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Los compromisos
se expresan en
indicadores
que
son
de
fcil
verificacin
y
sobre los cuales la
institucin
educativa
tiene
capacidad
de
reflexionar
e
06 Compromisos de
gestin escolar 2016
PA
T
PROGRESO
ANUAL DE
APRENDIZAJES DE
ESTUDIANTES DE
LA INSTITUCION
EDUCATIVA
Rumbo a
la nota ms
alta
A
LI C
AP OS
TIV
INSTRUMENTO
S DE GESTION:
FORMULACION
DEL PEI E
IMPLEMENTACI
ON DEL PAT
RETENCIN
ANUAL E
INTERANUAL
DE
ESTUDIANTES
EN LA
INSTITUCION
EDUCATIVA
GESTIN DE
LA
CONVIVENCIA
ESCOLAR EN
LA I.E.
CUMPLIMIENT
O DE LA
CALENDARIZA
CIN
PLANIFICADA
POR LA I.E.
ACOMPAAMIE
NTO Y
MONITOREO A
LA PRCTICA
PEDAGGICA
EN LA I.E.
Compromisos de Gestin
6. Instrumentos
de gestin: PEI e
Escolar
2016
implementacin del PAT
QUE DEBE
LOGRAR
LA
INSTITUCI
N
EDUCATIV
A
Porcentaje
de
actividades
planificadas en el Plan
Anual de Trabajo (PAT)
que
fueron
implementadas.
FUENTE DE
INFORMACIN
Actas de talleres
de
participacin
en elaboracin PEI
Matriz
de
implementacin
del PAT.
NUESTRO PROYECTO
EDUCATIVO INSTITUCIONAL
Como sabemos el Proyecto Educativo Institucional tiene las
siguientes caractersticas:
a. Recopilacin de la informacin.
III.
b. Anlisis y sistematizacin
Planeamiento
c. Perfil diagnstico de la IE
a mediano
3.2. Objetivos estratgicos
plazo
3.3 Propuesta de gestin de la IE
1. Sensibilizacin y conformacin de
Comisin
Informacin a la Comunidad
Educativa (CE).
Conformacin de la Comisin de
elaboracin del PEI considerando la
participacin de representantes de
directivos, profesores, estudiantes,
PPFF y personal de apoyo
2. Identidad y Diagnostico
Recojo de informacin
Sistematizacin de la informacin
Socializacin de resultados,
anlisis y reflexin
Elaboracin del perfil diagnstico
de la IE.
1. Sensibilizacin y conformacin de
Comisin
El objetivo de esta etapa es informar a
la comunidad educativa sobre la
evaluacin
del
PEI
anterior
y
convocarlos
a
participar
de
la
elaboracin de la nueva propuesta, para
ello cada IE puede organizarse de
acuerdo
a
sus
caractersticas
y
necesidades
(Anexo 1: Ficha de Evaluacin del PEI).
3.1. Diagnstico de la
IE:
III. Planeamiento a
a. Recopilacin de la
mediano plazo
informacin.
b. Anlisis y
sistematizacin
c. Perfil diagnstico
de la IE
3.2. Objetivos
N de
RESPONSABLE
S
2 responsables
4 responsables
2 responsables
2. Identidad y Diagnostico
Esta etapa comprende por un lado,
establecer la identidad de la IE mediante el
desarrollo de su visin y principios y por
otro lado, recoger la informacin que nos
permita establecer el perfil diagnstico de la
IE.
La Visin Institucional
La visin es la imagen a donde se quiere llegar, de
cmo queremos vernos como institucin, en un
futuro definido. La visin nos permite plantear un
futuro deseable, que sea lo suficientemente claro y
motivador para todos los miembros de la institucin.
Identidad
La identidad comprende la Visin y Principios de
la Educacin.
Para definir la visin institucional, se sugiere
que los responsables organicen, al menos dos
grupos focales con los actores de la comunidad
educativa para elaborar una propuesta de
Visin (Anexo 2: Gua de Grupos Focales)
Se debe tener en cuenta que los principios de
la Educacin estn establecidos en el Artculo 8
de la Ley General de Educacin, Ley N 28044,
estos son:
tica
*
Equidad *
Calidad *
Democracia
Inclusin
* Interculturalidad
Conciencia ambiental
Creatividad e innovacin
DIAGNSTICO
EDUCATIVA
EN
LA
INSTITUCIN
Diagnstico
El diagnstico de la IE, se propone
tener una mirada integral de la
organizacin, actores y procesos que
se desarrollan cotidianamente, de
manera que sea posible analizar los
factores que inciden en la manera
cmo se entrega el servicio educativo a
las y los estudiantes.
Para realizar el diagnstico, primero
debe realizarse la Recopilacin de la
TERRITORIAL
informacin,
laEQUIPO PEDAGOGICO
cual
se
sugiere
UGEL 02 JWJC
PROPUESTA
DE
EQUIPO
DE
TRABAJO PARA FORMULAR EL PEI
I.E:
I. Datos
Informativos
de
la
Institucin Educativa
I. Identidad
a. Recopilacin de la
III.
informacin.
Planeamient b. Anlisis y
o a mediano sistematizacin
plazo
c. Perfil diagnstico de
la IE
NOMBRE
DEL
RESPONSAB
LE
1
2.
1..
2
3
4
MUCHAS
GRACIAS