Tuteur, professionnel de proximit : les points communs
des professionnels du soin prsents durant le stage de
ltudiant. participent la transmission de lhritage et la professionnalisation de ltudiant . connaissent les rfrentiels de comptences de formation . accompagnent ltudiant dans son apprentissage saisissent les opportunits dapprendre dans lordinaire du travail participent lvaluation de ltudiant . communiquent entre eux et avec ltudiant .
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Que font-ils.
Le professionnel de proximit
Tuteur en plus ..
Fait et fait faire . son mtier
Organise le parcours dapprentissage et lvaluation des comptences. Anime des changes autour de situations. Conduit des entretiens daccompagnement avec les tudiants. Aide ltudiant faire une autovaluation. Propose des activits de remdiation en cas de difficults.
Dit et fait dire donc rend prsent par
la parole ce qui nest pas visible. Raconte la vie professionnelle. Prescrit , il dfinit le travail de lapprenant.
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Les comptences du tuteur PEDAGOGIQUES
RELATIONNELLES
PROFESSIONNELLES
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Comptences professionnelles
Un professionnel expriment, expert, qui se questionne
propos de laccompagnement de ltudiant : Comment vais-je laider russir? Comment vais-je laider se trouver? Comment lengager dvelopper son potentiel ? Quest ce quil peut apprendre ici et quil ne verra pas ailleurs UN PRATICIEN REFLEXIF qui a des comptences dans lanalyse des situations
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Comptences relationnelles
Capable de bienveillance, dhumilit.
Capable de se positionner. Capable daccompagner. Capable de douter. Capable de sauto valuer Capable de questionner
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Comptences pdagogiques
Mettre en uvre des stratgies pdagogiques
( RENDRE LE TRAVAIL APPRENANT).
Assurer laccompagnement pdagogique.
Evaluer tout au long de laccompagnement .
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TYPOLOGIE DU TUTORAT
REPRODUCTION
Transmettre en prescrivant , modle
classique ancien , hritier du compagnonnage Elle nest pas forcement totalement obsoltes, elle peut tre pertinente conditions Quelle porte sur des qualifications reproduire en ltat Le contexte a peu dimportance Elle concerne des gestes professionnelles transmettre stable , observables
PROFESSIONNALISATION Accompagner lapprentissage vers la professionnalisation , lapprentissage va bien au del du geste . Le tutorat professionnalisant = combinatoire de lapprentissage de la technique et du contexte
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La posture du tuteur dans.
..Laccompagnement de ltudiant
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Comment accompagner ltudiant ?
Se questionner: Comment vais-je laider russir? Comment vais-je laider se trouver? Comment lengager dvelopper son potentiel ? Quest ce quil peut apprendre ici et quil ne verra pas ailleurs?
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Laccompagnement : une posture spcifique
Les personnes les moins doues pour
sengager dans laccompagnement sont les gardiens du contrle, de lordre des choses, les tenanciers de notions prconues et de croyances immuables, les thoriciens capable dexpliquer linexplicable , autrement dit le monde des experts et de tous ceux qui sattribuent la fonction de guider les autres Michel Vial -Professeur en sciences de l ducation Laccompagnement professionnel 2007
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ETYMOLOGIE
Ac ide de tendance de direction , un
aller vers Compag(er) vient de compain , copain compagne compagnon Lide de marcher au cot de quelquun
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Des fondements
La non directivit. La considration positive inconditionnelle. Lempathie. Lauthenticit. Le respect
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Laccompagnement en formation
sappuie sur la conviction que laccompagn
a un potentiel de dveloppement. Laccompagn est un sujet au moi multiple, dpositaire de savoirs, de ressources et en mme temps il fait face des difficults, des impasses des doutes etc.
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Laccompagnement en formation
A une vise cooprative.
Laisse la place lerreur. Facilite les changes de points de vue , les doutes, le questionnement de professionnel professionnel. Priorit est laisse la pratique argumente et permet la mise en mots du raisonnement.
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Deux capacits essentielles
Capacit deffacement pour ne pas dire ou
ne pas faire la place de lautre , pour lui laisser assez dinitiatives pour quil apprenne en situation. Capacit adapter laction aux capacits de la personne accompagne
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La posture du tuteur
Le tuteur nest ni un expert, ni un
contrleur, ni un hirarchique. mais un facilitateur , un passeur, un intercesseur, un conseiller, un veilleur, un veilleur, un mancipateur Alexandre LHOTELLIER ( Psychosociologue)
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Quels gains pour
ltudiant ?
Facilitation de la comprhension du contexte de travail Aide la prise de confiance Dveloppement des capacits dinitiatives et dautonomie Emergence dun questionnement ,dune rflexion
