Académique Documents
Professionnel Documents
Culture Documents
Prioridades:
1. Mejora de los aprendiazajes
2. Abatir rezago y abandono escolar
3. Normalidad mininma
4. Convivencia escolar
Presidencia
Procesos que atiende (Gestin de los aprendizajes, del aula y Participacin social)
10
(Director o supervisor)
(5 intensivas, 8 ordinarias)
12
13
Sus atribuciones
14
Estilos de trabajo
15
Herramientas de trabajo
Trabajo colaborativo
La responsabilidad del aprendizaje de los estudiantes es
compartida por todo el personal docente.
Planeacin
Planeacin
Retroalimentacin
Retroalimentacin
Dilogo
Dilogo
Seguimiento
Seguimiento
Evaluacin
Evaluacin
15. Herramientas de
trabajo
PLANEACIN
Saber a dnde se
quiere llegar,
definir cul es el
camino para
hacerlo,
determinar el
tiempo y los
recursos
disponibles para
alcanzar la meta
establecida
SEGUIMIENTO
EVALUACION
Las actividades
planeadas, los
acuerdos que
establezca el cte
deben verificarse
cuidadosa y
peridicamente
hasta alcanzar sus
metas.
Medio ms
adecuado para
que sus
integrantes
definan sus retos
a superar y sus
fortalezas, su
punto de partida
para mejorar, y
sus metas para
transformar el
ambiente escolar,
el aprovechamiento del uso
del tiempo y el
implemento o
eliminacin de
ciertas rutinas.
DILOGO
La conversacin
franca,
respetuosa,
emptica y
abierta con los
distintos actores
del pro- ceso
educativo,
incluidos los
alumnos y los
padres
RETROALIMENTACIN
Los hallazgos de
las evaluaciones,
los resultados de
las observaciones
entre pares o los
aprendizajes
adquiridos, deben
ser devueltos de
manera oportuna
al colectivo
docente. Estos
resultados sern
la materia para el
cambio y la
innovacin.
Qu es?
Planeacin
Planeacin
Retroalimentacin
Retroalimentacin
Seguimiento
Seguimiento
Planeacin
Planeacin
Rendicin
Rendicin de
de cuentas
cuentas
Dilogo
Dilogo
Implementacin
Implementacin
Evaluacin
Evaluacin
Herramientas de trabajo
Evaluacin
Evaluacin
Seguimiento
Seguimiento
PLANEACIN
IMPLEMENTACIN
SEGUIMIENTO
EVALUACIN
RENDICIN DE CUENTAS
Es el proceso
sistemtico,
profesional,
participativo,
correspon- sable
y colaborativo,
que lleva a los
Consejos
Tecnicos
Escolares (cte) a
tener un
diagnstico de su
realidad
educativa
Es la puesta en
prctica de las
estrategias,
acciones y
compromisos,
que se establecen
en la Ruta de
mejora escolar
Es el proceso
sistemtico de
registro y
recopilacin de
datos
(cualitativos y
cuantitativos) que
permite obtener
informacin
vlida y able para
tomar decisiones
con el objeto de
mejorar la
actividad
educativa.
Es la prctica en
la que el director
de la escuela, con
el apoyo de los
maestros, elabora
un informe
dirigido a los
miembros de la
co- munidad
escolar que
contemple los
resultados
educativos, de
gestin escolar y
lo referente a lo
administrativo y
financiero