WISC-III

Escala Wechsler de
Inteligencia para nios
Versin chilena.
Ps. Mara Teresa Muoz Quezada
Acadmica Dpto. de Psicologa
Universidad Catlica del Maule

Introduccin
El WISC-R: prueba de inteligencia ms
ampliamente utilizada en Chile.
Avances tecnolgicos, auge de las comunicaciones,
desarrollo de los medios de comunicacin de masas,
modificaciones curriculares del sistema educacional
y el mayor acceso a la educacin, han dejado
obsoleto el WISC-R.
Necesidad de estandarizar para Chile la nueva
escala.
Los nios muestran un cuociente intelectual (C. I.)
mayor que el que denota su real capacidad
intelectual.

Escala de Inteligencia para nios

6 - 16 aos 11 meses.
Mantiene caractersticas bsicas del WISC-R
Normas, procedimientos de administracin,
materiales, contenidos actualizados.

Diferencias con el WISC.R

Se trat de mantener una ligazn histrica con el
WISC- R, conservando lo ms posible del test
anterior.
Pero, hubo modificaciones de varios temes y
reemplazo de varios otros.
Se actualizaron los materiales de los tests y los
procedimientos.

Proceso de adaptacin y
estandarizacin del WISC-III
Muestra de 1924 nios chilenos de entre 6 y 16
aos, de ambos sexos, seleccionados
aleatoriamente en base a un muestreo
estratificado por regiones.
El proceso de estandarizacin: adaptacin de la
versin argentina del test, estudio con jueces
externos respecto de la pertinencia de los tems
para la cultura chilena y adaptacin de los
reactivos que mostraron problemas en la
aplicacin piloto.

WISC-III chileno
Escalas: Escala total, Escala Verbal y Escala de
Ejecucin.
Los procedimientos de clculo de puntaje de las
subescalas y la estimacin de puntajes de C.I. se
conservan sin variaciones, salvo algunas
especificidades del clculo de las bonificaciones
por tiempo u otras en algunas de las escalas.

WISC-III chileno
Verbal
Informacin
Analogas
Aritmtica
Vocabulario
Comprensin
Retencin de Dgitos*

De Ejecucin
Completacin de Figuras
Claves
Ordenamiento de Historias
Construccin con Cubos
Ensamblaje de Objetos
Bsqueda de Smbolos**
Laberintos*

WISC-III
En la aplicacin se alterna una prueba de
ejecucin y una prueba verbal.
El desempeo del nio se resume en tres
puntajes compuestos:
Coeficiente Intelectual (CI) verbal
Coeficiente Intelectual (CI) de Ejecucin (Manual)
Coeficiente Intelectual (CI) Total

Proporciona 4 puntajes ndice opcionales

basados en factores

Puntajes ndice (basados en 4

factores)
Factor 1
Comprensin verbal

Vocabulario
Analogas (semejanzas)
Comprensin
Informacin
Aritmtica (pertenece al factor 1 y 4)

Puntajes ndice (basados en 4

factores)
Factor 2
Organizacin Perceptual

Ensamblaje de objetos
Construccin con cubos
Completacin de Figuras
Ordenamiento de Historias

Puntajes ndice (basados en 4

factores)
Factor 3
Velocidad de Procesamiento
Claves
Bsqueda de Smbolos

Puntajes ndice (basados en 4

factores)
Factor 4
Ausencia de Distractibilidad
Laberintos
Retencin de Dgitos
Aritmtica

Funciones cognitivas por Subpruebas

Escala verbal:
Informacin: Amplitud de informacin adquirida en el
hogar y la escuela, comp.vbl., MLP
Analogas: Funcin Ejecutiva verbal: abstraccin y
categorizacin
Aritmtica: Razonamiento numrico. Atencin sostenida
va verbal
Vocabulario: Comprensin y expresin verbal,
razonamiento y Memoria de Largo Plazo.
Comprensin: Evaluacin y uso de experiencias previas,
sentido comn y juicio social. Dllo Moral
Retencin de dgitos: Mem. Auditiva CP Potente
evaluador de la memoria de trabajo.

Funciones cognitivas por Subpruebas

Escala Ejecucin:
Completacin de figuras: Organizacin perceptual, percepcin visual de
detalles esenciales vs. no-esenciales. Medida de la atencin focalizada
Claves: Atencin sostenida, coordinacin mano ojo, praxia (en el
detalle).
Ordenacin de historias: Secuenciacin temporal, concepto de tiempo y
anticipacin de consecuencia. Vinculado a la comprensin social
Construccin con cubos: Anlisis del todo en sus partes, transformacin
de la segunda a la tercera dimensin, praxias y funciones ejecutivas.
Ensamblaje de objetos: Funcin prxica y habilidad ejecutiva no verbal.
Percepcin y coordinacin mano-ojo.
Bsqueda de smbolos: Discriminacin visual de estmulos abstractos,
velocidad y precisin, atencin y concentracin, MCP, flexibilidad
cognitiva
Laberintos: Funciones ejecutivas en sus dimensiones de organizacin,
planeacin, generacin de estrategias y resolucin de problemas.

Organizacin de resultados
Rango del CI total.
Habilidades verbales v/s manuales
(comparacin, rangos, armnico o disarmnico).
Homogeneidad v/s Heterogeneidad: se basa en
al anlisis por dispersin.
Factores: Anlisis del desempeo del nio en
cada factor. Se toman en cuenta las subpruebas
incluidas en cada grupo y lo que cada una mide.

Completacin de figuras

Claves