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I
C
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L
A
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Universidad Central de Venezuela

Facultad de Humanidades y Educacin
Escuela de Educacin
Catedra de Curriculum

Stufflebea
m
Integrantes:
Cordero, Adriana
Martnez, Melva
Torres, Jonaylis

CIPP (1971)

El modelo Stufflebeam es conocido como CIPP

(Contexto, Insumos, Proceso, y Producto) Se
caracteriza por estar orientado a la toma de
decisiones. As, la evaluacin se estructura en
funcin de las decisiones que se deben tomar.

De contexto

De insumos

De procesos

De producto

Identificar aquellas
variables del medio
ambiente que
influyen positiva y
negativamente en
los procesos y en
los resultados de un
programa
educativa.
Influyen dos
factores de
carcter interno y
externos.
Externos:
Ubicacin. Tipo de
comunidad.
Estructura social.
Internos: Clima
organizacional.
Tipo de gestin.
Programas
paralelos.
Beneficios.

Se enfoca en el
anlisis de los
programas y la
planificacin de su
intervencin.
Determina los
recursos (De origen
interno o externo),
su pertenencia,
oportunidad y la
forma como
utilizarlos.
Tomando en
cuenta, ejecutores,
materiales,
actividades, diseo,
programas
alternativos,
anlisis de costos.

Se centra en el
anlisis de la
realizacin de la
intervencin, las
actividades
desarrolladas y la
implementacin del
programa.
Se centra en el
anlisis de:
Realizacin de
intervencin.
Actividades
desarrolladas.
Implementacin del
programa.
Considera
registros de:
Procedimientos,
tiempos, plazos de
cumplimiento,
roles de ejecutores,
beneficiarios.

Referido a los
resultados, valora,
interpreta y juzga
los logros del
programa, para ver
qu es lo que se
debe hacer
posteriormente.
Mide, interpreta,
juzga. Tiene logros
de objetivos,
considerando
periodos; final,
largo plazo y
desarrollo.

DANIEL L. STUFFLEBEAMDEFINE
LA EVALUACIN COMO

...el
proceso
de
identificar, obtener
y
proporcionar informacin til y descriptiva sobre el
valor y el mrito de las metas; la planificacin, la
realizacin y el impacto de un objeto determinado,
con el fin de servir de gua para la toma de
decisiones;
solucionar
los
problemas
de
responsabilidad y promover la comprensin de los
fenmenos implicados. As, los aspectos claves del
objeto que deben valorarse incluyen sus metas, su
planificacin, su realizacin y su impacto

VENTAJAS

Facilita informacin para la toma de decisiones.

Proporciona datos y promueve la comprensin de los
fenmenos estudiados.
Modelo completo que aborda cuatro evaluaciones CIPP.
Modelo integral que combina fases.
Incluye distintas actividades evaluativas.
Considera el contexto.
Evala el proceso.
Propsito del modelo a lograr el perfeccionamiento del
programa.
De carcter social, estimula y motiva a los participantes.

INCONVENIENTES

Facilita informacin para la toma de decisiones.

Es muy comprehensivo.
Es un sistema cclico.
Se pone mucho nfasis en la utilidad - No queda claro
como realizar los juicios (bajo qu criterios).
El papel del evaluador se convierte en tcnico.
No se especifica como tomas las decisiones.
Si se aplica por completo el modelo resulta complejo y
caro.