UNIVERSIAD NACIONAL DE SAN

CRISTOBAL DE HUAMANGA
FACULTAD DE CIENCIAS DE LA SALUD

MARCO METODOLOGICO

Dr. Emilio Ramrez Roca

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION

6.1

ETAPAS DEL PROCESO DE INVESTIGACION

6.1

TIPOS DE INVESTIGACION
Conocimientos previos:
Filosficas
Cientficas
Naturaleza del objeto
estudio:
Formales
Factuales o empricas
Mtodo de contrastacin de
la hiptesis:
De la causa al efecto
Pre experimental
Experimental
Cuasi experimental
Del efecto a la causa

Tipo de pregunta planteada

en el problema:
Practicas
Tericas
Descriptiva
Explicativa
Predictiva
Retrodictiva
Mtodo de estudio de las
variables:
Cualitativas
Cuantitativas
Nmero de variables:
Univariadas
Bivariadas
Multivariadas o factoriales

TIPOS DE INVESTIGACION
Ambiente en que se realizan:
Bibliogrficas
Laboratorio
Campo

Tipo de datos que producen:

Primarias
Secundarias
Enfoque utilitario predominante:
Teorticas o especulativas
Pragmticas, de accin o
participantes

La profundidad con que se trata el

tema:
Estudios previos, estudios piloto,
estudios exploratorios, o survey
Estudios
en
profundidad
o
estudios propiamente dichos.
Tiempo de aplicacin de la
variable:
Longitudinales o diacrnicas
Transversales o sincrnicas

CONOCIMIENTOS PREVIOS:
FILOSOFICAS:
Cuando se emplean marcos tericos conceptos
filosficos.
CIENTIFICAS:
Cuando el investigador emplea marcos tericos
derivados de la ciencia.
No es posible admitir investigaciones NO cientficas.
Los conocimientos NO cientficos se construyen en base
a la opinin, dogma, intuicin, capricho.

NATURALEZA DEL OBJETO DE ESTUDIO

FORMAL:
Objeto de estudio lo constituyen los fenmenos racionales.
Se resuelven o interpretan por medio de la razn
demostracin.
Ejm.: lgica, matemtica.

FACTUAL O EMPIRICA:
Objeto de estudio son los hechos materiales, fenmenos
observables en la realidad.
Factuales: estudian los hechos. Romanos = Factum
Emprica: proviene de la experiencia. Locke, Berkeley,
Hume.
Ciencias naturales: tiempo, espacio, Rxs, qumicas, evolucin
de especies.
Ciencias sociales: condicin social, cohesin grupal, el
aprendizaje, las motivaciones, etc.

TIPO DE PREGUNTA QUE SE PLANTEA EN EL

PROBLEMA
Uno de los criterios mas importantes para clasificar la
Investigacin Cientfica.

TEORICA: PURA, BSICA O

FUNDAMENTAL

Conduce
hacia
conocimientos.

nuevos

Tiene como propsito enriquecer

el conocimiento terico-cientfico.
Es el sostn del ritmo del
progreso y apoyo esencial de toda
investigacin.

PRACTICA: APLICADA O
TECNOLGICA

Orientada a la transformacin de
la realidad, a la solucin de
problemas prcticos inmediatos.
Resuelve un problema por vez.
Requiere de muchas repeticiones
para la generalizacin de sus
resultados.

Las investigaciones tericas se dividen en 4 tipos, segn

el momento de la teora.
INVESTIGACION DESCRITIVA
Describen la realidad, los fenmenos, las situaciones y eventos.
Primera aproximacin sistemtica al conocimiento de la realidad.
Ejm.: Raimondi: Inventario flora, fauna y mineraloga.
Von Humboldt: Registro biodiversidad.
La Condamine: Estableci las medidas del globo terrqueo.
INVESTIGACION EXPLICATIVA
Responden a Por qu X es como es?.
Produce explicaciones satisfactorias de la realidad.
Ejm.: Ciencias naturales: El calor Dilata a los metales
Ciencias sociales: Abandono familiar y el alcoholismo
INVESTIGACION PREDICTIVA
Uno de los mas altos ideales de la ciencia. Predecir los fenmenos.
Responde: Qu ocurrir con Y cuando acte X?
Ejm.: C. Naturales: Eclipses del Sol, Luna. Cambios climticos.
Dilatacin cuerpos.

INVESTIGACION RETRODICTIVA
Es tanto la descripcin o la explicacin del pasado.
Responde: Cmo fue X?
Algunas ciencias son Retrodictivas: Historia, Arqueologa.
Ejm.:
Darwin: Evolucin de las especies.
Como fue la educacin en los primeros aos de la republica?
Como se inicio la educacin farmacutica en el pas?

