INTRODUCCIN

Impacto
Ambienta
l

El aprovechamiento de
los recursos naturales
para lograr el desarrollo
de una sociedad es un
derecho
legtimo.
(Mendoza, 2015)
Las obras deben estar
armoniosamente
vinculadas a los medios
ambientes;
centrados
no
solos
en
la
produccin,
sino
tambin
en
la
sostenibilidad ecolgica
del
sistema
de
produccin.

Clasificaci
n

Antes de la puesta en
marcha
de
ciertos
proyectos se suelen
exigir la realizacin de
estudios de impacto
ambiental.

Identificar
situaciones
indeseables
que
pueden
implicar
grandes
costos
econmicos o sociales a
corto, mediano o largo
plazo.

Aire

Efectos

Aspectos

Emisiones de SO2, CO2,

CFC, NOx, etc

Emisiones gaseosa
provenientes de fuentes
calricas (SO2,PM10)
Emisiones gaseosas
provenientes de los
procesos industriales -VOC, etc
Vertidos de efluentes
lquidos
Disposicin de slidos

Consumo de recursos

Monocultivo
Mal laboreo del suelo
Mala aplicacin en uso de
pesticidas
Disposicin Residuos
slidos en general (txicos
peligrosos, etc)
Consumo de Energa,
Consumo de materias
primas,
Consumo de agua
Emisin de ruidos
Emisiones gases oloriferos
Emisiones / perdidas de

Estudios
de
Impacto
Ambienta
l

Impacto
Ambient
al

Acciones
humanas

Agua

Suelo

Fenmen
os
naturales

Recurs
os

Natural
es

Otros

Impactos
Contribucin a los
principales efectos
(Cambio climtico,
disminucin de la
capa de ozono,
lluvia cida, smog,
etc

Efectos sobre la
salud

Contaminacin

Agotamiento de
fuentes
Repercusin en el
ecosistema
Degradacin,
erosin

Contaminacin

Agotamiento

Ruido
Olor
Calor

La Norma ISO 14001 define impacto ambiental como

cualquier cambio en el medio ambiente, sea adverso o
beneficioso, resultante en todo o en parte de las
actividades, productos y servicios de una organizacin
Efecto;
Alcanceespacial;
Alcance temporal;
Extensin;
Necesidad de medidas
mitigatorias;
Momento en que se
manifiesta;

Forma deaccin;
Capacidad de recuperacin;
Intensidad;
Clasificacin
Interrelaciones de acciones o
efectos;
Periodicidad.

Segn su
efectoEmpeoramient
Mejoramiento
de
las
condiciones de
sustentabilidad
y/o
subsistencia de
un ecosistema
o
de
sus
componentes.

o
de
las
condiciones de
sustentabilidad
y/o
subsistencia de
un ecosistema
o
de
sus
componentes.

Segn su alcance temporal

Impactos permanentes: son aquellos
cuyos efectos perduran en el tiempo, salvo
que se tomen medidas correctoras de
remediacin
Impactos transitorios: son aquellos
quedesaparecen cuando desaparece la
causa de su generacin.

Segn su
alcanceespacial

Impactos de alcance local: Son aqullos

en los que el impacto involucra slo las
zonas aledaas al origen del mismo.
Impactos de alcance regional: Son
aquellos cuyos efectos se extienden a una
regin determinada ms all del mbito
local
Impactos de alcance global:
Sonaqullos cuyos efectos se extienden a
todo elglobo

Segn su forma de accin

Impacto directo (o primario) e
indirecto
(o
secundario):
considera si existe un vnculo
directo entre la accin ejercida
y su consecuencia, o si la
accin impacta sobre un primer
componente del ambiente y
este, a su vez, impacta en un
segundo.

Directo
Tala de
arboles

Indirecto
Derrame de
petrleo

Segn su capacidad de recuperacin

Reversible:
Persisten Mitigable:
puede
puede
Temporal
te:
Irreversi
recuperarse
paliarse o
:
de
a travs del
ble:
mitigarse
tiempo,
permite al
influencia
de una
imposible
manera
medio
a largo
no
revertirlo
ostensible,
recuperars necesariame
plazo, y
a su lnea
nte
e en el
extensible mediante el
de base
restaurndos s a travs establecimi
corto
original
ento de
e a la lnea
plazo
del
medidas
de base
tiempo.
correctoras
original

Segn
su
intensid
ad
(capacid
ad de
destrucc
in)

Impacto notable o muy alto:con efecto

importante sobre el medio ambiente o sobre los
recursos naturales
Impacto mnimo o bajo:expresa una
destruccin mnima del factor considerado
Impacto medio o alto:expresa una alteracin
del medio ambiente con repercusiones que
estn comprendidas en los dos puntos
anteriores.

