INTELIGENCIAS MULTIPLES

en PROYECTO AGUA
TERESA RUBIA VILLA
Mi cole, mi pequeo mundo.

El trmino Inteligencias mltiples lo cro un psiclogo de Estados

Unidos llamado Howard Gardner de la Universidad de Harvard y que
gan el Premio Prncipe de Asturias de Ciencias Sociales en 2011 por
haber formulado dicha teora
Garned define la inteligencia:
Amplia el campo de lo que es la inteligencia planteando
que se el mejor acadmicamente no lo es todo, es decir ,
se puede triunfar en distintos campos pues en cada uno
(personal, deporte o negocios) se utiliza una inteligencia
diferente.
La inteligencia es una habilidad, no lo define como algo
innato sino adquirido.
En este sentido cobra mucha importancia la unin de
ambiente y educacin. El nio no es pasivo ante todo lo que
se le presenta pero cada uno lo adquiere y lo absorve de
manera personal. Lo importante es ofrecerle estmulos para
desarrollar cada una de estas inteligencias.

INTELIGENCIA
LINGSTICA O
VERBAL

INTELIGENCIA
CINESTSICOCORPORAL Y
MOTRICIDAD

INTELIGENCIA
INTERPERSONAL

INTELIGENCIA
MUSICAL

INTELIGENCIA
LGICOMATEMTICA

INTELIGENCIA
ESPACIAL

INTELIGENCIA
NATURALISTA
INTELIGENCIA
INTRAPERSONAL

INTELIGENCIA NATURALISTA
Gardner sostiene que las capacidades esenciales de esta
inteligencia incluyen la observacin, reflexin, establecimiento
de conexiones, clasificacin, integracin y comunicacin de
percepciones acerca del mundo natural y humano. Dichas
habilidades de pensamiento pueden enriquecer el aprendizaje
en todas las disciplinas.
COMO DESARROLLARLA:
Segn Lizano, K. y Umaa, M. (2006) sealan que la y el docente
deben crear hbitat dentro de la clase, donde se cuiden plantas o
animales. Tambin, es importante que las y los nios sean motivados
a coleccionar objetos naturales, y que visiten museos de historia
natural y centros naturales.
Mora y Vindas (citado por Lizano, K. y Umaa, M. (2006)) proponen un
listado de materiales para favorecer esta inteligencia: lupas, material
de ciencias, lminas, libros de cuentos, plantas, animales,
documentales y mangueras.

INTELIGENCIA ESPACIAL
Segn Censo Antunez un nio descubre el espacio a
partir de los 3 aos.
Capacidades: presentar ideas visualmente, crear
imgenes mentales, percibir detalles visuales, dibujar y
confeccionar.
Como desarrollarla: hay que crear, dibujar en distintos
ngulos. Crear trayectos

INTELIGENCIA MUSICAL

Conocida como la del buen odo. Hay que estimularla mucho

para desarrollar todo su potencial.
COMO DESARROLLARLA: en infantil aprendemos mucho a
travs de la msica, cantamos, tarareamos y escuchamos
sonidos.

INTELIGENCIA CINESTSICOCORPORAL Y MOTRICIDAD

utilizar el cuerpo para expresar emociones (danza), competir
(deportes) o crear (artes plsticas), constituyen evidencias de la
dimensin cognitiva del uso corporal.
Capacidades implicadas: capacidad para realizar actividades que
requieren fuerza, flexibilidad, coordinacin culo manual, rapidez y
equilibrio.
COMO DESARROLLARLA: actividades que requieran mover el cuerpo,
expresarse con manos y/o pies, crear con las manos

INTELIGENCIA lingstico- verbal

Es la inteligencia ms importante. A partir de 1 ao el nio aprende 2

palabras por da. Con 3 aos ya elabora frases cortas . Capacidades
que desarrolla: la capacidad de comprender las palabras en la lectura,
la escritura y tambin al hablar y escuchar.
COMO DESARROLLARLA: Juegos de lenguaje oral, ampliar vocabulario
con la lectura de cuentos, hacerle contar historias, dramatizar
cuentos, comunicarse ideas de forma oral y ms adelante escrita,

INTELIGENCIA lgicamatemtica
De los diversos tipos de inteligencia, ste es el ms cercano al
concepto tradicional de inteligencia.
COMO DESARROLLARLA: en infantil creamos constantemente
smbolos para descifrar conceptos e historias con pictogramas o en
actividades para discriminar conceptos: grande/pequeo,
uno/muchos esto ayuda a crear un pensamiento abstracto.
Resolver problemas lgicos: series de colores y/o forma, elemento
extrao en un grupo de objetos, pasar lista Utilizar los nmeros de
forma clara al contar o identificar flores, mesas, nios, chuches...

INTELIGENCIA INTRAPERSONAL
Este tipo de inteligencia nos permite formar una imagen precisa de
nosotros mismos; nos permite poder entender nuestras necesidades y
caractersticas, as como nuestras cualidades y defectos. Y aunque se
dijo que nuestros sentimientos si deben ayudar a guiar nuestra toma
de decisiones, debe existir un lmite en la expresin de estos. Este tipo
de inteligencia es funcional para cualquier rea de nuestra vida.
Capacidades a desarrollar: capacidad para plantearse metas, evaluar
habilidades y desventajas personales y controlar el pensamiento
propio.
Como desarrollarla: al ser esta forma de inteligencia la ms privada de
todas, requiere otras formas expresivas para que pueda ser observada
en funcionamiento.
Lo principal es: conocerse a s mismo y controlarse. Hay que trabajar
la autoestima constantemente y animar al nio a realizar las
actividades , realizando trabajos individuales y reforzando
positivamente el esfuerzo realizado. En primaria podemos ampliar con
diarios personales donde el alumno medite sobre sus emociones

INTELIGENCIA INTERPERSONAL
Esta inteligencia permite comprender y trabajar con los
dems. como por ejemplo notar las diferencias entre
personas, entender sus estados de nimo, sus
temperamentos, intenciones, etc. Sera la que lleva a un
maestro a ver las intenciones del alumno si que ste le haya
dicho nada.
Incluye la capacidad para establecer y mantener relaciones
sociales y para asumir diversos roles dentro de grupos, ya sea
como un miembro ms o como lder.
Capadicades que desarrolla: capacidad de liderazgo, tener
capacidad de hacer y mantener amistades, resolver conflictos
sociales.
COMO DESARROLLARLA: creando actividades cooperativas. En
infantil es difcil por la etapa en la que estn de yo pero
aprender a compartir y a liderar trabajos si se les dirige con
actividades donde cada uno tenga que asumir un rol y este vaya
rotando en las distintas sesiones.

BIBLIOGRAFA E IMGENES

Wikipedia
Las inteligenicamultiples:
http://multiplesintelgencias.blogspot.com.es/

http://www.jaibana.com/pedagogia-2/autores.html

https://sites.google.com/site/inteligenciasem/inteligenciasmultiples