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HITOS DEL DESARROLLO Y

ESTIMULACION TEMPRANA

Qu es el Desarrollo
Psicomotor?

Es un proceso multidimensional e integral en

donde el infante va adquiriendo un conjunto


de habilidades en forma progresiva y en una
secuencia determinada ,producto de una
maduracin del sistema nervioso central y la
relacin del nio (a) con su entorno.
La adquisicin de habilidades y respuestas
cada vez mas complejas, permitirn al
nio(a) un grado cada vez mayor de
independencia y capacidades para
interactuar con el mundo que lo rodea

QUE SON LOS HITOS DEL


DESARROLLO
Son aquellas habilidades que adems de mostrar

algo nuevo que el nio o nia puede hacer,


marcan el haber alcanzado una determinada etapa
y a partir de ella seguir construyendo la siguiente.
El Desarrollo Psicomotor , es un proceso por lo
tanto los hitos son hechos ntimamente ligados.
Se debe considerar:
Se alcanzan y consolidan en periodos de
tiempo(rangos de tiempo). Ej.: entre los 12 y 18
meses.
Se debe utilizar el ambiente fsico y las
interacciones cotidianas para el logro gradual.

Caractersticas del desarrollo


Proceso continuo ordenado, en sucesin de etapas, en

el que los cambios son previsibles. Cada fase es un


soporte para la estructura de la siguiente y comienza
en el periodo intrauterino
Esta en una intrinseca interaccin con las personas y
ambiente fsico(casa, sala cuna, etc)
La direccin del desarrollo es cefalocaudal, de proximal
a distal y de actividades globales a especficas.
Existe correlacin exacta entre la aparicin de una
etapa y la edad cronolgica.
El ritmo y la intensidad de las funciones le son propias
a cada individuo. De ah pueden apreciarse
aceleraciones o retrocesos en los diferentes aspectos
del desarrollo.

Apoyo al Desarrollo Infantil


La evaluacin peridica y sistematizada

del Desarrollo Psicomotor durante los


primeros aos de vida tiene como
objetivo detectar oportunamente
rezagos , riesgos o retrasos y posibilitar
una intervencin oportuna que permita
al nio (a) alcanzar su mximo potencial
de desarrollo

Evaluacin y reas de Desarrollo


Escala de Evaluacin del Desarrollo Psicomotor

de 0 a 24 meses (E.E.D.P.)
Test de Desarrollo Psicomotor 2 a 5 aos
TEPSI para nios entre 2 y 5 aos.
Motora: postura, tono, motilidad gruesa,
motilidad fina, locomocin.
Coordinacin: de funciones como auditiva,
visual, motora.
Lenguaje: tipo de comunicacin verbal y no
verbal, y su reaccin frente a estmulos.
Social: capacidad de relacin con su entorno
ms cercano, madre- familia.

Que es la estimulacin
temprana?

Se llama as al conjunto de acciones que en

calidad y oportunidad adecuadas ayudan a


proporcionar al nio y nia las experiencias
necesarias para desarrollar su potencial en los
primeros aos de su vida.

Consiste en:
Ejercicios
Juegos
Gesticulaciones
Sonidos

Estos elementos atraen la atencin del nio


y estimulan sus facultades neuromotoras e
intelectuales de acuerdo a su edad.

La estimulacin
temprana se realiza con
la participacin del
familiar y le permite al
nio un aprendizaje
efectivo, en un ambiente
agradable, de afecto y
seguridad.

1. Nios menores de un ao :
0 a 3 meses
Desarrollo psicomotor
Acostado boca abajo

Estimulacin
temprana

Acostado boca arriba, extender

los brazos del nio paralelos a


levanta la cabeza y la
la cabeza y regresarlos
sostiene
paralelos a la cadera
Sonre, sigue objetos con Presentarle objetos llamativos y
la mirada, descubre sus
observar si los sigue con la
manos
mirada
Emite sonidos guturales
Hablarle cariosamente,
(agu-gu-agu)
aplaudir en diferente ubicacin
Sonrie cuando se le habla Acercarle objetos como
Alcanza un objeto y lo
sonajeros para que los sujete.
sujeta
Vigile su sueo y espere a que
Duerme mucho, puede
despierte solo

dormir en la noche sin


tomar alimentos

4 a 6 meses
Desarrollo psicomotor
Sostiene su cabeza

firmemente y todo su
cuerpo es firme
Intenta la presin de
objetos a mano plena
Atiende con inters el
sonido(busca su
origen). Balbucea (da
da ma-ma)
Reconoce a la madre o
a la persona que lo
atiende
Se sienta solo (6 meses)