Segn su extensin
Impacto puntual:con efecto
muy localizado
Impacto parcial:con
incidencia apreciable en el
medio
Impacto extremo:efecto
detectado en una gran
parte del medio
Impacto total:efecto
manifestado de manera
generalizada
Impacto crtico:donde la
situacin en que se produce es
crtica. (impactos puntuales).

Segn la necesidad de medidas mitigatorias

Impacto ambiental
crtico:produce una prdida
permanente de la calidad
ambiental
Impacto ambiental
severo:la recuperacin de
las condiciones del medio
exige la adecuacin de
medidas protectoras o
correctoras, aquella
recuperacin precisa de un
perodo de tiempo dilatado
Impacto ambiental
moderado: no precisa
prcticas correctoras o
protectoras intensivas

Segn
el
moment
o en
que se
manifie
sta

Impacto latente:el que se manifiesta al cabo de cierto tiempo desde el

inicio de la actividad, con aporte progresivo de sustancias o agentes que
se encuentran inicialmente en el umbral permitido y que por sinergia y/o
acumulacin, permite que el lmite sea sobrepasado.
Impacto inmediato:aquel en el que el plazo entre el inicio de la accin
y el de manifestacin del impacto es nulo.

Impacto de momento crtico:aquel en que el momento en que tiene

lugar la accin impactante es crtico, independientemente del plazo de
manifestacin.
Segn su periodicidad
Segn sus interrelaciones de acciones o efectos

Impacto continuo:se manifiesta a travs de

alteraciones regulares en su permanencia.
Impacto discontinuo:se manifiesta en forma
irregular.
Impacto peridico:se manifiesta con un modo
de accin intermitente y contina en el tiempo.
Impacto de aparicin irregular:se manifiesta
de forma imprevisible en el tiempo y es preciso
evaluar la probabilidad de ocurrencia, sobre todo
en aquellas circunstancias de gravedad
excepcional

Impacto
simple

Impacto
acumula
tivo

se manifiesta
sobre un solo
componente
ambiental

incrementa
progresivame
nte su
gravedad

Ejemplo:
Extincin de
una especie

Ejemplo:
Acumulacin
del nivel de
plomo en la
sangre

Impacto
sinrgico
efecto conjunto de
la presencia
simultnea de
varios agentes o
acciones
Ejemplo:
Monxido de
carbono y de
xidos ntricos en
la atmsfera.

OTROS IMPACTOS: SOCIALES Y CULTURALES

Los
impactos
sobre el
medio
social
afectan a
distintas
dimension
es de la
existencia
humana.

Efectos econmicos. Aunque los efectos econmicos de las

acciones suelen ser positivos desde el punto de vista de quienes los
promueven, pueden llevar aparejadas consecuencias negativas, que
pueden llegar a ser predominantes sobre segmentos de poblacin
desprovistos de influencia
Efectos socioculturales. Alteraciones de los esquemas previos de
relaciones sociales y de los valores, que vuelven obsoletas las
instituciones previamente existentes.
Efectos socioculturales. Alteraciones de los esquemas previos de
relaciones sociales y de los valores, que vuelven obsoletas las
instituciones previamente existentes. Los efectos culturales suelen ser
negativos, por ejemplo la destruccin de Arqueologa y yacimientos
arqueolgicos por las obras pblicas, o la inmersin de monumentos y
otros bienes culturales
Efectos tecnolgicos. Innovaciones econmicas pueden forzar
cambios tcnicos

Efectos sobre la salud. En la Inglaterra de los siglos XVIII y XIX,

la migracin de la poblacin del campo a las ciudades,
activamente promovida por cambios legales, condujo a
condiciones de existencia infrahumanas y expectativas de vida
muy bajas.

