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de los paradigmas y la
Investigacin
403023_143
Paradigmas de la Investigacin Psicolgica
Luz Elena Ochoa Palacios Cdigo 43.615.547
Claudia Patrcia Bustos - Cdigo 42.138.852
Lina Marieth Dussan - Cdigo 42.148.459
Paula Andrea Padilla - Cdigo 42.141.005
Eyda Scarpeta - Cdigo 42.015.498
Tutora: Isabel Marcela Quintana
Vigencia y
prospectiva de los
paradigmas de
investigacin
Introduccin
en
ElPsicologa
presente trabajo colaborativo tiene como objetivo dar respuestas a los
interrogantes plantados en el momento dos del presente curso sobre el video
a la entrevista al Dr. Ral Retegui Ramrez que nos ilustra sobre la
investigacin cientfica. Tambin se har una descripcin sobre los
paradigmas tanto emergentes como tradicionales, al igual que se har un se
reconocimiento del el rol que debe desempear el investigador.
Objetivos
Reconocer los aportes de cada uno de los paradigmas de la
investigacin propuestos en el presente momento y lo que han
hecho en la construccin del conocimiento cientfico en la
psicologa y la manera de proceder en la actividad investigativa
segn cada paradigma.
Que es un
Paradigma segn
Rosental, M (1981)
Conjunto de premisas tericas y metodolgicas que determinan la
investigacin cientfica concreta, el cual se plasma en la prctica
cientfica en una etapa dada. Constituye el fundamento de la
eleccin de los problemas y un modelo para cumplir las tareas de
la investigacin, Rosental, M (1981) .
Pasos de la Investigacin
Cientfica
Investigacin Cientfica
Es un modo de actuar intelectual con
la cual es posible crear nuevos
conocimientos. Y que a la vez permite
solucionar problemas relevantes en la
sociedad.
organizacin
investigacin
Es
para
necesaria
poder
cientfica,
una
realizar
sin
esa
Definicin de la
investigacin bsica e
investigacin Aplicada
La
Se
investigacin bsica
algn
tipo
de
la investigacin, entonces ya
debemos
hablar
investigacin aplicada.
de
Paradigmas de la Investigacin
Paradigmas Tradicionales
Paradigmas Emergentes
Positivista
Socio Critico
Teora de la complejidad
Hermenutico
Holstico
Paradigma Positivista
Predomina
la
Paradigma Hermenutico
Autores representativos de la
Teora general de los sistemas
Ludwig von Bertalanffy (1901-1972) reconocido fundamentalmente por su teora
de sistemas
Keneth Boulding (1910-1993) escribi un artculo que titul la teora general de
sistemas y la estructura cientfica. Este artculo se considera importante porque
revolucion el pensamiento cientfico
Talcott Parsons (1902-1979) Fue uno de los mayores exponentes del
funcionalismo estructural en la sociologa. Dicha teora social sostiene que las
sociedades tienden hacia la autorregulacin, as como a la interconexin de sus
diversos elementos, como valores, metas y funciones
Paradigma de la complejidad
Es el pensamiento sistmico como modelo fundamental desde
el cual se piensa o se realizan hecho y teoras predominantes
para todas las disciplinas y contestos epistemolgicos.
Autores Representativos
Edgar Morn (1921)
Warren Weaver (1894-1978)
Pensamiento Holstico
Es
sus
partes.
(Rivadeneira, 2013)
surge
en
oposicin
al
reduccionismo
Planteamientos epistemolgicos
ms relevantes del paradigma
Positivista
Describe los fenmenos sociales de manera generalizada y con anlisis
parecidos a los utilizados en la mecnica, a esto se le llamo Esttica social,
refiriendo la dinmica social, como las condiciones para llegar a una sociedad
justa.
Toda generacin del conocimiento para tener validez y autenticidad, debe
basarse en la experiencia, alejndose de la investigacin de la esencia del
fenmeno y apuntar al fenmeno como tal
Solo los hechos reales y tangibles pueden explicar cmo funciona el mundo y
donde est la verdad, oponindose a los conceptos intangibles que nadie puede
ver como el espritu.