METODO DE CONTRASTACION DE LA HIPOTESIS

Segn la secuencia que siga:
DE CAUSA A EFECTO:
Consiste en manipular, activar u observar las causa para luego
establecer los efectos que producen estas causas.
Se distinguen tres tipos:
Pre-experimental:
No se puede controlar eficientemente las variables extraas.
No aporta conocimiento significativo.
Experimental:
El investigador controla todas las variables extraas
El efecto que se halla solo es por la actuacin de la variable
Independiente.
Debe darse tres condiciones:
Investigador trabaje por lo menos con dos grupos.
Que estos grupos sean iguales
Los grupos hayan sido formados por el mismo investigador.
Cuasi experimental:
Investigador trabaja con dos grupos que son casi iguales
Pero el investigador no los ha formado.

DEL EFECTO A LA CAUSA

Denominada tambin Ex post facto
Ya sucedieron las cosas, es difcil identificar las causas.
Ejm.: Ciencias juridicas.
SEGN EL METODO DE
ESTUDIO DE LAS VARIABLES
INVESTIGACION CUALITATIVA
La medicin de las variables NO expresa de ninguna manera
cantidad ni magnitud.
Las variables no pueden cuantificarse.
Ejm.: Soltero-casado, nacional-extranjero, masculino-femenino.
INVESTIGACION CUANTITATIVA
Investigador mide las variables
Expresa los resultados de la medicin en valores numricos.
Ejm.: Inteligencia, rendimiento acadmico, niveles glucosa, etc.

SEGN EL NUMERO DE
VARIABLES

Univariadas:
Consideran una sola variable.
Ejm.: Investigaciones descriptivas.
Bivariadas:
Se establecen relaciones de causalidad
Ejm.: El calor dilata los cuerpos
Propia de las investigaciones en ciencias naturales.
Multivariadas o Factoriales:
El efecto es producto de la concurrencia de dos o mas
variables independientes sobre la variable dependiente.
Son mas plausibles en las ciencias sociales.
Ejm.: El rendimiento acadmico.

SEGN EL AMBIENTE EN QUE

SE REALIZAN
BIBLIOGRAFICAS O DE GABINETE
Interpretan datos que se encuentran reportados en la
bibliografa.
No se dispone de informacin suficiente.
Ejm.: Historiadores, economistas.
DE LABORATORIO
Se realiza en un laboratorio especializado.
Se realizan experimentos para probar la hiptesis. Bajo control
total de todas las variables. Utiliza una metodologa experimental.
DE CAMPO
El hecho de realizarse en una situacin natural, permite la
generalizacin de los resultados a situaciones afines, sin embargo
no permite el riguroso control propio de la investigacin de
laboratorio.

TIPO DE DATOS QUE PRODUCEN

PRIMARIAS:

Investigadores estn en contacto directo con los hechos

Producen datos primarios.
Ejm.: Arquelogos, antroplogos, socilogos, estadsticos, etc.

SECUNDARIAS:
Investigadores usando los datos primarios, proponen
teoras
Ejm.: Historiadores: recogen evidencias arqueolgicas, y
proponen formas de vida antepasados.
Economistas: usando fuentes de estadsticos y contadores,
proponen teoras econmicas.
Educadores: empleando datos proporcionados por siclogos,
ensayan mtodos o estrategias del aprendizaje.

ENFOQUE UTILITARIO PREDOMINANTE

TEORETICAS O ESPECULATIVAS:
Cuando la personalidad del investigador se inclina
hacia la reflexin, la teorizacin, el anlisis profundo.
Fundamenta racionalmente el desarrollo posterior del
conocimiento cientfico.
PRAGMATICA, DE ACCION O PARTICIPANTE:
Cuando la personalidad del investigador es utilitaria
Necesidad del desarrollo cientfico tecnolgico
Ejm.: etnografa, antropologa, sociologa.

PROFUNDIDAD CON QUE SE TRATA UN TEMA

Estudios previos, estudios piloto, estudios
exploratorios, o survey:
Cuando se valida la hiptesis en pequea escala.
Estudios en profundidad o estudios propiamente
dichos:
Se realizan despus de analizar los resultados de
los estudios exploratorios.
Es posible corregir algunos aspectos

SEGN EL TIEMPO DE APLICACIN DE LA VARIABLE

LONGITUDINALES
Los datos se miden a lo largo del tiempo.
Ejm.: Validacin de un Currculo de estudios
TRANSVERSALES:
Los datos se recogen en una sola vez
Ejm.: determinacin de niveles de uremia