LINEAMIENTOS

Para la gestin de la convivencia escolar

Marco normativo

Direccin General de Calidad de la Gestin Escolar - DIGC

Direccin de Gestin Escolar - DIGE

Constitucin Poltica del Per

Derechos fundamentales de la persona
Artculo 1.- La defensa de la persona humana y el respeto de su dignidad son el fin
supremo de la sociedad y del Estado.
Artculo 2.- Toda persona tiene derecho:
1.- A la vida, a su identidad, a su integridad moral, psquica y fsica y a su libre
desarrollo y bienestar.
2.- A la igualdad ante la Ley. Nadie debe ser discriminado por motivo de origen, raza,
sexo, idioma, religin, opinin, condicin econmica o de cualquier otra ndole.
De los Derechos sociales y econmicos
Artculo 13.- La educacin tiene como finalidad el desarrollo integral de la persona
humana.
Artculo 15.-
El educando tiene derecho a una formacin que respete su identidad, as como al buen
trato psicolgico y fsico.

Cdigo de los Nios y Adolescentes

Artculo 6.- A la identidad .- Cuando un nio o adolescente se encuentren
involucrados como vctimas, autores, participes o testigos de una infraccin,
falta o delito, no se publicar su identidad ni su imagen a travs de los medios
de comunicacin.
Artculo 14.- A la educacin, cultura, deporte y recreacin.- El nio y el
adolescente tienen derecho a la educacin. El Estado asegura la gratuidad
pblica de la enseanza para quienes tienen limitaciones econmicas. Ningn
nio o adolescente debe ser discriminado en un C.E, por su condicin de
discapacidad ni por causa del estado civil de sus padres. La nia o
adolescente, embarazada o madre, no debe ser impedida de iniciar o
proseguir sus estudios. La autoridad educativa adoptar las medidas del caso
para evitar cualquier forma de discriminacin.
Artculo 18.- A la proteccin por los directores de los centros educativos.- Los
Directores de los centros educativos comunicarn a la autoridad competente
los casos de : a) Maltrato fsico, psicolgico, de acoso, abuso y violencia
sexual en agravio de los alumnos;

Ley 28044, Ley General de Educacin

Artculo 8.- Principios de la educacin
a) La tica
b) La democracia
c) La interculturalidad.
Artculo 53.- El estudiante es el centro del proceso. Le corresponde:
a) Contar con un sistema educativo eficiente, con instituciones y
profesores responsables de su aprendizaje y desarrollo integral; recibir
un buen trato y adecuada orientacin e ingresar oportunamente al
sistema o disponer de alternativas para culminar su educacin.
b) Asumir con responsabilidad su proceso de aprendizaje, as como
practicar la tolerancia, la solidaridad, el dilogo y la convivencia
armnica en la relacin con sus compaeros, profesores y comunidad.
c) Organizarse en Municipios Escolares u otras formas de organizacin
estudiantil, a fin de ejercer sus derechos y participar
responsablemente en la Institucin Educativa y en la comunidad.

Reglamento Ley General de Educacin

Artculo 24.- Permanencia escolar La institucin educativa est obligada
a adoptar medidas pertinentes y correctivas para asegurar que los estudiantes
menores que llegan tarde no esperen fuera del local escolar, no sean
regresados a su domicilio; asimismo, informa al padre de familia o tutor de las
inasistencias y tardanzas del estudiante.
Artculo 26.- Procesos pedaggicos.- El proceso pedaggico es el conjunto
de hechos, interacciones e intercambios que se producen durante el acto de
ensear y aprender y que se orientan al logro de un resultado o que influyen
en l. Exige a los docentes y directivos:
a) Establecer un clima democrtico, de respeto, motivacin, solidaridad,
aceptacin, confianza, abierto a la diversidad y la inclusin, que permita
generar adecuados vnculos interpersonales entre estudiantes y docentes.
d) Acordar con los estudiantes normas de convivencia en el aula que
propicien un ambiente democrtico, agradable, saludable, seguro, inclusivo,
tolerante, respetuoso, estimulante y facilitador del trabajo educativo y de las
relaciones sociales. El director, el docente y la comunidad educativa, en
general, realizarn el seguimiento y evaluacin.

Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en

las instituciones educativas
Artculo 6.- Obligaciones de los docentes
Los docentes y los miembros del personal auxiliar de la institucin
educativa tiene la obligacin de detectar, atender y denunciar de
inmediato ante el CONEI los hechos de violencia, intimidacin,
hostigamiento, discriminacin, difamacin y cualquier otra
manifestacin que constituya acoso entre los estudiantes, incluyendo
aquellos que se cometan por medios telefnicos, electrnicos o
informticos y sobre los que hayan sido testigos o hayan sido
informados. Para tales casos, dicho consejo se rene dentro de los
dos das siguientes para investigar la denuncia recibida y la resuelve
en un plazo mximo de siete das.

Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas
Artculo 7.- Obligaciones del director de la institucin educativa.- El director de la
institucin educativa tiene la obligacin de orientar al CONEI para los fines de una convivencia
pacfica de los estudiantes y de convocarlo de inmediato cuando tenga conocimiento de un
incidente de acoso o de violencia. Adems, informa a los padres o apoderados del
estudiante o estudiantes que son vctimas de violencia o de acoso en cualquiera de sus
modalidades, as como a los padres o apoderados del agresor o agresores.
El director comunica las sanciones acordadas por el CONEI cuando determine la
responsabilidad de un estudiantes agresor en un incidente de violencia o de acoso, Adems,
el director informa mensualmente a la Defensora del Pueblo sobre los casos de
violencia o de acoso entre estudiantes que se hayan presentado en la IE.
Artculo 8.- Obligaciones de los padres y apoderados.- Los padres y los apoderados de los
estudiantes vctimas de violencia, hostigamiento, intimidacin o de cualquier conducta que sea
considerada como acoso por parte de otro estudiante deben denunciarla ante la direccin de
la IE o ante el CONEI. Los padres o los apoderados de los estudiantes que realizan los actos
de violencia, hostigamiento o intimidacin estn obligados a brindar toda su colaboracin para
corregir dichos actos y deben comprometerse a cumplir con la consejera respectiva.

Ley N 29719, Ley que promueve la convivencia sin violencia en las instituciones
educativas
Artculo 11.- Libro de Registro de Incidencias.- Cada institucin educativa tiene un
Libro de Registro de Incidencias sobre violencia y acoso entre estudiantes a cargo del
director, en el que se anotan todos los hechos sobre violencia, acoso entre estudiantes,
el tramite seguido en cada caso, el resultado de la investigacin y la sancin aplicada,
cuando corresponda.
Artculo 12.- Medidas de asistencia y proteccin.- Los estudiantes vctimas de
violencia o de acoso reiterado o sistemtico y el agresor deben recibir la asistencia
especializada.
Artculo 13.- Entrega de boletn informativo.- Toda institucin educativa debe entregar
al inicio del ao escolar a cada estudiante y padre de familia un boletn informativo que
difunda las normas y principios de la sana convivencia y disciplina escolar, la proscripcin
de todo tipo de violencia fsica y psicolgica y de toda forma de hostigamiento y de acoso
entre alumnos, cometido por cualquier media, incluyendo virtuales, telefnicos,
electrnicos u otros anlogos en la comunidad educativa.

*Responsable promocin e implementacin de la convivencia democrtica en la IE.

IE Publica
Educacin Bsica

CONEI y el Comit de
Tutora y Convivencia
Democrtica. Cuando
no
existiesen,
el
director conformar un
equipo
responsable
especficamente para
el cumplimiento de
esta funcin.

IE Privada

IE rurales unidocentes o
polidocentes multigrado

IE Educacin Tcnico
Productiva e Institutos
y Escuelas de
Educacin Superior

De no existir, se El equipo responsable Equipo

responsable
conformar
el debe
estar
integrado se conformar segn
equipo
tambin
por normatividad.
responsable
representantes
de
las
segn R.I.
comunidades
u
organizaciones de dicho
mbito

* Artculo 9. Numerales 9.1. al 9.4.

Funciones
Equipo responsable Convivencia

Director

Promover la incorporacin convivencia democrtica en los Garantizar la elaboracin e implementacin del Plan de
instrumentos de gestin
Convivencia en la IE.
Liderar el proceso de construccin de las normas de Supervisar que los procedimientos y medidas
convivencia consensuada entre los integrantes de la correctivas se establezcan y ejecuten en el marco de la
comunidad educativa
Ley y el Reglamento,
Registrar los casos de violencia y acoso entre estudiantes en Apoyar las acciones del equipo responsable del a
el Libro de Registro de Incidencias de la institucin educativa. convivencia democrtica en la IE.
Adoptar medidas de proteccin, contencin y correccin, Comunicar y rendir cuentas acerca de los procesos y
frente a los casos de violencia y acoso entre estudiantes en logros de la convivencia democrtica a la asamblea de
coordinacin con el Director.
padres y dems integrantes comunidad educativa.
Informa peridicamente por escrito, al director acerca de los
casos de violencia y acoso entre estudiantes, anotados LRI y
de las medidas adoptadas.
Informar al Director sobre los estudiantes que requieran
derivacin para atencin especializada.
Realizar coordinacin Director y los padres de familia el
seguimiento de los estudiantes derivados.

