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Rasgos

En
nuestra
0
escuela:
Garantizamos el servicio
1. La escuela brind educativo aun cuando algn
el servicio educativo docente se ausent.
los
Evitamos las suspensiones del
das establecidos en servicio educativo.
el calendario escolar. Creamos estrategias para que
las actividades administrativas
(actas, reportes de evaluacin,
trmites,
estadsticas)
no
afectaran el tiempo dedicado al
aprendizaje.
Suma

X
X

Nivel
alcanzado

A.S

Se garantizo el servicio educativo, sin embargo no se pudo aprovechar el tiempo de


manera apropiada para las asignaturas respectivas, postergando el abordaje de los
temas y acortando los tiempos de evaluacin, esto debido al llamado a los profesores
para asistir a reuniones acadmicas en direccin y a que los profesores dejan los grupos
para llevar acabo actividades comisionadas por la misma.

Rasgos

En
nuestra
0
escuela:
Contamos con la totalidad de
2.
Todos
nuestros la plantilla docente desde el
inicio del ciclo escolar.
grupos contaron con
maestros en la totalidad
de los das
del ciclo Los movimientos de personal
escolar.
se
realizaron nicamente al
X
inicio o al final del ciclo.
Se asign de manera puntual
a docentes en los grupos que
hacan falta.

Suma

Nivel
alcanzado

S.A

No se conto con la totalidad de la matricula docente


desde el inicio del ciclo escolar, ya que faltaba la
maestra de Ingles III, Historia I y tecnologa II.
Los profesores se han ausentado debido a enfermedad,
asuntos personales y comisiones asignadas dentro del
plantel, sin embargo los grupos han sido cubiertos por
orientadores, contando actualmente con actividades
indicadas en el proyecto de gira por la educacin.

Rasgos

En nuestra
escuela:

iniciamos
y
concluimos
3. Todos los maestros puntualmente la jornada laboral
iniciamos
puntualmente
Respetamos los horarios
las actividades.
establecidos
para
los
recesos escolares.

Se cont con la asistencia


puntual de los docentes y
directivos.
Suma

Nivel
alcanzado

C.A

No se conto con el 100% de puntualidad en los


profesores ya que se tardaron aproximadamente de 1 a
5 minutos y en algunos casos de 5 a 10 minutos.
Un factor que entorpeci el cambio puntual de los
profesores fue la falta de puntualidad en el toque de
timbre y en algunas ocasiones la falta de este.

Rasgos

4. Todos nuestros
alumnos asistieron
puntualmente
a
todas las clases.

En nuestra escuela:

Identificamos a
aquellos alumnos
que frecuentemente llegaron tarde o se
ausentaron de la escuela.

Realizamos acciones para


que la
asistencia de los alumnos fuera regular.

Establecimos comunicacin con


padres, madres de familia y/o tutores
para que sus hijas/os acudieran
puntualmente a la escuela.

Suma

Nivel
alcanzado

O.L

Si se identifico a los alumnos que por lo regular llegan


tarde, las estrategias implementadas por los profesores
era reportar a los alumnos a orientacin y estos daban
citatorios y en su caso llamadas telefnicas, llevando a
cabo reunin con los padres de familia y llegando
acuerdos y compromisos por parte de estos.

Rasgos
5. Todos los materiales
para el estudio estuvieron
a disposicin de cada uno
de los estudiantes y se
usaron sistemticamente.

En
nuestra
0
escuela:
Los libros de texto, las bibliotecas
Escolar y de Aula, las TIC, as como
otros materiales educativos fueron
utilizados sistemticamente para
favorecer el aprendizaje de los alumnos.

Implementamos estrategias para dar a


conocer y aprovechar los materiales
didcticos en el desarrollo del currculo.

Realizamos gestiones para contar


con materiales didcticos diversos y
acordes a las caractersticas de los
estudiantes.

Suma

Nivel
alcanzado

A.S

No se a elaborado un inventario de todos los materiales


existentes en la institucin escolar para hacer huso de
estos.

Rasgos

En
0
nuestra
escuela:
Cumplimos los horarios
fijados para las actividades
6. Todo el tiempo escolar de enseanza.
lo
ocupamos
fundamentalmente
en Los
alumnos ingresaron
actividades
de directamente
a
los
aprendizaje.
salones,
reduciendo
los

tiempos para
realizar
formaciones y ceremonias.
Planificamos nuestras
clases
considerando
optimizar
el
tiempo
destinado a las actividades
de aprendizaje.

Suma

Nivel
alcanzad
o

O.L

Si se cumplieron con los horarios pero los profesores debido a


las comisiones deslindadas por direccin varias veces dejaban
los grupos para la realizacin de estas.
De acuerdo con el informe de subdireccin no se pudo
satisfacer este objetivo al 100% debido a que varios profesores
no entregaban su planificacin en tiempo y forma.

Rasgos

En nuestra
0
escuela:
7. Las actividades propuestas
Planteamos
actividades
lograron que
todos los interesantes y retadoras para
alumnos participaran en el los alumnos que favorecieron su
trabajo de la clase.
participacin.
Identificamos a los alumnos con
menor participacin en el grupo y
brindamos atencin puntual para
integrarlos
y
lograr
que
intervinieran continuamente.

Planeamos
actividades
diferenciadas
para
el
alumnado en funcin de sus
capacidades
y
ritmos
de
aprendizaje.

Suma

Nivel
alcanzado

A.S

No se plantearon al 100% actividades interesantes y


retadoras para los alumnos para favorece su participacin ya
que al revisar la lista de cotejo se dio como resultado que
varios alumnos no tienen trabajos y tareas y como resultado en
la evaluacin arroja una calificacin no aprobatoria o muy baja
en el primer bloque.
Si se identifico a los alumnos con menor participacin en el
grupo y se brindo atencin puntual para integrarlos y lograr
que
intervinieran continuamente, adems se reporto a
orientacin dando citatorios para generar acuerdos y
compromisos con los padres de familia.
No se plantean actividades diferenciadas para los alumnos
en funcin de sus capacidades y ritmos de aprendizaje, ya
que es una sola planeacin para la totalidad de alumnos en los

Rasgos

En nuestra
escuela:
Pusimos
en
prctica
8. Todos los alumnos consolidan estrategias para el desarrollo
su dominio
de la lectura, la del pensamiento matemtico.
escritura y las matemticas de
acuerdo con su grado educativo.

Realizamos
actividades
didcticas para favorecer en
los alumnos el gusto por la
lectura.

Promovimos estrategias para


acercar a los alumnos a la
expresin escrita.

Suma

Nivel
alcanzado

O.L

Se han implementado diversas estrategias que


permiten evaluar el conocimiento de los alumnos
respecto a las habilidades lectora y lgico-matemtico,
dando como resultado que estos no consolidan su dominio
de la lectura y las matemticas de acuerdo con su grado
educativo, por lo que se implementaran estrategias con
diversas actividades didcticas para
favorecer en los
alumnos el gusto por la lectura y ejercicios de razonamiento
lgico matemtico.

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