Comunicacin

Humana
Comunicacin Humana

PAT GALAN LAUREANO,

PSICOLOCGA CLINICA
PSICOFISIOLOGIA (PSI-338UNPHU)

TEMAS A TRATAR
INTRODUCCION
FUNCIONES DE LA COMUNICACIN
HUMANA
DEFINICION DE COMUNICACIN
TIPOS DE LA COMUNICACIN
HUMANA
LOS ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIN HUMANA
EL APARATO FONATORIO Y SU USO
EN LA COMUNICACIN

INTRODUCCION
La conducta verbal representa uno de los tipos
ms importantes de conducta social humana.
Nuestra evolucin cultural ha sido posible
porque podemos hablar y escuchar, escribir y
leer. El lenguaje nos permite acumular
conocimientos, y el conocimiento obtenido por
una generacin puede transmitirse a la siguiente
a conducta verbal representa uno de los tipos
ms importantes de conducta social humana.
N. L. Carlson, 2010

FUNCIONES DE LA COMUNICACIN
HUMANA
La funcin bsica de la comunicacin
verbal se ve en sus efectos sobre los
dems. Cuando hablamos a alguien, casi
siempre esperamos que nuestro discurso
le induzca algn tipo de conducta. Algunas
veces, la conducta tiene una clara ventaja
para nosotros, como cuando preguntamos
por un objeto o pedimos ayuda para
realizar una tarea. (Carlson, 2010)

CONCEPTO

TIPOS DE COMUNICACIN HUMANA

LOS ELEMENTOS DE LA
COMUNICACIN

LA COMUNICACIN
HUMANAN A TRAVES DE
LA VOZ

Produccin y comprensin del

habla: mecanismos cerebrales
Nuestro conocimiento de la fisiologa del lenguaje se
ha obtenido principalmente observando los efectos
de lesiones cerebrales en la conducta verbal de las
personas. La mayora de las observaciones se han
realizado en personas que han sufrido un ictus (o
apopleja) o accidente cerebrovascular, o que
pasado por una ciruga del cerebro.

Accidente cerebrovascular: Es dao cerebral causado

por la oclusin o rotura de un vaso sanguneo
cerebral.
La interrupcin del riesgo sanguneo priva a una
regin del encfalo de su riesgo sanguneo, lo que
provoca la muerte de las clulas de esa regin.
Los estudios de los pacientes con trastorno
epilpticos suficientemente graves han sido otra
fuente de informacin acerca de los mecanismos
cerebrales de la comunicacin verbal.

Otra fuente de informacin

sobre la fisiologa del lenguaje
proviene de estudios con
tcnicas
de
neuro-imagen
funcional. En los ltimos aos,
los investigadores han utilizado
la TEP y la RM funcional para
obtener informacin sobre los
procesos del lenguaje en
sujetos normales y, por lo
general, tales estudios han
confirmado o complementado
lo que se ha aprendido
estudiando pacientes con dao
cerebral.

La categora mas importante de

trastornos del lenguaje es la afasia,
dificultad para producir o comprender
el lenguaje, no debida a sordera o a un
simple dficit motor; causada por un
dao cerebral.
No todas las alteraciones del lenguaje
son afasias; para diagnosticar una
afasia el paciente ha de presentar
dificultad para comprender, repetir o
producir un lenguaje con significado, y
esta dificultad no ha de deberse a un
simple dficit sensorial o motor , o a
una falta de motivacin.
Por ejemplo: la incapacidad para
hablar causada por sordera o por
parlisis de los msculos del habla no
se considera afasia.

Lateralizacin

La conducta verbal es una

funcion lateralizada; la mayora
de las anomalas lingsticas
ocurren tras una lesin del lado
izquierdo del cerebro, sean las
personas zurdas o diestras.
Knecht
y
cols(2000)
,
encontraron que la dominancia
del hemisferio izquierdo para el
control del lenguaje se daba solo
el 4 % de las personas diestras,
el 15 % de las ambidextras, y el
27% de las surdas.
Si el hemisferio izquierdo sufre
una malformacin o un dao, es
muy probable que la dominancia
hemisfrica para el lenguaje
pase al hemisferio derecho.

Por que se especializa un hemisferio

en el lenguaje?
Las funciones perceptivas del hemisferio izquierdo estn
mas especializadas en analizar secuencias de estmulos,
los cuales ocurren uno detrs del otro. La funciones
perceptivas del hemisferio derecho lo estn mas en
analizar configuraciones y formas especiales y
geomtricas, cuyos elementos se presentan todos
simultneamente.
Tiene sentido que el hemisferio izquierdo se haya
especializado en percibir el lenguaje.