CONCLUSIONES
Se entiende por impacto ambiental el efecto que produce una determinada
accin humana sobre el medio ambiente en sus distintos aspectos. El
concepto puede extenderse, con poca utilidad, a los efectos de un
fenmeno natural catastrfico. Tcnicamente, es la alteracin de la lnea de
base, debido a la accin antrpica o a eventos naturales.
Con lo referente a la clasificacin, el impacto puede ser clasificado de
diferentes maneras segn que se est analizando: su efecto; su
alcanceespacial; su alcance temporal; su forma deaccin; su capacidad de
recuperacin; su intensidad; su extensin; la necesidad de medidas
mitigatorias; el momento en que se manifiesta; sus interrelaciones de
acciones o efectos; y, su periodicidad.

El presente trabajo
nos
permite
analizar
la
convivencia de los
valores y actitudes
dentro
de
determinados
niveles
de
tolerancia,
el
momento en que
estos valores dejan
de ser utilizados o
son combinadas la

Desarrollo
Sostenible
o
Sustentable;
as
todos sabemos que
las
teoras
de
desarrollo
econmico hoy en
da no tienen las
caractersticas de
ser sustentables.

La formacin de
valores supone una
relacin entre la
persona en tanto
particular, con la
comunidad
entendida como lo
general,
de
lo
interior
con
lo
exterior, es decir,
de la interiorizacin
de las normas con
las regulaciones y
valores
comunitarios, de lo
individual
y
lo
colectivo, o sea, del
reconocimiento de
s mismo con el
reconocimiento de
valores y normas
compartidas y por
tanto, legtimas.

Valores y tica
ambiental conocer
todo acerca de los
valores para luego ser
aplicados a la
ecologa, ya que no se
hace y se est
destruyendo
completamente el
ambiente, lo que en
punto de vista
ocasionara en el 2032
un gran dao en el
planeta, debido a que
esto recae en la capa
de ozono, el dao es
el derretimiento del
polo sur al 100%, este
polo tiene el 97% de
los hielos de la Tierra.

Definicin de valores
Valor es, segn se ha visto;
aquella cualidad intrnseca al
objeto que suscita la
admiracin, estima, respeto,
afecto, bsqueda y
complacencia. Est claro que
esta definicin intenta
sintetizar el aspecto subjetivo
y objetivo del valor.

Amista
d:
Generosi
dad

Sinceri
dad

Soliradid
ad

Paciencia

Valores
y tica
ambien
tal
Responsab
ilidad

Respeto

Entusias
mo

Persevera
ncia
Orden

Sencille
z
Generosid
ad

Autoesti
ma

La
educaci
on en
valores

Confianza

Prudencia

Optimism
o

Fortaleza

Autentici
dad

Audacia

Formacin de valores del profesional

La formacin de valores supone una
relacin entre la persona en tanto
particular,
con
la
comunidad
entendida como lo general, de lo
interior con lo exterior, es decir, de la
interiorizacin de las normas con las
regulaciones y valores comunitarios,
de lo individual y lo colectivo, o sea,
del reconocimiento de s mismo con el
reconocimiento de valores y normas
compartidas y por tanto, legtimas.

en un sentido formal institucional, y

con ello, permitir que la educacin,
bajo el amparo de las leyes nacionales
y la rectora del Estado, pasara a
formar parte de lo cotidiano en esa
relacin
cercana
entre
maestro,
alumno, planes y programas de
estudio

El desarrollo de la ciencia y sus

aplicaciones tcnicas y tecnolgicas
en diferentes mbitos de la vida del
hombre han proyectado el quehacer
educativo a un lugar de prioridad.

Claro que no siempre ha sido as, fue

necesario transitar por una larga
historia y arribar a la Revolucin
Industrial y a la Ilustracin para que a
fines del siglo XVIII, los sistemas
educativos
nacionales
se
constituyeran como una respuesta a la
necesidad de universalizar a la
educacin,

La actitud no es un elemento
irreducible, un tomo de la
personalidad, sino que es un
conjunto de elementos que se
relacionan entre s, en la
definicin que se cita estos
elementos son denominados
creencias

Puede definirse una creencia

como la adhesin a una idea,
esto es persuasin de que es
una idea verdadera
la
creencia aparecer como algo
opuesto al saber y, en cierta
medida, a la opinin pero al
mismo tiempo como algo que
puede
fundamentar
inmanentemente la asercin
perteneciente a la naturaleza
del saber mismo.

Actitudes
y
compone
ntes
actitudina
les.

