ARGUMENTACIN DE

EVIDENCIAS : RELACIN DE
DIMENSIN, PARMETRO E
INDICADOR CON LOS
ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

PROGRAMA PARA EL DESARROLLO PROFESIONAL DOCENTE

2016

DOCUMENTO RECTOR PARA LA ARGUMENTACIN DE EVIDENCIAS

El Expediente de
evidencias de enseanza
constituye la segunda
etapa del proceso de
Evaluacin del
desempeo docente. El
propsito de esta etapa

evaluar el
anlisis y la
reflexin que el
es

docente hace sobre los

trabajos realizados por
sus alumnos como

evidencia de su

REFERENTES PARA LA ARGUMENTACIN DE EVIDENCIAS

ASPECTOS A CONSIDERAR EN EL EXPEDIENTE DE

EVIDENCIAS DE ENSEANZA Y LA ARGUMENTACIN
El expediente de
evidencias de
enseanza es una
muestra de los
trabajos
desarrollados por
sus alumnos
durante el ciclo
escolar, como
resultado de su
prctica de
enseanza.
Las evidencias debern presentar como
caractersticas:
Trabajos producidos por los alumnos
individualmente.
Productos desarrollados a partir de las
MODALIDADES DE TRABAJO de cada
asignatura
Que den cuenta de l ENFOQUE
establecido por el nivel acadmico.
Que den cuenta de procesos de anlisis,

PERFIL

DIMENSIN

PARMETRO

INDICADOR

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

PERFIL

Expresa las
caractersticas,
cualidades y
aptitudes
deseables que el
personal docente y
tcnico docente
requiere tener para
un desempeo
profesional eficaz;
adems de ser una
gua que permita a
maestras y
maestros orientar
su formacin para
desempear un
determinado
puesto o funcin en
el sistema de
Educacin Bsica

DIMENSIN

PARMETRO

INDICADOR

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

PERFIL

DIMENSIN

Expresa las
caractersticas,
cualidades y
aptitudes
Dimensin 1
deseables que el
Un docente que
personal docente y
conoce a sus
tcnico docente
alumnos, sabe cmo
requiere tener para
aprenden y lo que
un desempeo
deben aprender
profesional eficaz;
adems de ser una
gua que permita a
maestras y
maestros orientar
su formacin para
desempear un
determinado
puesto o funcin en
el sistema de
Educacin Bsica
Dimensin 2
Un docente que
organiza y evala el
trabajo educativo, y
realiza una
intervencin
didctica pertinente

PARMETRO

INDICADOR

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

PERFIL

DIMENSIN

PARMETRO

1.1 Describe las

caractersticas y los
procesos de
desarrollo y de
aprendizaje de los
alumnos para su
prctica docente.

Expresa las
caractersticas,
cualidades y
aptitudes
Dimensin 1
deseables que el
Un docente que
personal docente y
conoce a sus
tcnico docente
1.2 Analiza los
alumnos, sabe cmo
requiere tener para
propsitos educativos
aprenden y lo que
un desempeo
y enfoques didcticos
deben aprender
profesional eficaz;
de la educacin
adems de ser una
primaria para su
gua que permita a
prctica docente
maestras y
maestros orientar
1.3 Analiza los
su formacin para
contenidos de
desempear un
aprendizaje del
determinado
currculo vigente para
puesto o funcin en
su prctica docente.
el sistema de
Educacin Bsica
Dimensin 2
Un docente que
2.3 Utiliza la
organiza y evala el
evaluacin de los
trabajo educativo, y
aprendizajes con fines
realiza una
de mejora.
intervencin
didctica pertinente

INDICADOR

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

PERFIL

DIMENSIN

Expresa las
caractersticas,
cualidades y
aptitudes
Dimensin 1
deseables que el
Un docente que
personal docente y
conoce a sus
tcnico docente
alumnos, sabe cmo
requiere tener para
aprenden y lo que
un desempeo
deben aprender
profesional eficaz;
adems de ser una
gua que permita a
maestras y
maestros orientar
su formacin para
desempear un
determinado
puesto o funcin en
el sistema de
Educacin Bsica

Dimensin 2

PARMETRO

1.1 Describe las

caractersticas y los
procesos de
desarrollo y de
aprendizaje de los
alumnos para su
prctica docente.

1.2 Analiza los

propsitos educativos
y enfoques didcticos
de la educacin
primaria para su
prctica docente

1.3 Analiza los

contenidos de
aprendizaje del
currculo vigente para
su prctica docente.

