EJEMPLOS DE MODELOS EDUCATIVOS UNIVERSITARIOS

Dr. Milber Urea Peralta

La

sociedad

sociedad

del

Siglo

cognitiva;

XXI
el

ser

una

capital

se

convierte cada vez ms en un capital de

conocimientos

avanzados

de

competencias para resolver problemas o

para crear soluciones nuevas.
1998.

UNESCO,

El desafo en la educacin para el Siglo

XXI

El Internet ha cambiado la forma en que las personas tienen acceso a la informacin y el

conocimiento, la forma en que interactan y su desenvolvimiento en la gestin pblica y en las
empresas, lo que necesariamente obliga a cambiar lo que se ha entendido hasta ahora como
educacin.

La UNESCO pone nfasis en que el replanteamiento se ha de hacer desde una visin

centrada en las competencias y no en los conocimientos.
Este replanteamiento se ha de hacer "desde una visin holstica que supere las dicotomas tradicionales
entre aspectos cognitivos, emocionales y ticos", centrada en competencias, en lugar de en los
conocimientos disciplinarios.
Se debe de considerar la importancia de "aprender, desaprender y reaprender", que contina ms all
de la educacin formal y los sistemas de formacin.
"Es igualmente importante que reconozcamos la necesidad de un enfoque holstico que reconozca la
estrecha interdependencia entre bienestar fsico e intelectual, as como la interconexin entre cerebro
emocional y cognitivo, cerebro analtico y creativo.
Sobi Tawil, Coordinador del documento Repensar la educacin: Hacia un bien comn mundial? (UNESCO, 2015).

UNMSM

UNI

PUCP

U. Don Bosco

U. PM

Concepcin

Anlisis y
diagnstico

Contexto General

Definicin,
naturaleza y
caractersticas del
modelo educativo.

Seis pilares del

modelo educativo
(Ejes).

Fundamentacin

Fundamentos

Fundamentacin

Elementos del
modelo educativo.

Etapas del
modelo
educativo.

Articulacin del
modelo educativo
con la gestin
universitaria

Organizacin de los
estudios.

Ejes

Actores, Enseanza y
Aprendizaje.

Implementacin

Ejes transversales a
la formacin.

Componentes

Condiciones para el
desarrollo del modelo
educativo.

U. Alcal

U. La Salle
Contexto.

El proceso de Enseanza-Aprendizaje.
La calidad.

Evaluacin institucional.

La internacionalizacin.

Elementos estructurantes del modelo

educativo.

Las Tecnologas de la Informacin y la

Comunicacin (TIC).

Lineamientos para la gestin del modelo

educativo.

La vinculacin con el entorno.

Principio educativos peruanos

La educacin peruana tiene a la persona como centro y agente fundamental
del proceso educativo. Se sustenta en los siguientes principios:
a) La tica, que inspira una educacin promotora de los valores de paz,
solidaridad, justicia, libertad, honestidad, tolerancia, responsabilidad,
trabajo, verdad y pleno respeto a las normas de convivencia; que fortalece
la conciencia moral individual y hace posible una sociedad basada en el
ejercicio permanente de la responsabilidad ciudadana.
b) La equidad, que garantiza a todos iguales oportunidades de acceso,
permanencia y trato en un sistema educativo de calidad.
c) La inclusin, que incorpora a las personas con discapacidad, grupos
sociales excluidos, marginados y vulnerables, especialmente en el mbito
rural, sin distincin de etnia, religin, sexo u otra causa de discriminacin,
contribuyendo as a la eliminacin de la pobreza, la exclusin y las
desigualdades.
Artculo 8 Ley General de Educacin N28044

d) La calidad, que asegura condiciones adecuadas para una educacin

integral, pertinente, abierta, flexible y permanente.
e) La democracia, que promueve el respeto irrestricto a los derechos
humanos, la libertad de conciencia, pensamiento y opinin, el ejercicio
pleno de la ciudadana y el reconocimiento de la voluntad popular; y que
contribuye a la tolerancia mutua en las relaciones entre las personas y
entre mayoras y minoras as como al fortalecimiento del Estado de
Derecho.
f) La interculturalidad, que asume como riqueza la diversidad cultural, tnica
y lingstica del pas, y encuentra en el reconocimiento y respeto a las
diferencias, as como en el mutuo conocimiento y actitud de aprendizaje
del otro, sustento para la convivencia armnica y el intercambio entre las
diversas culturas del mundo.
g) La conciencia ambiental, que motiva el respeto, cuidado y conservacin del
entorno natural como garanta para el desenvolvimiento de la vida. h) La
creatividad y la innovacin, que promueven la produccin de nuevos
conocimientos en todos los campos del saber,
el 8
arte
la cultura.
Artculo
Ley y
General
de Educacin N28044

Principios de la universidad peruana

5.1 Bsqueda y difusin de la verdad.
5.2 Calidad acadmica.
5.3 Autonoma.
5.4 Libertad de ctedra.

5.10 Afirmacin de la vida y dignidad

humana.
5.11 Mejoramiento continuo de la
calidad acadmica.

5.5 Espritu crtico y de investigacin.

5.12 Creatividad e innovacin.

5.6 Democracia institucional.

5.13 Internacionalizacin.

5.7 Meritocracia.

5.14 El inters superior del estudiante.

5.8 Pluralismo, tolerancia, dilogo

5.15 Pertinencia de la enseanza e

intercultural e inclusin.
5.9 Pertinencia y compromiso con el
desarrollo del pas.

investigacin con la realidad social.

5.16 Rechazo a toda forma de violencia,
intolerancia y discriminacin.
5.17 tica pblica y profesional.
Artculo 5 Ley Universitaria
N30220

Gracias! por su participacin en

este primer taller
Nos vemos en el segundo
Milber Urea Peralta
moup@lanolina.edu.pe