Sea cual fuere el contenido de

una
creencia,
la
misma
constituye
una
predisposicin a la accin y
una actitud es un conjunto de
predisposiciones
para
la
accin relacionadas entre s y
organizadas en torno a un
objeto o situacin.

Valores actitudes hacia medio ambiente

La mayora de los nios, los adolescentes y jvenes
evidenciaron una acertada y preliminar madurez social en
diferentes niveles, en lo que se refiere a la apreciacin de la
magnitud de los problemas ambientales y que stos afectan
la unidad de la sociedad con el medio ambiente

Confieren gran importancia social a las actividades y tareas

que se proponen para el mejoramiento del medio ambiente;
Expresan que en toda profesin debe practicarse la
proteccin del medio ambiente; Advierten que la proteccin
del medio ambiente es un deber personal, familiar,
comunitario, estatal e internacional;

Atribuyen un motivo cvico primordial a la actitud favorable

del hombre frente el medio ambiente como un deber con la
patria y el Estado; Consideran la necesidad de asumir la
conciencia de la responsabilidad civil y ciudadana

Valores actitudes hacia medio ambiente

as como del Estado por la proteccin del medio ambiente;
Consideran no solo el dao directo que las personas pueden
ocasionar al medio ambiente sino, adems, la actitud
aptica e indiferente de ellos mismos y otras personas que
asumen una conducta indiferente ante las acciones de
deterioro de los dems;

Destacan la base y premisa humanstica que tiene la relacin

del hombre, la sociedad y el medio ambiente, y a pesar de la
complejidad de esta relacin y unidad, expresan que es
posible el desarrollo con la proteccin

Reconocer que si el hombre quiere utilizar a su gusto y en su

beneficio al medio ambiente, deber utilizarlo racionalmente
y tratarlo, como expresaran algunos alumnos, como si fuera
una persona; Reconocen, aunque no todos,

Relacin valores actitudes y creencias con el comportamiento y su

influencia en la preservacin del medio ambiente.

Los valores son

ms centrales y
estables que las
actitudes. Las
actitudes reflejan
los valores ms
relevantes que una
persona tiene
sobre el mundo y
sobre s misma.

Las creencias estn

en la base de todo
comportamiento,
individual o
colectivo. Debemos
identificar y
desligar las
creencias para
poder enfrentarnos
con el estigma.

Es cierto que las

leyes y las polticas
refuerzan el
estigma, pero
tambin las leyes y
las polticas se
originan en una o
ms creencias

Valores y el uso racional de recursos naturales (ecosistemas, agua,

suelo, energticos, flora, fauna

El desarrollo de la
agricultura propici la
produccin
de
grandes cantidades
de
alimentos
con
mayor fiabilidad y en
reas de tierra ms
pequeas. Se perdi
entonces
la
dependencia de los
recursos
salvajes,
concentrndose
en
las regiones agrcolas
la mayor parte del
alimento demandado

Las necesidades de
las
poblaciones
urbanas aumentaron
ms all de la simple
supervivencia. As, el
hombre urbano se
separ de la vida
salvaje,
pero
esa
ligadura
ha
perdurado
siempre
oculto en su ser, por
ello
siempre
que
puede
abandona
temporalmente
las
grandes
urbes
y
recurre
a
ese
contacto directo con
la
naturaleza
de
donde procede.

Slo mediante el
fomento
de
la
concienciacin social
en cuanto a las
limitaciones humanas
sobre
la
Tierra,
complementado con
polticas realistas de
conservacin,
reutilizacin
y
reciclaje, se podra
dar un giro a estas
tendencias sin perder
en esencia la calidad
de vida que nos
hemos dado y que
luchamos
frenticamente
por
mantener.

Conclusin :
Una educacin bsica adecuadamente reorientada incluye ms
principios, habilidades, perspectivas, y valores relacionados con la
sostenibilidad que los que actualmente se incluyen en la mayora de
los sistemas educativos. Por tanto, no slo es cuestin de cantidad
de educacin, sino tambin que sea relevante y adecuada que
comprende una visin que integra al medio ambiente, la economa y
la sociedad. Para reorientar la educacin tambin se requiere
ensear y aprender los conocimientos, habilidades, perspectivas y
valores que guiarn y motivarn a la gente a buscar formas
sostenibles de ganarse la vida, a participar en una sociedad
democrtica y a vivir de una manera sostenible.

