.

Problemtica
Priorizada

P3. Manejo
inadecuado de
los problemas
psicopedaggi
cos

Estrategias

Resultados

R1. Manejo
adecuado de
problemas
E1.
psicopedaggico
Implementacin de s.
centros
psicopedaggicos
R2. Mejor
para tutora,
interaccin entre
consejera y
agentes de la
escuelas de
educacin.
padres.
R3. Padres
comprometidos
con la educacin
de sus hijos.

Acciones
P.A.
Sensibilizacin
de los agentes
de la educacin
para mejorar su
interaccin.
S.A. Mejora de
las capacidades
del personal
docente para
liderar y
organizar los
centros
psicopedaggico
s.
T.A.
Institucionalizaci
n y monitoreo
de los centros

Problemtica
Priorizada

P4. Inadecuado
conocimiento y
aprovechamiento
de las
potencialidades
naturales,
sociales y pisos
ecolgicos de la
Regin
Cajamarca en el
proceso
educativo.

Estrategias
E1.
Caracterizacin
de las ecoregiones
existentes en la
Regin
Cajamarca.
E2. Identificacin
y sistematizacin
de experiencias
pedaggicas
adecuadas a las
eco-regiones, en
guas
metodolgicas.

Resultados
R1. Guas
metodolgicas por
rea para todos los
grados y niveles.

Acciones

P.A. Recojo y
anlisis de
informacin de
las eco regiones
existentes en la
R2. Estudiantes
Regin
fortalecen su identidad Cajamarca.
con el conocimiento
de su contexto social y S.A. Elaboracin
geogrfico.
y validacin de
guas
R3. Conocimientos y
metodolgicas.
tradiciones de las
comunidades
T.A.
campesinas
Capacitacin
aprovechados en el
docente y
proceso educativo.
aplicacin en
aula de las guas
R4. El proceso
metodolgicas.
educativo responde a
la realidad regional y
local.

4.- EJE TEMTICO: SELECCIN Y FORMACIN DOCENTE

Matriz del Eje
Proble
mtica
Prioriza
da

Estrategias

P1.
Inadecu
ada
formaci
n inicial
y
continua
de los
docente
s

E1. Implementacin de
un Programa Regional
de Formacin Docente
Continua.
E2. Institucionalizacin
dentro de la estructura
organizativa de la
Gerencia de Desarrollo
Social Centro de
Investigacin
Pedaggica e innovacin
Tecnolgica para la
educacin
cajamarquina
E3. Puesta en
funcionamiento de una
poltica de
reconocimiento a
docentes destacados.

Resultados

R1. Docentes
mejoran su prctica
pedaggica.
R2. Estudiantes
mejoran los niveles
de logros de
aprendizaje.
R3. Permanente
produccin de
informacin y
tecnologas que
contribuyen a la
mejora permanente
de los procesos
educativos
regionales.
R4. Docentes
comprometidos con
su actividad
profesional.

Acciones

P.A. Formulacin del

Programa Regional de
Formacin Docente
Continua.
S.A. Ejecucin del Programa
Regional de Formacin
Docente Continua.
T.A. Monitoreo y medicin
de impactos del Programa
Regional de Formacin
Docente Continua.
C.A. Gestin,
implementacin,
organizacin y puesta en
funcionamiento del centro
de investigacin pedaggica
e innovacin tecnolgica
para la educacin
cajamarquina.

5.- EJE TEMTICO: EDUCACIN EQUITATIVA E INCLUSIVA

Matriz del Eje
PROBLEMT
ICA
PRIORIZAD
A

P1.
Deficiente
e
insuficiente
acceso de
la
poblacin
con
necesidade
s
educativas
especiales
a los
servicios
educativos

ESTRATEGIAS

RESULTADOS

ACCIONES

E1. Campaas de
sensibilizacin y
capacitacin a
docentes y familias
de los estudiantes
en edad escolar con
necesidades
educativas
especiales, para su
acceso y matrcula
oportuna al sistema
educativo.
E2. Vigilancia
ciudadana para
garantizar la
atencin educativa
de calidad para los
estudiantes con
necesidades
educativas
especiales .
E3. Fortalecimiento
del centro de
educacin bsica

R1. Inclusin
educativa de
estudiantes con
necesidades
educativas
especiales.
R2. Sociedad
sensibilizada en
temas de equidad,
responsabilidad y
respeto por
estudiantes con
necesidades
educativas
especiales.
R3. Docentes con
mejores
capacidades para
atender a
estudiantes con
necesidades
educativas
especiales.

P.A. Dar cumplimiento a las

resoluciones, normas
complementarias y directivas
sobre inclusin educativa.
S.A. Sensibilizar a las familias
de los estudiantes con
necesidades educativas
especiales.
T.A. Desarrollar acciones de
formacin, actualizacin,
dotacin de materiales, apoyo
tcnico y adecuacin en los
CEBE y los SAANEE.
C.A. Incorporar las adaptaciones
curriculares que permitan la
atencin a la discapacidad en la
EBA.
Q.A. Brindar los recursos y
apoyos a los docentes para
asegurar un servicio educativo
de calidad a los estudiantes con
necesidades educativas
especiales.