Produccin del habla

Ser capaz de hablar esto es, de producir un lenguaje con
significados requiere varias capacidades. Primero, la
persona ha de tener algo que decir. En el segundo, de
nuestros recuerdos de lo que sucedi en el pasado.
Podemos tambin hablar sobre algo que no ha ocurrido.
Es decir, podemos usar nuestras imaginacin para
inventarnos una historia ( o decir mentiras).
Los recuerdos y los pensamientos en lenguaje nos
servimos de mecanismos neurales localizados en los
lbulos frontales.

El dao de una regin de la zona inferior del lbulo frontal

izquierdo ( el rea de Broca) afecta a la capacidad de hablar:
provoca afasia de Broca. Este trastorno es una forma de afasia
caracterizada por agramaticalidad, anomia, y dificultad extrema
en la articulacin del habla.
Para las personas con afasia de Broca es mas fcil decir algn tipo
de palabras que potras. Les cuesta mucho decir las cortas
palabras que tienen un significado gramatical, como: un, el,
algunos, en o sobre. Estas palabras de denomina palabras
funcionales porque desempean funciones gramaticales
importantes.
Las palabras con contenido palabras que expresan un significados,
incluyendo sustantivos , verbos, adjetivos y adverbios, tales como
manzana, casa, lanzar o pesado.

Como se vera, sus palabras tienen significado , pero lo

que dice luego no es correcto desde un punto de visto
gramatical. Los puntos suspensivos indican pausas
prolongadas:
Nino..nncar..caramelogalletacaramelo
bueno, no se pero esta escrites facil
cerrar..jabonjabonaguaaguacae pa es
todoplatoes todo.

Las personas con afasia de Broca pueden comprender el

habla mucho mejor de lo que pueden producirlo.
Broca sugiri que esta forma de afasia se debe a una
lesin de la corteza frontal asociativa, justo por delante
de la regin de la corteza motora primaria donde se
representa la cara.

Que hacen los circuitos neurales del rea de Broca y las

zonas circundantes? Wernicke (1874) sugiri que el rea
de Broca contiene memorias motoras en particular,
recuerdos de las secuencias de movimientos musculares
necesarios para articular las palabras.

La afasia de Broca es mucho mas que un dficit en la

pronunciacin de palabras. En general, las lesiones del rea de
Broca y sus alrededor producen tres dficits lingsticos
principales: agramaticalidad, anomia y dificultades de
articulacin.
La agramaticalidad: Uno de los sntomas frecuentes de la
afasia de Broca: dificultad para comprender o emplear
adecuadamente recursos gramaticales, como terminaciones
verbales o el orden de las palabras.
La anomia: Dificultad en encontrar ( recordando) la palabra
apropiada para describir un objeto, accin o atributo; uno de
los sntomas de afasia.
Dificultades de articulacin: Los pacientes pronuncian mal las
palabras, alterando a menudo la secuencia de los sonidos. Por
ejemplo pueden pronunciar pintalabios como <pingabalios>.
Las personas que padecen afasia de Broca reconocen que su
pronunciacin es errnea, y por lo general tratan de corregirla.

La apraxia del habla: Es el deterioro de la capacidad

para programar los movimientos de la lengua, los labios
y la garganta que se requieren para producir la
secuencia adecuada de sonidos del habla.
Dronkers , Kuriki, Mori e Hirata ( 1999) y Wise y
cols( 1999) encontraron que la pronunciacin de
palabras causaba la activacin de la nsula anterior
izquierda.

Comprensin del habla

La comprensin del habla obviamente comienza en el
sistema auditivo, que detecta y analiza los sonidos. Pero
reconocer palabras es una cosa; comprenderlas
entender su significados es otra.
Afasia de Wernicke: descripcin
Las
caractersticas
principales
son
comprensin
deficiente del habla y produccin del lenguaje carente de
significado. A diferencia de la afasia de Broca, el habla
en a afasia de Wernicke es fluida y no resulta una tarea
ardua: la persona no se esfuerza para articular las
palabras y no parece estas buscndolas.

Sin embargo , utiliza pocas palabras con contenido, y las

palabras que enlaza no forman una frase con sentido.
Examinador: Que tipo de trabajo realizaba antes de
ingresar en el hospital?
Paciente: Nunca, ahora tengo heyge quiero decirle que
eso paso cuando paso cuando alquilo. Su , su col bajo
aqu y esta y consiguio alquil algo. Paso. En estas
cordelarias estaban con el para su es amorgo como era.
Y justo esto paso asi no se , no trajo alrededor nada.
Debido al dficit lingsticos de quienes padecen afasia
de Wernicke, cuando se intenta evaluar su capacidad
para comprender el habla hay que pedirles que usen
respuestas no verbales.