INDICADOR
1.1.2 Describe las
caractersticas del
desarrollo y del
aprendizaje de sus
alumnos para poner
en prctica su
intervencin docente.
1.1.4 Identifica las
caractersticas del
entorno familiar,
social y cultural de
sus alumnos para
poner en prctica su
intervencin docente.
1.2.3 Explica las
caractersticas de las
situaciones de
aprendizaje que
plantea a sus
alumnos a partir de
los enfoques
didcticos de las
asignaturas de
educacin primaria
1.3.2 Explica la
eleccin de los
contenidos de
aprendizaje a
desarrollar en su
intervencin docente
para el logro de los
propsitos educativos
de la educacin
primaria

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

PERFIL

DIMENSIN

Expresa las
caractersticas,
cualidades y
aptitudes
Dimensin 1
deseables que el
Un docente que
personal docente y
conoce a sus
tcnico docente
alumnos, sabe cmo
requiere tener para
aprenden y lo que
un desempeo
deben aprender
profesional eficaz;
adems de ser una
gua que permita a
maestras y
maestros orientar
su formacin para
desempear un
determinado
puesto o funcin en
el sistema de
Educacin Bsica

PARMETRO

1.1 Describe las

caractersticas y los
procesos de
desarrollo y de
aprendizaje de los
alumnos para su
prctica docente.

1.2 Analiza los

propsitos educativos
y enfoques didcticos
de la educacin
primaria para su
prctica docente

1.3 Analiza los

contenidos de
aprendizaje del
currculo vigente para
su prctica docente.

INDICADOR

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

1.1.2 Describe las

caractersticas del
desarrollo y del
aprendizaje de sus
alumnos para poner
en prctica su
intervencin docente.

Aprendizajes
esperados
Competencias para
la vida
Competencias
disciplinares
Competencias
especficas

Todos los niveles

1.1.4 Identifica las

caractersticas del
entorno familiar,
social y cultural de
sus alumnos para
poner en prctica su
intervencin docente.
1.2.3 Explica las
caractersticas de las
situaciones de
aprendizaje que
plantea a sus
alumnos a partir de
los enfoques
didcticos de las
asignaturas de
educacin primaria
1.3.2 Explica la
eleccin de los
contenidos de
aprendizaje a
desarrollar en su
intervencin docente
para el logro de los
propsitos educativos
de la educacin
primaria

PERFIL

DIMENSIN

Expresa las
caractersticas,
cualidades y
aptitudes
Dimensin 1
deseables que el
Un docente que
personal docente y
conoce a sus
tcnico docente
alumnos, sabe cmo
requiere tener para
aprenden y lo que
un desempeo
deben aprender
profesional eficaz;
adems de ser una
gua que permita a
maestras y
maestros orientar
su formacin para
desempear un
determinado
puesto o funcin en
el sistema de
Educacin Bsica

PARMETRO

1.1 Describe las

caractersticas y los
procesos de
desarrollo y de
aprendizaje de los
alumnos para su
prctica docente.

1.2 Analiza los

propsitos educativos
y enfoques didcticos
de la educacin
primaria para su
prctica docente

1.3 Analiza los

contenidos de
aprendizaje del
currculo vigente para
su prctica docente.

INDICADOR

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

1.1.2 Describe las

caractersticas del
desarrollo y del
aprendizaje de sus
alumnos para poner
en prctica su
intervencin docente.

Aprendizajes
esperados
Competencias para
la vida
Competencias
disciplinares
Competencias
especficas

Todos los niveles

Estilos de
aprendizaje
Ritmos de
aprendizaje

Conocimiento
del alumno
(nivel prctico)

1.1.4 Identifica las

caractersticas del
entorno familiar,
social y cultural de
sus alumnos para
poner en prctica su
intervencin docente.
1.2.3 Explica las
caractersticas de las
situaciones de
aprendizaje que
plantea a sus
alumnos a partir de
los enfoques
didcticos de las
asignaturas de
educacin primaria
1.3.2 Explica la
eleccin de los
contenidos de
aprendizaje a
desarrollar en su
intervencin docente
para el logro de los
propsitos educativos
de la educacin
primaria

PERFIL

DIMENSIN

Expresa las
caractersticas,
cualidades y
aptitudes
Dimensin 1
deseables que el
Un docente que
personal docente y
conoce a sus
tcnico docente
alumnos, sabe cmo
requiere tener para
aprenden y lo que
un desempeo
deben aprender
profesional eficaz;
adems de ser una
gua que permita a
maestras y
maestros orientar
su formacin para
desempear un
determinado
puesto o funcin en
el sistema de
Educacin Bsica

PARMETRO

1.1 Describe las

caractersticas y los
procesos de
desarrollo y de
aprendizaje de los
alumnos para su
prctica docente.

1.2 Analiza los

propsitos educativos
y enfoques didcticos
de la educacin
primaria para su
prctica docente

1.3 Analiza los

contenidos de
aprendizaje del
currculo vigente para
su prctica docente.

INDICADOR

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

1.1.2 Describe las

caractersticas del
desarrollo y del
aprendizaje de sus
alumnos para poner
en prctica su
intervencin docente.

