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-Contexto interno
(Recursos y mobiliario, actitudes y valores)
-Contexto externo
(Infraestructura, contexto social)
-Conocimientos previos
-Caractersticas de aprendizaje
-Campo formativo
PLANEACIN
DIDCTICA
ARGUMENTADA
Estrategia de evaluacin
-Eje temtico
-Tema
-Contenido
-Estndar
-Aprendizajes esperados
-Competencias
-Estrategias didcticas: Actividades y tiempos
-Recursos
-Evaluacin
-Inicio
-Desarrollo
-Cierre
(Qu? Cmo? Por qu? Para qu?)
-Instrumentos
-Criterios y tipos de evaluacin
ESTRATEGIAS DIDCTICAS
Se aplicarn estrategias de trabajo colaborativo para el intercambio de ideas, la
responsabilidad compartida y la obtencin de conjetura. Se abordarn estrategias
enfocadas al aprendizaje significativo, a travs de la manipulacin, exploracin y
apropiacin de los conocimientos por medio de los sentidos.
RECURSOS
Cajitas de cartn, pueden ser de medicina, chicles, cerillos,
etc, pegamento, tijeras, regla, cuaderno de trabajo, pizarrn,
marcadores, hojas de evaluacin.
EVALUACIN DE LOS APRENDIZAJES:
Instrumentos de evaluacin: Participacin individual,
producto de las actividades, cuadernos de los alumnos,
lista de cotejo.
Criterios de evaluacin: Comprensin de los
contenidos,
participacin
activa
en
clase,
conocimiento de las formulas, aplicacin correcta en
la resolucin de figuras simples y compuestas, relacin
del conocimiento con el entorno.
FUNDAMENTACIN
DE
LAS
ESTRATEGIAS
INTERVENCIN DIDCTICA ELEGIDAS.
DE
ESTRATEGIAS DE EVALUACIN
Se llevar a cabo la evaluacin de los
aprendizajes a travs del registro de la
participacin individual, el producto de
las actividades y los cuadernos de los
alumnos. Para realizar lo anterior se
utilizar una lista de cotejo donde se
revise el cumplimiento de los siguientes
criterios: comprensin de los contenidos,
participacin
activa
en
clase,
conocimiento de las frmulas, aplicacin
correcta en la resolucin de figuras
simples y compuestas, relacin del
conocimiento con el entorno.