CMO PLANTEAR Y RESOLVER

PROBLEMAS?
HISTORIA Y LENGUAJE EN
LAS MATEMTICAS
BSICAS.
ING. FEDERICO SOLS G.
ING. RODOLFO HOLGUIN P

BIBLIOGRAFA
Cmo

plantear y resolver problemas.

George Polya
Resolucin de problemas. Jeremy
Kilpatrick
El hombre anumrico. John Allen Paulos
En la vida diez, en la escuela cero.
Terezinha Carraher, Analuca Schliemann

CUESTIN DE OBSERVACIN
Al

desembocar en una calle, de la cual

andamos buscando el nmero 68, vemos
que la casa que tenemos enfrente es el
nmero 16, debemos girar a la derecha o a
la izquierda?

CUENTAS CLARAS
Un

barco de vela est anclado a un muelle

de Veracruz y de la borda cuelga una
escalera de cuerda que toca el agua con el
extremo inferior. La distancia entre cada
peldao es de 30 cm. y la marea sube a
razn de 20 cm. por hora. En 6 horas
cuntos peldaos ha cubierto el agua?

PERO POR QU?

Un

autobs sale regularmente de Sta. Mara

a las 7 de la maana y llega a Parral a las
9:30; sale de Parral a las 1:30 p.m. y llega a
Sta. Mara a las 6 de la tarde. viaja a la
misma velocidad de ida y de vuelta?

Un problema de divisin
Al

organizar un da de campo una escuela

contrata camiones que pueden llevar hasta
40 pasajeros, si los asistentes son 120
alumnos, cuntos camiones necesita? Y si
son 60 alumnos?

PROPSITO: Ayudar al
alumno

Debe adquirir en su trabajo la

ms amplia experiencia posible.
Se debe ayudar al alumno
discretamente, sin imponerse.

PREGUNTAS,
RECOMENDACIONES,
OPERACIONES INTELECTUALES.
Cal es la incgnita?
Qu se requiere?
Qu quiere usted determinar?
Qu se le pide que encuentre?

IMITACIN Y PRCTICA: 2
finalidades

Ayudar al alumno a resolver el

problema planteado.
Desarrollar la habilidad en el
alumno de modo que pueda
resolver
solo
problemas
similares.

PROBLEMAS
INTERESANTES

Si el precio de una televisin y el

DVD es de $1500.00 y la televisin
cuesta $1000.00 ms que el DVD,
cul es el precio de cada uno?

Para asignar una tarea a 2 de sus 24

alumnos, un profesor los ordena y se
van salvando los que digan tres en
un conteo sucesivo del 1 al 3
Quines la trajeron?

PROBLEMAS
INTERESANTES

Un raro
longitud
mide 2
cabeza,
parte?

pez tiene 3 metros de

total, pero el cuerpo
metros ms que la
cunto mide cada

CMO
RESOLVER UN

FAMILIARIZARSE CON EL
PROBLEMA
Por dnde debo empezar?
Empiece por el enunciado del
problema
Qu puedo hacer?
Trate de visualizar el problema como
un todo, tan claramente como pueda.
No se ocupe de detalles por lo pronto

El borrego Erick
1. El borrego Erick est al final de una fila de
borregos esperando para ser trasquilado. Hay 50
borregos delante de l. Pero como es un borrego
impaciente, cada vez que se toma un borrego del
frente para trasquilarlo, Erick se escabulle de la
lnea dos lugares hacia delante, salvo cuando
queda un slo borrego delante de l. En ese caso
l se escabulle slo un lugar hacia delante y queda
al frente de la fila. Cuntos borregos sern
trasquilados antes que Erick? Intente dar una
respuesta mentalmente.

FAMILIARIZARSE CON EL
PROBLEMA
Qu gano haciendo esto?
Comprender
el
problema,
se
familiarizar con l, grabando su
propsito en la mente. La atencin
dedicada al problema puede tambin
estimular su memoria y prepararla
para recoger puntos importantes.

TRABAJAR PARA UNA MEJOR

COMPRENSIN
Por dnde debo empezar?
Empiece de nuevo por el enunciado del
problema. Empiece cuando dicho
enunciado resulte tan claro y lo tenga
tan bien grabado en su mente que
pueda usted perderlo de vista por un
momento sin temor de perderlo por
completo.