Afasia de Wernicke
Una forma de afasia, caracterizada por una deficiente
comprensin del habla y un lenguaje fluido pero sin
significado.

Reconocimiento: sordera pura para

palabras
El dao del lbulo temporal izquierdo puede producir un
trastorno del reconocimiento auditivo de la palabra, no
contaminado por otros problemas. Este sndrome se
denomina sordera pura para palabras, que es la capacidad
de escuchar, hablar y ( por lo general) leer y escribir, sin
ser capaz de comprender el significado del discurso; se
debe a una lesin en el rea de Wenricke o una alteracin
de las aferencias auditivas a dicha regin.
Puedo orle hablar, solo que no puedo entenderle lo que
esta diciendo>.
Estos pacientes pueden reconocer sonidos no relacionados
con el habla, tales como el ladrido de un perro, el sonido
del timbre , ect.

Comprensin: afasia transcortical

sensorial
Dificultades para comprender el significado de las
palabras e incapacidad de expresar los pensamientos
mediante un habla significativa.
Una lesin restringida al rea posterior del lenguaje que
asla el rea de Wernicke del resto del rea posterior del
lenguaje produce, un trastorno conocido como afasia
transcortical sensorial, que es un trastorno del habla
por el que el paciente tiene dificultades para
comprender el lenguaje y producir un discurso
espontaneo con significado, pero puede repetir lo que
oye; se debe a un dao de la regin del cerebro
posterior del rea de Wernick.

Autotopagnosia: Incapacidad para nombrar partes del

cuerpo o para identificar las partes del cuerpo otra
persona nombra.

Repeticin: afasia de
conduccin
Afasia de conduccin: Afasia caracterizada por
incapacidad de repetir las palabras que se escuchan,
pero conservando la capacidad de hablar normalmente y
de comprender el habla de los dems.
Fascculo arqueado: Haz de axones que conectan el
rea de Wernicke con el rea de Broca; su lesin produce
afasia de conduccin.

Memoria de palabras: afasia

anomica
Como ya se ha sealado, la anomia, en una
forma u otra, es uno de los distintivos de la
afasia. Sin embargo, un tipo de afasia
consiste en una anomia casi pura,
careciendo
los
otros
sntomas
de
consecuencias.

 El habla de pacientes con afasia es fluida y

gramatical, y su comprensin es
excelente; pero tienen dificultades para
encontrar las palabras adecuadas. Las
personas afasia andomica pueden
entender lo que otros dice, y lo que ellas
dice tiene perfecto sentido, aunque con
frecuencia eligen un modo indirecto de
decirlo.

 Circunloquio: Estrategia mediante

la cual las personas con anomia
encuentran otro modo alternativo de
decir algo cuando no pueden
encontrar la palabra as apropiada.

Afasia en personas
sordas
La comunicacin entre los miembros de la
colectividad de personas con sordera
implica otro medio: el lenguaje de seas.
Este se expresa manualmente, mediante
movimientos de las manos.

 El lenguaje de seas no es espaol: ni

francs, ingles o chino. El lenguaje por
seas mas frecuente en Norteamrica es
el ASL -American Sign Language (Lenguaje
de Seas Americano).
El ASL es un lenguaje completo, que tiene
signos para sustantivos, verbos, adjetivos,
adverbios y todas los dems componentes
del habla que contiene en los lenguajes
orales.

Cerebro bilinge
Una cuestin ha intrigado durante mucho
tiempo a los cientficos interesados en los
mecanismo cerebrales del lenguaje:
Como hace el cerebro para encargarse
de dos o mas idiomas diferente?

 Obviamente, podemos aprender nuevas

palabras de nuestra lengua nativa durante
toda la vida. Posiblemente, las asambleas
celulares que contienen informacin sobre
estas palabras que ya conocemos.
Aunque todava no se puede responder
con seguridad a esta pregunta, los datos
sugieren que el primer y segundo idioma
comparten la misma regiones cerebrales.

Prosodia: ritmo, tono y nfasis

en el habla
La importancia de dichos aspectos del
lenguaje se refleja en el uso de signos de
puntuacin, cuando escribimos, para
indicar algunos elementos de la prosodia.
La prosodia de las personas con una afasia
fluida, causadas por lesiones posteriores,
suena normal. Su habla es rtmica, con
pausas tras las frases u oraciones; y tiene
una atencin melodiosa.

