DIVERSIFICACION DE LA

ENSEANZA

Cmo responder a la diversidad de

aprendizajes y a las NEE en el aula?

ESTRATEGIAS PARA RESPONDER A LA DIVERSIDAD

EN EL AULA

Enseanza

diversificada
que
posibilite
y el aprendizaje de
participacin
todos/as
estudiantes en el aula comn.

la
los

Adecuaciones curriculares para necesidades de

apoyo educativo ms complejas.

RESPUESTA EDUCATIVA A LA DIVERSIDAD/

Decreto N
83.
El Diseo
Universal de Aprendizaje.

DUA.
Estrategia de respuesta a la diversidad, cuyo fin
es maximizar las oportunidades de aprendizaje
de todos los estudiantes, considerando la amplia
gama de habilidades, estilos de aprendizaje,
capacidades y preferencias.

MOMENTOS DE LA CLASE
Inicio de la clase
Utilizar diferentes medios para motivar a los estudiantes de
forma que tengan una predisposicin favorable al aprendizaje.
Utilizar diversas estrategias para conocer el punto de partida de
todos los estudiantes respecto de los nuevos aprendizajes o temas
que se van a abordar

Desarrollo de la clase
Proporcionar mltiples medios de presentacin para que
los
contenidos de aprendizaje sean accesibles a todos los
estudiantes
Utilizar diversas estrategias para que puedan procesar y comprender
la informacin y construir significados respecto de los contenidos de
aprendizaje.
Proporcionar una diversidad de experiencias y situaciones
de
aprendizaje.
Proporcionar
mltiples medios de expresin y
ejecucin.
Cierre de la actividad o clase
Utilizar diversas estrategias para sintetizar el proceso seguido
Utilizar diferentes medios para expresar lo que han aprendido

Elementos transversales del

proceso
Generar un clima positivo
Evaluacin

Generar un clima positivo

Evaluacin

Generar un clima positivo

Evaluacin

Estrategias
para
favorecer
la
percepcin
de 1)
la
informaci
PROPORCIONAR
n

FORMAS
MLTIPLES
Estrategias
para
favorecer
la

DE
PRESENTACI
NY
REPRESENTACI
N.

Estrategias
para
favorecer
la

Estrategias
para
favorecer
la
expresin y
la
2.- PROPORCIONAR
fluidez
MLTIPLES Y
VARIADOS MEDIOS DE
EXPRESIN Y

Modalidades
alternativa
s
funciones

EJECUCIN PARA QUE

LOS ESTUDIANTES
PUEDAN OPTAR DE
ACUERDO A SUS
INTERESES Y
PREFERENCIAS.

Estrategias
para
favorecer
la

Estrategias para
deellos
control
propiosy
regulacin
procesos
de
3.aprendizaj
PROPORCIONAR

Estrategias
para
captar la
atencin

MLTIPLES
e
MEDIOS DE
PARTICIPACIN
Y COMPROMISO
PARA DAR
RESPUESTA A
VARIADOS
INTERESES Y
PREFERENCIAS
DE LOS
ALUMNOS.

Estrategias
de
persistenc
apoyo
ia

al

Cmo podemos
aplicarlo?

UTILIZAR DIVERSAS ESTRATEGIAS PARA CONOCER EL PUNTO DE

PARTIDA DE TODOS LOS ESTUDIANTES RESPECTO DE LOS
NUEVOS APRENDIZAJES O TEMAS QUE SE VAN A ABORDAR

Para explorar los conocimientos previos se pueden utilizar

diferentes estrategias
que dependern de la edad y caractersticas de los alumnos
Hace
r

Plantear

y del tipo de
Proponer

Realiza

un aprendizaje
unque se va a

Expresar
lo

pregu

problema

abordar
debate o

organiza

que saben

ntas

para

un

dores

abiertas

que

dilema

grfcos

travs

los

sobre

de

cerrada

estudiant

un tema en

mapa

dibujos

es

coc

el

UTILIZAR DIFERENTES MODALIDADES Y

ALTERNATIVAS DE PRESENTACIN DE LOS
CONTENIDOS DE APRENDIZAJE PARA
FAVORECER EL ACCESO A LA INFORMACIN.
Alternativas
de
presentacin a

descripcione (text
escrito u
utilizacin de grficos, esquemas,
s
o
vdeos

oral),

la
Modalidades
informacin
que y
auditiva
permitan
visua al
alumno
l
personalizar
la
Modalidades
percepcin
alternativas
de la

el tamao del texto o imgenes,

entre fondo y texto color para resalta
contraste
informaci
,
r
n
incorpora smbolo dentro de un texto
explicaciones a las
desconocidas,
rilustra cons vnculo explcito la relaci
,
referencias
;
entre el texto y cualquier representacin
r
s
s
n

UTILIZAR DISTINTAS MODALIDADES Y

ESTRATEGIAS PARA FAVORECER
LA COMPRENSIN
Estrategias
alternativas
para apoyar la
memoria y
Estrategias
la
alternativas
transferencia
para guiar
el
Relevar los
procesamiento
conceptos
de la
esenciales,
las
informaci

listas organizadore
notas adhesivas
pregunta para activa estrategias
,memorizacin
s,
,
mapas conceptuales
s
de
apoyar el registro r
,
para
escrito
instrucciones explcitas para cada paso
en un
proceso, modelos que guan la
exploracin y
resaltar o destacar elementos clave en
texto
grfico entrega
diagramadeutiliza
mltiple
la ejecucin,
la informacin
un
ejemplos
y contra ejemplos para destacar
,caracterstica
,
, esenciales
r
s
en
reducir
los
las
elemecnotc os no pertinentes de la
elementos ms pequeos

PROPORCIONAR UNA DIVERSIDAD DE

EXPERIENCIAS Y SITUACIONES
DE APRENDIZAJE
Utilizar diversos mtodos de
enseanza
Disear actividades que permitan trabajar los temas con
diferente grado
de complejidad o aprendizaje distintos

Disear una variedad de actividades para que los

Combinar
distintas
formasy apliquen
de agrupamiento;
en
estudiantes
practiquen
de formatrabajo
autnoma
lo
aprendido
gran
grupo,
individual, en parejas o en pequeos grupos

Utilizar una amplia gama de materiales didcticos que

permitan diferentes formas de utilizacin as como el
tratamiento de determinados temas con distinto nivel
de complejidad
Organizar el espacio del aula de forma que se
Privilegiar las
favorezca
la estrategias
autonoma
movilidad de los alumnos y
cocdeyaprendizaje

Modalidad
es
alternativas
de

PROPORCIONA
R
MLTIPLES
MEDIOS
DE
EXPRESIN
Y
EJECUCIN

Apoyar
ejecucin
la
y
ejecucin
presentaci
de las
n de
Modo
tareas a
las
s
travs
tareas
alternativos
de
de
Medio
ayudas
respuesta
s
fsica:
alternativos

Textos escritos, exposicin

oral,
debates, ilustraciones,
manipulacin de materiales,
recursos multimedia, msica,
Verbales, fsicas, mostrando
artes visuales, expresin
diferentes estrategias o
corporal.
procedimientos, modelado,
etc.
Algunos alumnos por
diferentes
razones se pueden cansar
fcilmente por lo que es
necesario dosificar el ritmo e
Simuladores de teclado, textos
intensidad de las tareas.
en
braille, imanes en puzles,