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Negativos :
> Alguns alunos podem tentar subverter o jogo, fazendo com que os pontos
negativos sejam mais bem vindos do que os positivos.
Sugestes:
> Construir com os alunos os
critrios para a pontuao positiva
e negativa. Quem ganha o qu e
quando? Questionar porque que
se estabelecem esses critrios para
determinadas atitudes, porque
que se estabelecem essas regras
ou critrios?
> Com o passar do tempo, deve-se
discutir se os alunos com
comportamentos "adequados",
devem ser premiados de acordo
com o que o grupo estabeleceu e
se isto uma forma eficaz de
compreendermos o outro e de
convivermos juntos. Se precisamos
realmente de ser premiados dessa
forma ou se a boa convivncia
com o outro pode ser um bom
prmio?