Estimulacin
temprana
Acostar al nio boca arriba

y sentarlo por pocos


minutos
Proporcionarle pelotas
pequeas, tapas de frasco u
otros juguetes para que
estimule el movimiento de
sus brazos
Hablarle continuamente con
voz moderada
Sonrerle continuamente
Sentarlo en una superficie
plana. Vigilarlo
constantemente

7 a 9 meses
Desarrollo psicomotor
Cuando est boca abajo

puede voltearse boca arriba


Trata de gatear, con ayuda
se pone de pie, salta y
baila. Juega con sus manos
y pies,
Puede retirar paos que
cubran un objeto, si se le
tapa la cara se descubre
Sostiene un objeto en cada
mano y suelta uno para
tomar otro
Emite sonidos dobles (dada, ma-ma, ta-ta)

Estimulacin temprana
Levantarlo y ayudarlo a

encoger y estirar las piernas


Al baarlo dejarlo que
chapotee en el agua con
manos y pies
Jugar con l;

proporcionndole objetos o
juguetes llamativos. Jugar
con l al escondite
Hablarle con palabras bien

vocalizadas

10 a 11 meses
Desarrollo psicomotor
Se arrastra, gatea, puede

hincarse, se sostiene con


apoyo, da los primeros
pasos con ayuda
Voltea si le llaman por su
nombre, entiende la orden
NO
Maneja sus manos en forma
ms adecuada, puede
aplaudir, toma objetos,
mueve la mano para decir
adios
Sonrie ante su propia
imagen en el espejo
Se muestra timido ante
extraos

Estimulacin
Ayudar
al nio a hincarse,
temprana

pararse y caminar,
tomandolo de la mano dando
pasos hacia adelante, atras y
de lado
Hablarle con cario por su
nombre y con palabras bien
vocalizadas
Jugar con l para ejercitar
brazos, manos y piernas
(aplaudir, decir adios, etc.)
Colocarlo frente a un espejo
para que observe su imagen
y platique con l
Hablarle y decirle los
nombres de las personas
para que los conozca

10 a 11 meses
Desarrollo psicomotor
Apila cubos, puede poner
y sacar objetos en un
recipiente de uno en uno.
Toma el asa de una taza.
Puede decir de 4 a 5
palabras y repetirlas,
seala lo que quiere
Inicia la marcha lateral
Le agradan los sonidos.
Disfruta la msica y la
relaciona con momentos
Duerme menos, hace
siesta

Estimulacin
Ayudarle
a dar pasos,
temprana

permitirle ir en diferentes
direcciones
Proporcionarle objetos de
diferentes formas y tamaos

Estimular lenguaje: hablar

con l
Contarle cuentos sencillos y
dejarlo escuchar msica .

2.Nios de un ao de edad :
12 a 18 meses
Desarrollo psicomotor

Marcha libre
Le gusta tocar objetos,

tirarlos y jugar con ellos,


patea una pelota
Maneja la cuchara y taza, usa
ambas manos
Inicia el conocimiento de las
partes de su cuerpo
Depende mucho de su madre,
demuestra afecto a conocidos
y es tmido con desconocidos
Puede obedecer mandatos
traer o llevar algo e imitar lo
que ve
Utiliza palabras de uso social:
gracias, por favor, hola, chao.

Estimulacin
No
regaarlo cuando tire
temprana
cosas, darle juguetes que
pueda manejar
Estimularlo para usar
mas instrumentos
Ensearle el nombre de
cada parte de su cuerpo.
Estimular las muestras
de afecto
Darle ordenes sencillas,
utilizando frases
completas.