Planteamientos epistemolgicos
ms relevantes del paradigma
Critico social
El paradigma critico social es una ciencia social y no es estrictamente emprica
ni interpretativa, su contribucin se da por los estudios comunitarios y de la
investigacin participante.
Tiene como finalidad la trasformacin de la estructura de las relaciones
sociales, para responder a los problemas generados a partir de stas, partiendo
de la accin-reflexin de los integrantes de las comunidades.
El paradigma socio-critico tiene como base la crtica social con un estricto
nfasis autoreflexivo.
Considera que el conocimiento se construye por el inters que parten de las
necesidades de los grupos.
Tiene como finalidad la autonoma racional y liberal del ser humano
Planteamientos epistemolgicos
ms relevantes del paradigma
Hermenutico
La hermenutica aloja como categora principal la interpretacin. los hechos
sociales son smbolos, textos o anlogos textuales que hay que interpretar
(Bunge, 2007:403).
El autor que enuncia y escribe no est al margen de la situacin cultural del
momento, es decir que la atmosfera social prevalece en el contenido del texto.
Planteamientos epistemolgicos
ms relevantes de la Teora general
de los sistemas
El conocimiento no es algo que exista y crezca en abstracto, sino una funcin
de los organismos humanos y de la organizacin social. El conocimiento es lo
que alguien conoce y crece por la recepcin, asimilacin, organizacin y
reorganizacin de ese conocimiento.
Pretende desarrollar odos generalizados, por medio de una teora general que
capacite a un especialista para recibir comunicacin importante de otros
campos y poder comprenderla.
Busca el desarrollo de un espectro de teora, un sistema de sistemas que
pueda desempear la funcin de la gestalt en construcciones tericas.
Planteamientos epistemolgicos
ms relevantes del Paradigma de la
complejidad
Complejidad desorganizada: Situaciones caracterizadas por un gran nmero de
variables, donde el valor de cada elemento resulta desconocido o incalculable y
el sistema posee cierto orden analizable en trminos de distribucin promedio
(uso de mtodos estadsticos).
Las teoras de la complejidad es el nombre de un campo con limites borrosos
que abarca teoras de los sistemas complejos en sentido amplio (dinmicos, no
lineales, adaptativos), teora del caos, y los fractales.
La realidad es transdisciplinaria, por lo tanto esta interdisciplinaridad empieza
cuando el sujeto la interpreta.
Planteamientos epistemolgicos
ms relevantes del Pensamiento
Holstico de la complejidad
Tiene una visin de transdisciplinaria, la cual es abierta e incluyente y busca
una reconciliacin entre las ciencias exactas, las humanas, el arte, la literatura y
lo espiritual. Pretendiendo profesionales integrales que comprendan tanto el
intraconocimiento como el interconocimiento.
El pensamiento holstico se refiere a observar las cosas como un todo, sin
desconocer que estn conformados por elementos particulares. De esta manera
se valora ms el todo que las partes individuales.
Referencias
Alvarado, L. & Garca, M. (2008). Caractersticas ms relevantes del paradigma
socio-crtico: su aplicacin en investigaciones de educacin ambiental y de
enseanza de las ciencias realizadas en el Doctorado de Educacin del Instituto
Pedaggico de Caracas. Revista Sapiens. 9(2), 187-202. Recuperado
de: http://www.redalyc.org/articulo.oa?id=41011837011
Boulding, K. (2007). La teora general de sistemas. La estructura interna de la
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de: http://cienciared.com.ar/ra/usr/37/451/103_115.pdf
Martnez, R. (2011) La hermenutica y las bases epistemolgicas de la
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Recuperado de:
http://www.comie.org.mx/congreso/memoriaelectronica/v11/docs/area_11/0910.pdf
Seguel, F. A., Valenzuela, S. & Sanhueza, O. (2012). Corriente epistemolgica
positivista y su influencia en la generacin del conocimiento en enfermera.
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Referencias
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investigacin holstica. Revista Negotium. 9(26), 116-142. Recuperado
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Veritas TV. (01 de 07 de 2011). YouTube. Recuperado el 2016, de
https://www.youtube.com/watch?v=G_jiiz-fbWI&feature=youtu.be
GRACIAS POR
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