Produccin y comprensin del

habla: mecanismo cerebrales
Dos regiones cerebrales son
especialmente importantes para la
compresin y la produccin del lenguaje.
El rea de broca, localizada en el lbulo
frontal izquierdo justo por delante de la
regin de la corteza motora primaria que
controla los msculos del habla, esta
implicada en su produccin.

 Esta regin contiene los recuerdos de las

secuencias de movimientos musculares
que producen las palabras, cada uno de
los cuales esta conectado con su
equivalencia auditiva en la parte posterior
del cerebro.

 El rea de Wernicke, que se halla en la

zona posterior esta implicada en la
percepcin del habla. El rea de Wernicke
incluye recuerdos de los sonidos de las
palabras, cada una de los cuales esta
conectado a travs del rea posterior del
lenguaje con circuitos que contienen
recuerdos de las propiedades de cosas que
denotan las palabras, y con circuitos
responsables de su pronunciacin.

Trastornos de la lectura y la
escritura
La lectura y escritura se relacionan
estrechamente con la escucha y el
habla; asi pues, las capacidades de
lenguaje oral y de lenguaje escrito
tienen muchos mecanismos
cerebrales en comn.

Relacin con la afasia

La capacidad de lectura y escritura
de las personas con afasia casi
siempre es similar a su capacidad de
habla y de comprensin de la misma.

 Por ejemplo, los pacientes con afasia

de Wernicke tiene tanta dificultad
para leer y escribir como para hablar
y comprender el habla. Los pacientes
con afasia de broca comprenden lo
que leen as como pueden entender
el habla, pero su lectura en voz alta
es, por supuesto, deficiente.

Alexia pura
Perdida de la capacidad de leer sin perdida
de la capacidad de escribir; esta producida
por un dao cerebral.
Un trastorno perceptivo: es similar a la
sordera pura para palabras, salvo en que
el paciente tiene problemas con las
aferencias visuales, no con las auditivas.

Entendiendo la lectura
La mayora de los investigadores opinan que la
lectura implica al menos dos procesos distintos:
Lectura global de la palabra: Leer reconociendo
una palabra como un todo; <Lectura mediante la
vista>
Lectura fontica: Leer descifrando el significado
fontico de secuencias de letras, <lectura mediante
el sonido>
Aunque los investigadores han descrito varios tipos
de dislexias adquiridas, aqu se mencionaran cinco de
ella.

 Dislexia superficial: Trastorno de lectura

debido al cual una persona puede realizar
una lectura fontica de las palabras, pero
tiene dificultades para leer palabras de
ortografa extraa siguiendo el
procedimiento de palabra global.
Dislexia fonolgica: Trastorno de lectura
debido al cual una persona puede leer
palabras conocidas, pero tiene dificultad
para leer palabras desconocidas o
palabras vacas pronunciables.

 Dislexia para la forma de las

palabras: Trastorno por el cual una
persona solo puede leer una palabra tras
haber deletreado cada una de las letras.
Dislexia de deletreo: Termino alternativo
para referirse a la dislexia para la forma de
las palabras.
Dislexia directa: Trastorno del lenguaje
originado por una lesin cerebral en el
cual la persona puede leer palabras en voz
alta aunque no las comprende.

Entendiendo la escritura
Se basa en conocer las palabras que van a
utilizarse, as como la estructura gramatical
apropiada de las frases que van a formar.
Por lo tanto si una paciente es incapaz de
expresarse mediante el habla, no seria de
extraar que presentara asimismo una
alteracin de la escritura.

 Un tipo de trastorno de escritura

implica dificultades de control motor
dirigir los movimientos de un
bolgrafo o un lpiz para formar
letras o palabras.
Los investigadores han descrito tipos
especficos de trastorno de escritura
que pertenecen a esta categora.

Digrafa fonolgica: Trastorno de la

escritura por el cual no se pueden
pronunciar en voz alta las palabras ni
escribirlas fonticamente.

Digrafa ortogrfica: Trastorno de la

escritura por el cual se pueden escribir
palabras de ortografa conocidas, pero
no las de ortografa extraa.

Dislexia del desarrollo

Una dificultad de lectura en una
persona de inteligencia y capacidad
perceptiva normales; tiene un origen
gentico o esta causada por factores
prenatales o perinatales.
Una alteracin frecuente es la falta de
conciencia fonolgica. Esto es, a las
personas con dislexia del desarrollo les
cuesta combinar o reorganizar los
sonidos con las palabras que escuchan.