Artculo 44. Medidas preventivas

El director de la IE separa preventivamente al profesor y da
cuenta al Director UGEL correspondiente, cuando exista una
denuncia administrativa o judicial contra este, por los presuntos
delitos de violacin contra la libertad sexual, hostigamiento
sexual en agravio de un estudiante, apologa del terrorismo,
delitos de terrorismo y sus formas agravadas, delitos de
corrupcin de funcionarios, delitos de trfico ilcito de drogas; as
como por incurrir en actos de violencia que atenten contra los
derechos fundamentales de la persona y contra el patrimonio,
que impiden el normal funcionamiento de los servicios pblicos.
La separacin preventiva concluye al trmino del proceso
administrativo o judicial correspondiente.

D.S. N 007-2015-MINEDU, modifica artculos del Reglamento de la Ley de Reforma Magisterial aprobado
por D.S. N 004-2013-ED

Artculo 86.- Medidas preventivas y retiro

86.1 El Director de la IE, bajo responsabilidad funcional, aplica de oficio la medida de separacin
preventiva al profesor, cuando exista una denuncia administrativa o judicial, por los supuestos
descritos en el artculo 44 de la Ley, dando cuenta al titular de la UGEL o DRE, o quien haga sus
veces. En caso el Director de Institucin Educativa no efecte dicha separacin, el Titular de la
UGEL o DRE, o quien haga sus veces, efectuar la separacin preventiva.
86.2 El retiro del profesor es adoptado por el titular de la UGEL o DRE, o quien haga sus veces,
previa recomendacin de la Comisin Permanente o Especial de Procesos Administrativos
Disciplinarios para Docentes, la que evaluar la pertinencia del retiro, en los siguientes supuestos:
a) Denuncias por presuntas faltas graves sealadas en los literales a) y b) del artculo 48 de la Ley.
b) Denuncias por presuntas faltas muy graves sealadas en los literales d), e), f), g) y h) del artculo
49 de la Ley
86.3. La medida de separacin preventiva y el retiro implican el alejamiento del profesor de cualquier
IE, siendo puesto a disposicin del Equipo de Personal de la UGEL o DRE/ No debe ejercer
funciones reas pedaggicas o de gestin institucional/ Dicha medida ni afecta pago remuneracin.

R.M. N 0519-2012-ED, Lineamientos para la prevencin y proteccin de los estudiantes contra la

violencia ejercida por personal de las IIEE
Director y tutores deben actuar :

Como denunciar ?

Como participa la UGEL ?

Orientando a los estudiantes y a sus La victima, sus familiares, el personal de la IE Supervisa y acompaa a la IIEE en
familiares sobre las acciones a realizar o cualquier ciudadano puede presentar la el cumplimiento de las medidas de
ante un acto de violencia y denuncia de forma individual o colectiva.
prevencin y proteccin a los
acompandolos a los servicios locales
estudiantes.
de proteccin y asistencia.
Asegurando la permanencia en la IE de La denuncia se puede presentar en forma Acta con celeridad ante la
la estudiante que haya sido victima de verbal o escrita.
denuncia que formule el director de
actos de violencia.
la IE, o cualquier ciudadano por
actos de violencia ejercida sobre el
estudiante.
Cuidando la confidencialidad y reserva La denuncia se hace forma verbal ante La COPROA deber dar prioridad
casos.
director, quien convoca a los padres de a las denuncias que se reciba
familia de la victima y se levanta un acta de marco de la norma sealada
los hechos denunciados.
Informando inmediatamente a la
autoridad policial o MP y a la UGEL
sobre los hechos de violencia
registrados.

En ambos casos, denuncia verbal o escrita, el

director debe iniciar las acciones de
proteccin y prevencin. As como poner los
hechos en conocimiento MP y la UGEL
dentro de las 24 horas.

Otras normas de inters

Norma

Que dice ?

Ley N 30403, Ley que prohbe el uso del Prohibe el uso castigo fsico y humillante contra los
castigo fsico y humillante contra los nios, nios, nias u adolescentes.
nias y adolescentes.
Esta prohibicin abarca los espacios del hogar, la
escuela y la comunidad.
Ley N 30364, Ley para prevenir, sancionar y
erradicar la violencia contra las mujeres y los
integrantes del grupo familiar ( Deroga Ley
Violencia familiar).

Que los profesionales de la salud y educacin deben

denunciar los casos de violencia contra la mujer o
los integrantes del grupo familiar (nios, nias y
adolescentes) que conozcan en el desempeo de
sus funciones.

Ley N 29600, Ley que Fomenta la Que los profesionales de la salud y educacin
Reinsercin Escolar por Embarazo y su deben denunciar los casos de violencia contra la
Reglamento aprobado por D.S. N 002- mujer o los integrantes del grupo familiar (nios,
2013-ED.
nias y adolescentes) que conozcan en el
desempeo de sus funciones.

Gracias!
Ministerio de Educacin
Calle El Comercio N 193 - San
Borja.