MAPAS CONCEPTUALES

Los mapas conceptuales o mapas de conceptos son un medio para

visualizar ideas o conceptos y las relaciones jerrquicas entre los
mismos.
Con la elaboracin de estos mapas se aprovecha la gran capacidad
humana para reconocer pautas en las imgenes visuales, con lo que se
facilitan el aprendizaje y el recuerdo de lo aprendido.
La tcnica de elaboracin de mapas conceptuales es un medio
didctico poderoso para organizar informacin, sintetizarla y
presentarla grficamente.
Es muy til tambin puesto que nos permite apreciar el conjunto de la
informacin que contiene un texto y las relaciones entre sus
componentes, lo que facilita su comprensin, que es el camino ms
satisfactorio y efectivo para el aprendizaje.

TCNICA DE CONSTRUCCIN DE LOS

MAPAS CONCEPTUALES
1. Leer cuidadosamente el texto y entenderlo claramente. En caso de
haber palabras que los alumnos no comprendan o no conozcan, habr
que consultarlas en el diccionario y comprobar cmo funcionan en el
contexto en que se encuentran.
2. Localizar y subrayar las ideas o palabras ms importantes palabras
clave con las que se construir el mapa; por lo general, son nombres o
sustantivos.
3. Determinar la jerarquizacin de dichas ideas o palabras clave.
4. Establecer las relaciones entre ellas

ejemplo

El simposio

Es una reunin de expertos en la que se expone y desarrolla

un tema en forma completa y detallada, enfocndolo desde
diversos ngulos a travs de intervenciones individuales,
breves,
sintticas
y
de
sucesin
continuada.
Los
especialistas exponen durante varios minutos y un
coordinador resume las ideas principales. El auditorio
formula preguntas y dudas que los expertos aclaran y
responden.
Puede ser confundido con una mesa redonda, la diferencia
est en que, en el simposio, los especialistas exponen ideas
apoyadas en datos empricos generados por investigaciones.
Una mesa redonda slo es un debate sin mayor apoyo
emprico.

Las principales caractersticas del simposio son:

-Los exponentes o personas encargadas de intervenir deben ser

expertos en la materia que se va a tratar.
-Los participantes pueden intervenir, sucesivamente, con el fin de
refutar o apoyar las tesis expuestas, aunque la intencin no es
polemizar sino informar.
-Quien debe introducir el tema es el coordinador. El coordinador debe a
su vez, presentar a cada uno de los ponentes, y enunciar algunos datos
de su vida profesional y acadmica.
-El pblico se limita a escuchar, aunque generalmente, al final se da un
espacio para hacer preguntas.
- Ya que, por lo general los temas tratados en los simposios requieren
cierto grado de conocimientos y van dirigidos a un pblico particular,
suele distribuirse un abstracto o resumen escrito de los principales
puntos que se han tratado en el simposio