Las Nuevas Tecnologas

En la actualidad las instituciones han desarrollado de una

manera muy notable el avance de las nuevas tecnologas y su
aplicacin en el mbito educativo.

 Las Nuevas
Tecnologas
Hace referencia
a los ltimos desarrollos tecnolgicos y
sus aplicaciones (programas, procesos y aplicaciones).
Se centran en los procesos de comunicacin y las
agrupamos en tres reas: la informtica, el vdeo y la
telecomunicacin, con interrelaciones y desarrollos a
ms de un rea. Existe una confusin en identificar las
nuevas tecnologas con la informtica por la presencia
de microprocesadores en casi todos los nuevos
aparatos y por la funcin que tiene sta en la sociedad
actual. Hacen referencia tambin al desarrollo
tecnolgico en el diseo de procesos, programas y
aplicaciones.

Caractersticas de las Nuevas

Tecnologas
Inmaterialidad: La materia prima con la que trabajan las nuevas tecnologas es la
informacin en mltiples cdigos y formas: visuales, auditivas, audiovisuales,
textuales de datos. Ya fueran estacionarios como en movimiento, como individuales o
en combinacin.

Interconexin: Tienden a presentarse de forma independiente, pero ofrecen

grandes posibilidades para poder combinarse y ampliar de esta forma tanto sus
posibilidades individuales, como ocurre cuando se une la televisin va satlite con la
por cable o cuando se incluye en un multimedia una direccin web que pulsando
sobre ella y si el ordenador est conectado a Internet se desplazar a ese nuevo sitio.
la propia imagen.

Caractersticas de las Nuevas Tecnologas

Diversidad: La caracterstica de la diversidad se refiere a que no existe una nica
tecnologa disponible sino que, por el contrario se tienen una variedad de ellas, que
pueden desempear diferentes funciones que giran alrededor de las caractersticas
ya indicadas. Diversidad que tambin es importante contemplarla desde la
flexibilidad que introduce el software, que modificndolo incorpora nuevas
posibilidades y desarrollo del hardware.
Capacidad de almacenamiento: Esta caracterstica se refiere a la incorporacin
en espacios reducidos volmenes amplios de informacin, tngase en cuenta que
en algunos medios la capacidad de almacenamiento aumenta al 60% cada ao. Por
otra parte, es importante no perder de vista que esta capacidad de almacenamiento
est alcanzado no solamente a los datos, sino tambin a la voz y a la imagen.

Aplicacin de las Nuevas Tecnologas

en la Educacin

La introduccin de las nuevas tecnologas en el sistema

educativo ha sido el objeto de mltiples planes que en
diferentes pases, comunidades y otros mbitos se
pusieron en marcha en la dcada de los ochenta.
Su mayor aporte ha sido el uso de las pginas web, tanto
para asignaturas como para pginas de profesores.
Estas tecnologas en el saln de clases ofrece a los/las
educadores/as la oportunidad de disear experiencias
instruccionales encaminadas a explorar, crear y
desarrollar al mximo su potencial profesional y el de sus
estudiantes.

Planificar actividades integrada a la

TIC
La planificacin de actividades con la incorporacin de la TIC es muy interesante y
motivadora, ya que permite la estimulacin de los estudiantes, as como involucrarse
en las diferentes actividades de forma activa; tomando en consideracin que el
sistema educativo ofrece las herramientas viables y la capacitacin docente, para
lograr estudiantes innovadores dispuestos al cambio.Permiten a los docentes y
alumnos cambios determinantes en el quehacer diario del aula y en el proceso de
enseanza-aprendizaje de los mismos. De igual manera, facilitan el ambiente de
aprendizaje, que se adaptan a nuevas estrategias que permiten el desarrollo
cognitivo creativo y divertido en las reas tradicionales del currculo. Esta
planificacin debe organizarse en torno a los requisitos de los diseos curriculares

Internet como Herramienta

Educativa
El Internet como herramienta educativa permite que los
trabajos en colaboracin de pequeos grupos dispersos
geogrficamente puedan aprovechar los desarrollos
tecnolgicos de la misma, adems contribuye a que el
proceso enseanzaaprendizajesea ms motivador,
creativo, dinmico e interesante tanto para el estudiante
como para el docente.
El uso de la Internet en las aulas es muy til porque es
una poderosa herramienta que motiva y asombra,
permite que los alumnos puedan aprender a su ritmo;
nos brinda acceso a base de datos y publicaciones
electrnicas; y permite el intercambio de experiencias
didcticas, tutoras en lnea, trabajo con contenidos
interactivos multimedia, correo electrnico, acceso a
programas informticos educativos, etc.

Aplicacin de la Web 2.0 en la Educacin

La Educacin es uno de los campos en los que la Web 2.0 est influyendo
e influir todava ms, tanto en lo que se refiere a los contenidos objeto de
aprendizaje como a la metodologa docente.Su impacto es tal que ya se
utiliza el trminoDocencia 2.0oEducacin 2.0para designar a las
metodologas apoyadas por servicios Web 2.0 en los entornos educativos.
Su utilizacin facilita el aprendizaje y la generacin de conocimiento en
grupo.Sus principales propiedades por las cuales la Web 2.0 resulta til en
la educacin son:
Permite:buscar, crear, compartir e interactuaron-line.
Proporcionaespacios on-line para el almacenamiento, clasificacin y
publicacin/difusin de contenidostextuales y audiovisuales, a los que
luego todos podrn acceder.
Facilita la realizacin denuevas actividades de aprendizaje y de
evaluaciny la creacin deredes de aprendizaje. Entre otras.

Conclusin
Para concluir, pienso que las nuevas tecnologas son varias
herramientas que han cambiado de una manera muy rpida el
sistema educativo mundial. El ejemplo mas preciso es el internet,
site en el que se puede encontrar informacin general o de la
distintas organizaciones de tipo operativo, social, particular, y que si
se gestiona adecuadamente, puede resultar una herramienta de
trabajo y de comunicacin interna imprescindible para los
estudiantes, a travs de este
miles de Escuelas tienen la
posibilidad de comunicarse y promover sus puntos de vista.

Bibliografa

http://www.cienciared.com.ar/ra/usr/3/198/hologramatica4_pp3
5_54.pdf
http://www.azprensa.com/SCORES/cipet04/19.pdf
http://rince.unlam.edu.ar/download/publicacion/nro2/vol1/comu
nicacion_corporativa.pdf