LOS OBJETOS VIRTUALES

DE APRENDIZAJE
TEMA: LOS CONJUNTOS.

Intencin pedaggica
Se busca el afianzamiento y desarrollo del pensamiento
sobre la temtica, que los estudiantes aprendan de una
forma diferente las matemticas atravez de la
implementacin de los objetos virtuales de aprendizaje,
resaltando la importancia que tienen estas herramientas
tecnolgicas para abordar el uso matemtico. Esta
actividad se realizara basndose principalmente en el
uso que tienen la herramienta power point y sus
mltiples ventajas que brinda como forma educativa e
interactiva de la educacin.

Viabilidad del uso de los

objetos virtuales de aprendizaje
Son muchos los beneficios que brinda el uso de estas herramientas al
momento de aplicarla en la educacin. Es importante tambin resaltar su
facilidad en uso, por tanto resulta ser un recurso educativo muy
confiable al momento del diseo tutorial y/o presentaciones en el
entorno educativo y social.
Estas herramientas permiten la utilizacin de diversas formas como por
ejemplo, aqu el trabajo no solo escrito, sino tambin se puede realizar y
hacer uso de imgenes y sonidos, tambin algunas animaciones que
llaman la atencin del pblico, todo contribuye a que se faciliten y se
permita una muy buena presentacin al momento de dar a conocer la
temtica.

Otras ventajas que brinda al momento de utilizar los objetos virtuales de

aprendizaje es que:

Pueden ser utilizados en contextos educativos diferentes y adaptarse a nuevas

formas de educacin, por tanto facilita el diseo educativo
independientemente sin importar el contexto en cual se encuentra, y se adapta
a el con la intencin de crear una informacin contextual acorde a las
relaciones y vivencias del estudiante.

Son herramientas efectivas para generar aprendizajes y conocimiento, esta

totalmente demostrado que contribuyen significativamente en la construccin
y desarrollo de pensamiento, gracias a las mltiples ventajas y utilidades que
de ellas de pueden utilizar.

Son totalmente accesibles por su Facilidad para ser identificados, encontrados

y buscados gracias a sus almacenamiento en las bases de datos, esto facilita la
bsqueda de informacin que se crea importante y necesaria para ejercer el
conocimiento.

La informacin almacenada son caracterizados por su gran

durabilidad, los datos almacenados en los OVA pueden
permanecer mucho tiempo vigentes por tanto, son
informaciones que contribuyen a mejorar el conocimiento en
un futuro.

Pueden ser actualizados y modificados con la intencin de

mejorarlos, tienen la ventaja que pueden ser modificados, esto
favorece a que sean cada vez mejores y mas complejos, en el
sentido de que sean mas efectivos al momento de utilizarlos.

Son totalmente flexibles para adaptarse a cualquier rea del

saber, pueden ser utilizados en diversos reas del
pensamiento.

ACTIVIDAD
LOS CONJUNTOS.

Los conjuntos son una agrupacin de objetos de

cualquier especie. Cada objeto de un conjunto se
denomina elemento, los elementos de un conjunto no
se repiten y no tienen un orden especfico.

Clasificacin de conjuntos.

Finitos: son los que tienen

un nmero determinado
de elementos infinitos.

Infinitos: Conjunto en el que el nmero de

elementos es ilimitado.
El conjunto de los
"nmeros contables
{1, 2, 3,...} es un
conjunto infinitos.

Unitario: los que tienen un elemento.

Vaco: son los que no

tienen elementos.

Universal: conjunto que contiene todos los elementos

posibles para un problema particular en consideracin.

Relacin entre conjuntos:

Al combinar y trabajar conjuntos, se establecen relaciones entre
ellos. Estas relaciones se representan mediante smbolos para que al
hacer operaciones, sepamos de qu se trata.
RELACIN DE INCLUSIN: un conjunto est incluido en otro
cuando todos los elementos del primero pertenecen al otro conjunto.
Da igual manera un conjunto contiene a otro cuando los elementos
del segundo pertenecen al primero.
SMBOLO:
= est incluido en

= contiene a

FRMULA: B A: x B = x C A
= no est incluido.
= no contiene a.

EJEMPLO:

RELACIONES DE IGUALDAD: Se dice que dos conjuntos son

iguales y se los representa A = B cuando todos los elementos de un
conjunto pertenecen o tambin son elementos del otro conjunto.
SIMBOLO:
= igual
EJEMPLO:

Conjunto de los nmeros dgitos.

Conjunto de los nmeros naturales menores que 10.

A= 0,1, 2, 3, 4, 5, 6, 7, 8,9
B = 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1,0
A=B

Relacin de pertenencia:

se comprende la
relacin entre los conjuntos y los elementos que lo
conforman. Cuando un objeto es uno de los elementos de
un conjunto decimos que pertenece al conjunto.
Smbolo:
Ejemplo:

c,d,a pertenece a D
1,2,3 NO pertenece a D.

Diferencia de conjuntos:
En teora de conjuntos, la diferencia entre dos conjuntos es
una operacin que resulta en otro conjunto, cuyos elementos
son todos aquellos en el primero de los conjuntos iniciales
que no estn en el segundo.
Ejemplo: As, por ejemplo, si
A = { a, b, c, d, e } y
B = { a, e, i, o },
entonces la diferencia
de dichos conjuntos estar
formada por todos los
elementos que estn solamente en A, esto es:
A B = { b, c, d }

Intercepcin de conjuntos:
Es el conjunto formado por los elementos comunes de A y
B.
smbolo: La interseccin de conjuntos se denota por el
smbolo .
Ejemplo:
Dados dos conjuntos A y B,
su interseccin es otro
conjunto que contiene los
elementos que pertenecen
a ambos conjuntos.

Unin de conjuntos:
Es el conjunto formado por los elementos que
pertenecen tanto a B como a A.
Smbolo: La unin de conjuntos se denota por el
smbolo .
Ejemplo:
Dados dos conjuntos A y B,
su unin es el conjunto
que contiene todos los
elementos de A y de B:

Ejemplo de operaciones de conjuntos para

practicar.

Con la intencin de alcanzar una mayor

profundizacin en el estudio del tema se sugiere visitar
la
siguiente
pagina:
http
://cursomatematica.jimdo.com/teor%C3%ADa-de-conjun
tos/operaciones-con-cojuntos/ejemplos-de-operacion
es-con-conjuntos
/
Y observar el video para la solucin de problemas
aplicando operaciones de conjuntos, ver el siguiente
video en YouTube: https://
www.youtube.com/watch?v=X5gibFNudMY

GRACIAS!