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AP La mthode de lEC1

Cette prsentation a t labore par


tir de la prsentation de Thierry Larri
be (disponible ici)

Lpreuve compose
Une des deux preuves au choix au baccalaurat
Elle se dcompose en 3 parties :
EC 1 Mobilisation des connaissances sur 6 points
EC 2 tude dun document sur 4 points
EC 3 Raisonnement sappuyant sur un dossier
documentaire sur 10 points

Les caractristiques de lEC1


Elle comporte deux questions
Chacune est value sur 3
points
Chacune porte sur des champs
(Economie,
Sociologie,
Regards croiss) diffrents
Sur des thme diffrents du
programme

Les attentes
Comprhension du sens de la question :
Respect de la consigne impose par la question
Il ne faut pas seulement rciter des dfinitions
Matrise des connaissances complmentaires :
Dfinitions des notions
Explications des mcanismes
Illustrations
Rponse organise: Cohrence de la rponse
Rponse concise et prcise mobilisant des mcanismes de
base mais sans limitation de longueur (autre que celle
suggre par le barme).

La formulation des questions


Les questions mobilisent des
notions figurant dans les 1e
et 2e
colonnes du
programme
la
formulation
renvoie
explicitement aux indications
complmentaires
du
programme.

La mthode

Analyse des mots indiquant la


nature du travail faire
Expliquer les raisons, Pourquoi?
Identifier la ou les cause(s)
Montrer la relation de cause effet (le
mcanisme)
Organiser les causes sil y en a plusieurs (classer,
hirarchiser)
Dcrire ,Comment volue , En quoi
Faire ressortir les lments essentiels, les
caractristiques fondamentales
Sparer lessentiel de laccessoire, hirarchiser,
classer linformation

Analyse des mots indiquant la


nature du travail faire
Enumrer , Quels, quelles , Par quel(s) , Citer
. ,Prsentez : mettre en vidence le phnomne ou
le mcanisme
Distinguer , Diffrencier crire ,Comment
volue , En quoi : Mettre en vidence les diffrences
Comparer : mettre en vidence les points communs et
les diffrences
Illustrer :
Prsenter le phnomne
Donner un exemple

Identifier la ou les notions


essentielle(s)
Dfinition de la notion centrale de la question. Mais pas
seulement
Plusieurs questions doivent tre poses :

A quelle partie du programme se rattache la question ?


Quel est le vocabulaire conomique et social associ (Notions,
sous-notions) ?
Est-ce que la question fait rfrence une thorie ? un auteur ?
un mcanisme ou un fait prcis ?
Comment peut-on illustrer la rponse ? Quels exemples ou
contre-exemples peut-on donner ?
Quelle est lactualit de la question ? La rponse est-elle
valable en tous lieux ? A toutes poques ?

Organiser la rponse
Cohrence de la
rponse : il faut une
rponse structure.
Partir du gnral etg
aller
vers le
particulier