Aprendizajes
esperados
Competencias para
la vida
Competencias
disciplinares
Competencias
especficas

Todos los niveles

Estilos de
aprendizaje
Ritmos de
aprendizaje

Conocimiento
del alumno
(nivel prctico)

1.1.4 Identifica las

caractersticas del
entorno familiar,
social y cultural de
sus alumnos para
poner en prctica su
intervencin docente.
1.2.3 Explica las
caractersticas de las
situaciones de
aprendizaje que
plantea a sus
alumnos a partir de
los enfoques
didcticos de las
asignaturas de
educacin primaria
1.3.2 Explica la
eleccin de los
contenidos de
aprendizaje a
desarrollar en su
intervencin docente
para el logro de los
propsitos educativos
de la educacin
primaria

Tarea integradora
Enfoque
Secuencia didctica:
didctico de la
apertura, desarrollo asignatura (Nivel
y cierra
acadmico)

PERFIL

DIMENSIN

Expresa las
caractersticas,
cualidades y
aptitudes
Dimensin 1
deseables que el
Un docente que
personal docente y
conoce a sus
tcnico docente
alumnos, sabe cmo
requiere tener para
aprenden y lo que
un desempeo
deben aprender
profesional eficaz;
adems de ser una
gua que permita a
maestras y
maestros orientar
su formacin para
desempear un
determinado
puesto o funcin en
el sistema de
Educacin Bsica

PARMETRO

1.1 Describe las

caractersticas y los
procesos de
desarrollo y de
aprendizaje de los
alumnos para su
prctica docente.

1.2 Analiza los

propsitos educativos
y enfoques didcticos
de la educacin
primaria para su
prctica docente

1.3 Analiza los

contenidos de
aprendizaje del
currculo vigente para
su prctica docente.

INDICADOR

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

1.1.2 Describe las

caractersticas del
desarrollo y del
aprendizaje de sus
alumnos para poner
en prctica su
intervencin docente.

Aprendizajes
esperados
Competencias para
la vida
Competencias
disciplinares
Competencias
especficas

Todos los niveles

Estilos de
aprendizaje
Ritmos de
aprendizaje

Conocimiento
del alumno
(nivel prctico)

1.1.4 Identifica las

caractersticas del
entorno familiar,
social y cultural de
sus alumnos para
poner en prctica su
intervencin docente.
1.2.3 Explica las
caractersticas de las
situaciones de
aprendizaje que
plantea a sus
alumnos a partir de
los enfoques
didcticos de las
asignaturas de
educacin primaria
1.3.2 Explica la
eleccin de los
contenidos de
aprendizaje a
desarrollar en su
intervencin docente
para el logro de los
propsitos educativos
de la educacin
primaria

Tarea integradora
Enfoque
Secuencia didctica:
didctico de la
apertura, desarrollo asignatura (Nivel
y cierra
acadmico)

Contenidos
Medios y recursos
Evidencias:
conceptuales,
procedimentales y
actitudinales

Recopilacin y
registro de
informacin
(Nivel prctico)

PERFIL

DIMENSIN

PARMETRO

1.1 Describe las

caractersticas y los
procesos de
desarrollo y de
aprendizaje de los
alumnos para su
prctica docente.
Expresa las
caractersticas,
cualidades y
Dimensin 1
aptitudes
Un docente que
deseables que el
conoce a sus
personal docente y
alumnos, sabe cmo
tcnico docente
aprenden y lo que
requiere tener para
deben aprender
un desempeo
profesional eficaz;
adems de ser una
gua que permita a
maestras y
maestros orientar
su formacin para
desempear un
determinado
puesto o funcin en
el sistema de
Educacin Bsica

1.2 Analiza los

propsitos educativos
y enfoques didcticos
de la educacin
primaria para su
prctica docente

1.3 Analiza los

contenidos de
aprendizaje del
currculo vigente para
su prctica docente.

INDICADOR

ELEMENTOS DE LA
PLANIFICACIN

NIVELES
CURRICULARE
S

1.1.2 Describe las

caractersticas del
desarrollo y del
aprendizaje de sus
alumnos para poner
en prctica su
intervencin docente.

Aprendizajes
esperados
Competencias para
la vida
Competencias
disciplinares
Competencias
especficas

Todos los niveles

Estilos de
aprendizaje
Ritmos de
aprendizaje

Conocimiento
del alumno
(nivel prctico)

1.1.4 Identifica las

caractersticas del
entorno familiar,
social y cultural de
sus alumnos para
poner en prctica su
intervencin docente.
1.2.3 Explica las
caractersticas de las
situaciones de
aprendizaje que
plantea a sus
alumnos a partir de
los enfoques
didcticos de las
asignaturas de
educacin primaria
1.3.2 Explica la
eleccin de los
contenidos de
aprendizaje a
desarrollar en su
intervencin docente
para el logro de los
propsitos educativos
de la educacin
primaria

Tarea integradora
Enfoque
Secuencia didctica:
didctico de la
apertura, desarrollo asignatura (Nivel
y cierra
acadmico)

Contenidos
Medios y recursos
Evidencias:
conceptuales,
procedimentales y
actitudinales

Recopilacin y
registro de
informacin
(Nivel prctico)

S
A
I
C
A
R
G