6.- EJE TEMTICO: EDUCACIN SUPERIOR TECNOLGICA Y TCNICA

PRODUCTIVA, Y EDUCACIN PARA EL TRABAJO DE CALIDAD
Matriz del eje

Problemti
ca
Priorizada

Estrategias

Resultados

Acciones

P1. Perfiles
profesionales
tecnolgicos
y tcnicos
productivos
inadecuados
a las
necesidades
y las
potencialida
des
productivas
y
econmicas
existentes
en la Regin

E1.
Implementacin
en la estructura
orgnica de la
Gerencia de
Desarrollo Social,
una oficina que
administre
informacin
cuantitativa y
cualitativa del
mercado
formativo y
laboral en la
Regin
Cajamarca.

R1.
Informacin
actualizada que
permite la
toma de
decisiones a
favor de los
usuarios del
servicio
educativo
tecnolgico y
tcnico
productivo y su
relacin con el
mercado de
trabajo en la

P.A. Elaborar y
ejecutar un Proyecto
de Inversin pblica
para el
funcionamiento del
sistema de
informacin de
educacin, para el
trabajo en el marco
del desarrollo de la
educacin tecnolgica
y tcnico productiva
en la regin
Cajamarca 2011.

Problemti
ca
Priorizada

Estrategias

E2. Establecer
una instancia que
asesore la
formulacin de
polticas que
permitan reducir
la brecha entre la
demanda laboral y
la oferta de la
educacin
tecnolgica y
tcnico
productiva.

Resultad
os

Acciones
S.A. Una vez culminada
la fase de ejecucin del
proyecto gestionar la
implantacin de la oficina
del sistema de
informacin de educacin
para el trabajo en el
marco del desarrollo de la
educacin tecnolgica y
tcnico productivo dentro
de la estructura orgnica
de la Gerencia de
Desarrollo Social.
T.A. Desarrollar nexos
entre el empleador y la
fuerza laboral a travs de
la difusin de puestos de
trabajo.

Problemti
ca
Priorizada
P2.
Insuficiente
adecuacin
de
lineamiento
s de poltica
nacional
para la
educacin
tecnolgica
y Tcnico
Productiva a
la realidad
regional.

Estrategias

E1. Creacin e
institucionaliza
cin del
Consejo
Consultivo
Regional para
la educacin
Superior
Tecnolgica y
Tcnico
productiva.

Resultados

R1. Se cuenta
con una primera
instancia de
coordinacin
liderada por la
Gerencia de
Desarrollo Social
e integrada por
sus direcciones
regionales de
educacin y
trabajo.
R2. Se cuenta
con una segunda
instancia de
coordinacin a
nivel de una
mesa de trabajo
presidida por la

Acciones

P.A. Taller
participativo por la
organizacin del
Consejo Consultivo
Regional para la
Educacin Superior
Tecnolgica y Tcnico
productiva.
S.A.
Institucionalizacin y
puesta en
funcionamiento del
Consejo Consultivo
Regional para la
Educacin Superior
Tecnolgica y Tcnico
Productiva.

Proble
mtic
a

Estrategias

Resultados

Acciones

Priori
zada

R3.
Formulacin
E2. Gestionar la
permanente
creacin del Fondo
de
Regional con
propuestas
financiamiento mixto
adecuadas
para funcionamiento del para la
Consejo Consultivo
Educacin
Regional para la
Superior
educacin Superior
Tecnolgica
Tecnolgica y Tcnico
y Tcnico
productiva y
Productiva.
formulacin de
propuestas.
R4.
Catlogo de
E3. Actualizacin del
ttulos y
Catlogo de Ttulos y
Certificacion
Certificaciones en la
es de la
Regin Cajamarca.
regin

T.A. Generar sinergias de

trabajo entre sector
pblico y privado para la
generacin del fondo
regional mixto para
funcionamiento del
Consejo Consultivo
Regional para la
Educacin Superior
Tecnolgica y Tcnico
Productiva.
C.A. Caracterizar las
necesidades productivas
y econmicas de la
Regin Cajamarca para la
formulacin de perfiles
profesionales que
respondan a esas

Problem Estrategias
tica
Priorizada

Resultados

Acciones

P3.
Infraestruc
tura,
laboratorio
s, talleres
y
materiales
educativos
de baja
calidad,
cantidad y
pertinencia
para
gestionar,
implement
ar y
certificar
nuevos
perfiles
profesional
es

R1. Diagnstico
de la situacin
actual y de
prospectiva de
la
infraestructura,
equipamiento y
maquinaria de
las II.EE.
Tecnolgicas y
Tcnico
Productivo de la
Regin
Cajamarca.