Elementos fundamentales para una

tica ambiental
Introduccin
La sociedad global se enfrenta a una doble crisis: una
concerniente a nuestra relacin con el medio ambiente
natural y otra referida a la propia condicin humana. Con esta
idea como punto de partida, planteamos la necesidad de
volver nuestra mirada y pensar en los temas del desarrollo,
no solo en el sentido econmico, sino en el sentido humano
ms pleno.

Sentido y funcin de la
tica

En Ciencia y tcnica como ideologa

(1997),
Habermas
discute
las
posibilidades de una relacin del ser
humano con la naturaleza en clave no
destructiva.
Los intereses sociales que animan la
produccin del conocimiento cientficotcnico apuntan a la dominacin del
entorno.
Segn
estipulan
diccionarios
generales, tica y moral son sinnimos
en el lenguaje comn.
La personalidad moral es efecto de
procesos de formacin.

La naturaleza como
entorno humano

El trato instrumental hacia el esclavo

guarda analoga con la relacin que se da
entre el hombre y la naturaleza con fines
productivos.
El reconocimiento intersubjetivo que es
condicin del trato moral es posible slo
cuando en la relacin que determina ese
reconocimiento se imponen las notas
caractersticas
de
la
subjetividad:
inteligencia,
voluntad,
autonoma,
cualidades que los griegos resuman en la
nocin de espritu.
Ser necesario, por tanto, que nos
detengamos en estos marcos generales
que condicionan el pensamiento y la accin
en nuestras formaciones sociales.

Paradigmas en la
interpretacin ser
humano naturaleza

Los paradigmas son concepciones generales de

la naturaleza (Kuhn, 1986: 25).
Los paradigmas, en cuanto concepciones de
mundo, contienen intuiciones, valoraciones,
creencias y sensibilidades.
Los
paradigmas
tienen
propsitos
fundamentalmente prcticos, que consisten en
ser insumos programticos para la accin.
El monismo es otro paradigma ontolgico,
desde el cual emergen perspectivas distintas
en torno a los seres reales, sus cualidades y
relaciones.
El comienzo de la tica ambiental es la crtica
del antropocentrismo, que supone privilegiar al
ser humano, sus intereses y necesidades, por
encima de las dems especies.

Modelos tericos en
funcin de una tica
ambiental
Las alternativas ticas al auto posicionamiento del
ser humano en el centro remiten a perspectivas que
sitan en el centro la vida en general (biocentrismo),
la vida sensitiva (sensocentrismo), o el conjunto de
los seres naturales (ecocentrismo).
Boff (2001:34) considera que el ser humano, en
relacin con la naturaleza, tiene una doble
dimensin:
1) Est dentro de ella: forma parte especfica de un
proceso de evolucin natural que abarca a todas las
especies. As, cualquier produccin humana, material
e intelectual, tiene su fuente en la naturaleza, de la
cual el ser humano es una parte. Pero adems
2) El ser humano est frente a ella: su conciencia
racional y su saber cientfico tcnico le ponen en
condiciones de abstraerse intelectualmente e
intervenir
prctica
e
intencionalmente,
transformando y manipulando sus procesos, pero sin
dejar de formar parte de un todo.

Los lmites de una tica

ambiental

La tica es un discurso idealista, y no terico, si se

limita a enunciar valores y deberes al margen de un
conocimiento analtico de los condicionamientos
fcticos y estructurales en que transcurre la
interaccin humana.
Habermas
entiende
que
esta
racionalidad
instrumental que orienta la interaccin en los
procesos de trabajo se ha traslapado a los espacios
de sociabilidad, y ha desplazado la comunicacin
orientada por pretensiones de validez.
Si la formacin moral est orientada a la autonoma,
su eficacia en la determinacin de la conducta
depender de las capacidades del conocimiento para
dar cuenta de las determinaciones heternomas de
la conducta, que hacen de la vida humana una
existencia orientada a la autodestruccin.

Conclusin
Una y otra vez aparecen los problemas ticos, sea en la
propia prctica de los profesionales involucran en temas
ambientales, en los comportamientos de quienes
disean las polticas de desarrollo en nuestro pases, as
como en las concepciones de toda la sociedad sobre la
Naturaleza. Siempre existe un componente tico en los
abordajes sobre la sustentabilidad.