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DOCENTE PARA EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVO
ESTRATEGIAS DE
ENSEANZA PARA LA
PROMOCIN
DE APRENDIZAJES
SIGNIFICATIVOS
CLASIFICACION Y FUNCIONES
A continuacin presentaremos algunas de las estrategias de enseanza que el
docente puede emplear con la intencin de facilitar el aprendizaje significativo de
los alumnos.
LAS ESTRATEGIAS
COINSTRUCCIONALES
Cubren funciones como
las siguientes: deteccin
de
la
informacin
principal;
conceptualizacin
de
contenidos; delimitacin
de
la
organizacin,
estructura
e
interrelaciones
entre
dichos
contenidos
y
mantenimiento
de
la
atencin y motivacin.
Aqu
pueden
incluirse
estrategias
como:
ilustraciones,
redes
semnticas,
mapas
LAS ESTRATEGIAS
POSINSTRUCCIONALE
S
Se presentan despus
del contenido que se ha
de aprender y permiten
al alumno formar una
visin
sinttica,
integradora e incluso
critica
del
material.
Algunas
de
las
estrategias
posinstruccionales mas
reconocidas
son:
pospreguntas
intercaladas, resmenes
finales,
redes
Objetivos o propsitos
Preinterrogantes
Actividad
generadora
de
informacin previa
Preguntas insertadas
Ilustraciones
Pistas o claves tipogrficas o
discursivas
Objetivos
Preguntas intercaladas
Permite
practicar
y
consolidar
lo
que
ha
aprendido
Resuelve sus dudas
Se autoevala gradualmente
Pistas tipogrficas
Resumen
Facilita el recuerdo
ESTRATEGIAS PARA EL
APRENDIZAJE
SIGNIFICATIVOS
La ejecucin de las estrategias de aprendizaje ocurre asociada con otro tipos de recursos
y procesos cognitivos de que dispone cualquier aprendiz. Diversos autores concuerdan
con la necesidad de distinguir entre varios tipos de conocimiento que poseemos y
utilizamos durante el aprendizaje.
PROCESOS
COGNITIVOS
BSICOS
CLASIFICACIONES DE LAS
ESTRATEGIAS DE APRENDIZAJE
de
aprendizaje