19 a 24 meses
Desarrollo psicomotor

Estimulacin
temprana

Es mas activo, camina, corre y

Ayudarlo a subir escaleras solo


Proporcionarle juguetes que

sube escaleras con ayuda


Se agacha, le gusta patear y
arrojar pelotas y juguetes
Salta sin ayuda sin alternar los
pies
Pasa las paginas de un libro e
identifica los objetos en ella.
Habla mejor y comprende ms.
Es posesivo
Hace encargos domsticos
sencillos
Puede encimar hasta cuatro
cubos, uno sobre otro, y dibujar
una lnea con una deviacin
ligera
Empieza a controlar
voluntariamente sus esfnteres

pueda manipular, empujar, y


mover a su alrededor
Ensearle a saltar en un solo
lugar, sobre figuras pintadas en
el piso
ensearle e enriquecer su
vocabulario mediante la
asociacin de palabras con los
objetos
Darle instrucciones sencillas
Proporcionarle cubos de papel
y lpiz
Atender su solicitud para
facilitar el control de esfnteres

3. Nios de 2 a 5 aos :
2 a 3 aos
Desarrollo psicomotor

Estimulacin
temprana

Sube y baja escaleras,

Llevar al nio a parques

corre y juega con otros


nios
Salta flexionando las
piernas. Puede pedalear un
triciclo
Es independiente, investiga
nuevos lugares, hace
berrinches si no le
complacen, tiene un
lenguaje fluido
Puede quitarse y ponerse
los zapatos sin distinguir el
pie correcto
Controla esfinter diurno

para hacer ejercicio


Alentarlo a participar en
carreas libres, pedirle
que corra rpido y lento
Incrementar su
vocabulario, hacer que
imite sonidos de
animales, ensearle
cantos con rimas
Permitir que se quite y
ponga los zapatos, se
peine y lave la cara
Permitirle usar la bacinica

3 a 4 aos
Desarrollo psicomotor
Rueda su cuerpo en el

piso, se viste y desviste


bien, conoce su cuerpo
Realiza movimientos
motrices finos, arma
rompecabezas de 3 a 4
piezas
Pela frutas, rompe papel,
sigue pautas el linea
recta o curva, pega
figuras, distingue los
colores
Como solo, con cuchara y
toma la taza

Estimulacin
temprana
Animarlo a realizar
movimientos ms
complicados.(Enhebrar
cuentas,
recortar,modelar)
Permitir jugar con
arena y tierra
Darle frutas para que
las pele, y revistas para
colorear y recortar
Permita que coma solo

3 a 4 aos
Desarrollo psicomotor
Sabe su nombre

completo y edad, usa


preposiciones en el
lenguaje, pregunta
constantemente (para
que y como, por que)
Repite canciones cortas,
intentando seguir ritmo
y meloda
Cuenta historias
mezclando fantasas, le
teme a la oscuridad y
sostiene conversaciones
largas

Estimulacin
temprana
Escuche y conteste

sus preguntas,
introduciendo
palabras nuevas
Ensearle cantos

nuevos y cortos
Felictelo cuando le
cuente una historia
inventada por l.

4 a 5 aos
Desarrollo psicomotor

Estimulacin
temprana

Tiene equilibrio, es muy

Estimular el ejercicio

activo y se interesa en
los deportes
Quiere adquirir
conocimientos, or
cuentos, participa en los
quehaceres de la casa, le
gusta que lo admiren y
gratifiquen
Se abotona la ropa,
amarra los zapatos e
intenta vestirse sin
importar el orden

fisico
Narrarle cuentos y
estimularlo a hacer los
suyos. Permitirle
participar en labores
domesticas, gratificarlo
verbalmente
Estimularlo todas las
maanas a vestirse solo,
ensearle la secuencia
de las prendas

4 a 5 aos
Desarrollo psicomotor

Estimulacin
temprana

Disfruta de diferentes

Contestarle con

textos literarios
Cuenta en voz alta,
realiza sumas simples
Reconoce figuras
geometricas, letras y
numeros
Realiza juego de roles.J
Comparte juegos

paciencia cuantas veces


pregunte el nombre de
elementos colores ,
significados de palabras
Poneru alcance libros
con colores llamativos
Oriente a los padres
sobre la socializacin de
hijo en el jardn Infantil

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