EL ROL DOCENTE EN EL SIGLO XXI

Nombre: Martn Chamorro Quezada

Diego Arvalo
Carrera: Pedag. En Historia, Geografa y Csc.
Sociales
Profesor: Vctor Vergara

INTRODUCCIN

En pleno siglo XXI, la labor del docente ha estado evolucionando de

manera considerable en todos los mbitos, gracias a los avances
pedaggicos de numerosos educadores en todo el mundo, en oposicin al
status quo autoritario y conservador, incentivando en nuevos modelos de
aprendizaje que no solo busquen que el estudiante adquiera conocimientos
de manera ms didctica y efectiva, sino que tambin, logre un
acercamiento afectivo hacia el profesor/a y este ltimo debe de estar bien
condicionado a los estndares actuales.

LAS VIRTUDES DE LOS NUEVOS

EDUCADORES

Cada vez, los profesores han evolucionado en sus capacidades profesionales de

orientar a los jvenes, junto con los padres, ayudando a que este busque su
formacin como persona y su integracin en la sociedad. Con el tiempo, esta
profesin se hace cada vez ms complejo y ha adquirido un sinfn de reas
emocionales que el maestro tiene que tener(Garcs, Rodrigo, 2010) para que esas
enseanzas queden perpetuadas en la mente del individuo. Todo esto es gracias a
las enseanzas impartidas desde la Escuela Nueva (autores como Freire, Neill,
Freinet, etc), que potencian el sistema educativo en gran parte del mundo.

Visionario

Lder

Comunicador

Democrtico

Docente

Creativo

Paradigmtico

Afectivo

Optimista

LOS DESAFOS DEL DOCENTE

El nuevo docente ha de poseer una formacin integral, es decir, construir una base
de carcter constructivista que permitan al profesor tener una participacin ms
til, sensible, activa y cercana hacia los estudiantes a cargo de este, cualquiera que
este sea. (Santos Guerra, 2001). Para esto, se necesitan los siguientes pasos o
desafos para generar un cambio en las clases:
Docente

Escuela

Capacidad de Anticipacin

Comprender el contexto y cultura

del momento y plantear una critica
al respecto

Influyente e incentivador

Potenciar las capacidades que

tienen los estudiantes en relacin a
su futuro

Adaptarse constantemente al
cambio

Usar el cambio como estrategia de

aprendizaje e integracin de
nuevas ideas

Concepcin de enseanza a partir

de nuevas exigencias y cambios

Ir ms all de lo que exige los

programas educativos

CONCLUSIONES

Desde una perspectiva crtica, se puede decir que constantemente los docentes del hoy
tienen el objetivo primordial de adaptarse a las nuevas condiciones y exigencias que
establece este mundo globalizado y que cada vez avanza de manera rpida, por lo cual
nosotros debemos evitar quedarnos atrs.

Recuerden que nosotros somos una parte esencial en la vida de los jvenes de este
siglo, en los que les inculcaremos nuevos conocimientos, no solo relacionados con
nuestra asignatura, sino en su formacin integradora y afectiva hacia la sociedad.

FUENTES Y REFERENCIAS

Garces, Rodrigo Ruay (2010) El Rol del Docente en el Contexto Actual.

Marchesi, A., Tedesco, J.C., Coll, C., (2009) Calidad, Equidad y Reformas
en la Enseanza.

Sols, C.M., Nuez, C., Contreras, I., Rittershausen, S., Montecinos, C.,
Walker, H. (2011) Condiciones de la Formacin Prctica de los Futuros
Porfesores.

Prieto, N.M., Lorda, M.A. (2009) Las Representaciones en la Construccin

del Rol Docente.