TRABAJAR PARA UNA MEJOR

COMPRENSIN
Qu puedo hacer?
Aislar las principales partes del
problema. La incgnita, los datos y las
condiciones. Considrelas de una por
una, combnelas entre s, establezca
las relaciones que puedan existir entre
cada detalle y los otros y entre cada
detalle y el conjunto del problema.

TRABAJAR PARA UNA MEJOR

COMPRENSIN
Qu gano haciendo esto?
Est usted preparado y aclarando
detalles que probablemente entrarn
en juego ms tarde.

EN BUSCA DE UNA IDEA TIL

Por dnde debo empezar?
Empiece por considerar las partes
principales del problema. Cuando dichas
partes estn claramente dispuestas y
cuando sienta que su memoria responde

EN BUSCA DE UNA IDEA TIL

Qu puedo hacer?
Considere el problema desde varios
puntos de vista y busque puntos de
contacto con sus conocimientos previos.
Subraye las diferentes partes. Trate de
acordarse de lo que le ayud en el
pasado con otro problema similar. Trate
de reconocer algo til en lo que reconoce.

Una versin ms sencilla del problema de Erick, es

considerar una fila de borregos ms corta.
Si hay tres borregos antes que Erick, slo un
borrego es trasquilado antes que l.

Si hay seis borregos antes que Erick,

slo dos borregos son trasquilados antes
que l.

EN BUSCA DE UNA IDEA TIL

Qu puedo encontrar?
Una idea que le pueda ser til, quiz una
idea decisiva que le muestre de golpe cmo
llegar a la solucin misma del problema.
Cmo puede ser til una idea?
Le sugiere ms o menos claro cmo
proceder, las ideas son ms o menos
determinantes.

EN BUSCA DE UNA IDEA TIL

Qu puedo hacer con una idea
incompleta?
La debe considerar. Si parece ventajosa
considerarla ms a fondo. Considere la
nueva situacin desde varios puntos de
vista y busque puntos de contacto con los
conocimientos
que
haya
adquirido
anteriormente.

EN BUSCA DE UNA IDEA TIL

Qu gano haciendo esto nuevamente?
Puede tener la suerte de encontrar una
nueva idea que lo conduzca directamente
al camino de la solucin o que le permita
corregir una idea menos afortunada.

EJECUCIN DEL PLAN

Por dnde debo empezar?
Empiece por la feliz idea que le
conduce a la solucin, cuando est
seguro de tener el correcto punto de
partida y pueda tambin corregir los
pequeos detalles que probablemente
resulten.

EJECUCIN DEL PLAN

Qu puedo hacer?
Asegrese que tiene la plena comprensin del
problema. Efecte en detalle todas las
operaciones que ya ha reconocido como factibles.
Aplique a cada paso un razonamiento formal.
Qu gano haciendo esto?
no
Una presentacin de la solucin que
ofrece duda alguna

VISIN RETROSPECTIVA
Por dnde debo empezar?
Por la solucin completa y correcta en
todos sus detalles.
Qu puedo hacer?
Considerar
la solucin desde varios
puntos de vista. Examine atentamente el
mtodo que lo llev a la solucin y su
resultado, trate de aplicarlo a otros
problemas.

VISIN RETROSPECTIVA
Qu gano haciendo esto?
Puede
encontrar una solucin
mejor y diferente, descubrir nuevos
hechos interesantes, adquiere una
serie de conocimientos ordenados
y utilizables en cualquier momento,
al mismo tiempo que desarrolla su
aptitud en resolucin problemas.

Y QU PASARA SI

El
granjero
emplea
otro
trasquilador de modo que los dos
borregos del frente de la lnea son
trasquilados al mismo tiempo?

DOS PROBLEMAS DE
REPARTO

Lico Senz tiene un garrafn con

miel y le van a comprar 4 litros.
Para ello tiene solo una medida de
5 y otra de 3 litros, cmo debe
hacer para vender exactamente el
pedido?

DOS PROBLEMAS DE
REPARTO

Chano, Chon y Chapo compraron

juntos los ingredientes para hacer
cajeta y 7 botellas de litro cada uno
para llevarse su parte. Al terminar
resultaron 7 botellas llenas, 7 medias
y 7 vacas. Cmo deben repartirse
para que cada uno se lleve la misma
cantidad de cajeta y sus 7 botellas?