P.A. Elaboracin de
Proyectos de Inversin
Pblica para dotar de
infraestructura,
debidamente
equipada e
implementada con
materiales educativos
suficientes para
garantizar la
certificacin modular
por competencias de
los nuevos perfiles
profesionales de las
II.EE. Tecnolgicas y
Tcnico Productivo de
las provincias: Ch. J,
H, SC, Cz, Caj., Cba y
Celendn.

E1. Caracterizar
la informacin
sobre la condicin
actual, los
requerimientos y
las prospectivas
de
infraestructura,
laboratorios,
talleres y
materiales
educativos de
calidad y
pertinencia en las
II.EE. Tecnolgicas
y Tcnico
Productivas de
Cajamarca.

Probl
emti
ca
Priori
zada

Estrategias

E2. Dotar de
infraestructura,
debidamente
equipada con
materiales
educativos
suficientes, para
garantizar la
certificacin modular
por competencias de
los nuevos perfiles
profesionales de las
II.EE. Tecnolgicas y
Tcnico Productivo.

Resultados

Acciones

R2. II.EE.
Tecnolgicas y
Tcnico
Productivas con
infraestructura
y equipamiento
pertinente para
el proceso de
formacin de
nuevos perfiles
profesionales.

S.A. Gestionar la
ejecucin de 8
Proyectos con viabilidad
SNIP y cdigo
presupuestal de las
II.EE. Tecnolgicas y
Tcnico Productivo de
las provincias: Ch. J, H,
SC, Cz, Caj., Cba y
Celendn.

Problemtica
Priorizada

Estrategias

Resultados

Acciones

P4. Bajo nivel de

valorizacin,
apreciacin y
reconocimiento
de las II.EE.
Tecnolgicas y
Tcnico
Productivas de la
Regin de
Cajamarca.

E1. Implantacin
de un programa
de comunicacin
y difusin a
favor de la
valoracin,
apreciacin y
reconocimiento
de las II.EE.
Tecnolgicas y
Tcnico
Productivas de la
Regin de
Cajamarca.

R1. La
Educacin
Superior
Tecnolgica y
Tcnico
Productiva es
considerada una
alternativa
atractiva de
Desarrollo
Profesional.

P.A. Gestionar la
difusin,
revaloracin y
concientizacin
de la
importancia de
la Educacin
Tecnolgica y
Tcnico
Productiva como
parte de un
componente de
los Proyectos de
Inversin Pblica
priorizados y
ejecutados.

2011

2012

2013

2014

Elaboracin,
gestin y
ejecucin del
proyecto de
inversin
pblica para la
construccin
del Diseo
Curricular
Regional.

Elaboracin,
gestin y
ejecucin del
proyecto de
inversin
pblica para la
construccin
del Diseo
Curricular
Regional.

Oficializacin y
difusin del
Diseo
Curricular
Regional.

Difusin del
Diseo
Curricular
Regional.

Adecuacin y
diversificacin
del Diseo
Curricular
Regional a las
realidades
P1. Inadecuado proceso de diversificacin curricular.
locales.

OPERATIVIZACION DEL PLAN

CUATRIENAL
ACCIONES

P5. Insuficientes recursos cientficos y tecnolgicos para el

desarrollo del proceso educativo.
2011

2012

2013

2014

Distribucin de
equipos
audiovisuales y
generadores
elctricos al 100%
de IE Inicial.

Formulacin de
proyectos de
inversin pblica
para la
construccin,
implementacin y
funcionamiento
de los centros de
recursos
educativos.

Capacitacin a
docentes y
directores en la
gestin y uso de
los centros de
recursos
educativos.

Extensin de
centros de
recursos por
comunidad
educativa.

Equipamiento de
95% de IE
primarias con
equipos de
cmputoFormulacin y
aprobacin de la
poltica regional
para la creacin
de los centros de
recursos
educativos.

Equipamiento del
60% de IE
Secundarias con
equipos de
cmputo

P3. Indicadores de cobertura en educacin inicial por debajo de los

ndices nacionales.
PLAZAS NECESARIAS PARA AMPLIACION DE COBERTURA - INICIAL
AO
%

2011
8,3%

2012
9,1%

2013
4,2%

2014
3,1%

TOTAL
24,7%

CAJAMARCA

55

60

20

36

155

JAEN

30

35

15

24

95

SAN IGNACIO

50

55

30

21

135

CHOTA

40

35

15

35

104

CUTERVO

43

45

15

30

123

CELENDIN

40

23

15

10

93

CAJABAMBA

10

10

10

15

40

HUALGAYOC

17

20

10

15

62

SAN MARCOS

17

25

15

15

72

SAN MIGUEL

26

35

20

13

94

SANTA CRUZ

15

15

10

10

50

CONTUMAZA

17

25

15

10

67

SAN PABLO

12

20

15

10

57

372

403

145

187

1147

PROVINCIA

TOTAL