UNIVERSIDAD DE LOS ANDES

FACULTAD DE HUMANIDADES Y
EDUCACIN
ESCUELA DE EDUCACIN
EDUCACIN MENCIN BSICA INTEGRAL
EDUCACIN ESTTICA
PROFESORA BETTY OSORIO

PROBLEMARIO PARA NIOS

El nuevo mtodo para aprender

ANIM
GAB ADORA
RIEL
P
A D EDAG
C.I:
G
V-20 VILA VA ICA:
R
.850
.362 GAS

NDICE
1. Presentacin
2. Situaciones Iniciales Naturales
(S.I.N)
2.1 rea de Cs. Sociales
2.2 rea de Cs. Naturales
2.3 rea de Matemtica
2.4 rea de Lengua y Literatura
2.5 rea de Educ. Fsica
3.
Situaciones
Gensicas
Conceptuales (S.G.C)
3.1 rea de Cs. Sociales
3.2 rea de Cs. Naturales
3.3 rea de Matemtica
3.4 rea de Lengua y Literatura
3.5 rea de Educ. Fsica
4. Situaciones Gensicas
Procedimentales (S.G.P)
4.1 rea de Cs. Sociales
4.2 rea de Cs. Naturales

4.3 rea de Matemtica

4.4
rea
de
Lengua
y
Literatura
4.5 rea de Educ. Fsica
5. Situaciones Gensicas PostVivenciales (S.G.P-V)
5.1 rea de Cs. Sociales
5.2 rea de Cs. Naturales
5.3 rea de Matemtica
5.4
rea
de
Lengua
y
Literatura
5.5 rea de Educ. Fsica
6. Apreciacin
7. Conclusin
8. Comentarios

1. PRESENTACIN
Hola, Hola Amiguitos y Amiguitas! El da de hoy te queremos presentar
una herramienta donde podrs divertirte, aprender y producir hermosas
cosas con tus propias manos y slo con un poco de ayuda. La educacin
unida con la esttica y belleza es algo maravilloso no es as? Una de
nuestras ms grandes aspiraciones es la de crear belleza por nosotros
mismos, y en este libro que te presentamos podrs divertirte mientras
aprendes. lo ms importante, es que podrs crear arte, una de las cosas
mas hermosas en nuestra sociedad.
As es, aprenders como realizar muchas tcnicas de acuerdo a la
formacin esttica constructiva; A llegado la hora que comiences el
recorrido en este nuevo mundo de conocimiento y saberes.

No esperes mas!

NDICE LIBRE!
1.)___________________________________________________________
_____
2.)___________________________________________________________
_____3.)______________________________________________________
__________4.)_________________________________________________
_______________5.)____________________________________________
____________________6.)_______________________________________
_________________________7.)__________________________________
______________________________8.)_____________________________
___________________________________9.)________________________
________________________________________
10.)_________________________________________________________
Amiguito y Amiguita, te invito a
______
crear t propio ndice; a medida que
vayas resolviendo las actividades ve
colocando primero las actividades
que ms te hayan gustado.

2. Situacin
Inicial Natural
(S.I.N)
a
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1
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2
s
C
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So

metr
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cofre

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Lijas

Cola
blanca

con

Animadora
Pedaggica:
Gabriela
Dvila

estilo

pintur
a

rea: Ciencias Sociales.

Educacin Esttica: El cuerpo, formas e
imgenes.
Arte en Tiempo: Romanticismo
Bloque: El Espacio Geogrfico.
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________

Problema#03:
Completa
siguientes palabra.

las

El _______________ es un ____________ que da un

grito a la ______________. En las primeras
_____________ el ______________ se va a dar como
un movimiento _______________. Esta _________
generalmente expresa ____________.
RomanticismoReligioso
Tristeza
Manifestaciones
Expresin
Gloria
Movimiento Naturalismo Realismo
Alegra
Libertad
Corriente
Sentimiento Emociones Arte

Eugene
Delacroi
x

made
ra

La __________es obtenidas de ________ de hojas

______, su ____________ es _____ y con una amplia
______de colores, son difciles de trabajar y de
____________.

La _______________es obtenida de ___________de hojas

__________________, su ____________ es rpido y de colores
__________, fciles de trabajar y de ______________.

con

Clavo
s

_______de

para elaborar
neoclasicista.

Sierra
manual

_____________ y posterior
_________de arboles.

Situacin
Inicial
Natural
Problema#02:
Identifica
y relaciona los
materiales
e
instrumentos
que utilizaras
(S.I.N)

Hoja y
lpiz

Limpiar y ordenar el rea de

trabajo.( ).
Toma lpiz y papel y disea tu
cofre de madera.( )
Ya organizados las secciones de
madera, toma cola blanca y
coloca en los bodes. ( ).
Con clavos y con la ayuda del
martillo procede a unir el cofre. (
)
Con mucho cuidado y con la
ayuda de tu representante toma
la sierra de mano y procede a
realizar los cortes indicados en
tu diseo. ( )
Ubicar y preparar el lugar de
trabajo,
materiales
e
instrumentos a utilizar. ( )
Ya unido el cofre procede a lijar
cada cara, para poder pintarlo.
( )
Mide la tablas que vas a utilizar
para que saques las partes de tu
cofre .( )
Coloca a la tapa el alador en
todo
el
centro,
no
olvides
colocarle goma blanca. ( )
A la hora de pintar recuerda
decorarlo
con
el
estilo
La ______ es una materia _____ de
Romanticista
(
)
origen _______ que se obtiene de la

MADEROMANTICSO
CI

pincele
s

Problema#01: Ordena y relaciona

con algunas imgenes los pasos
que debes seguir para elaborar un
cofre con estilo Romanticista.

LA LIBERTAD
GUIANDO AL
PUEBLO, 1831

Problema 4: Orienta al pintor para llegar

hasta su pintura.

a
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sen tiempo
(Se
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en e alismo
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A
Nat

Problema#1: Relacionar
y clasifica con el texto la
imagen que creas
correspondiente

Sensibilida
d Tctil:
Tocar y
sentir la
textura de
nuestro
material

Sensibilidad
Auditiva:
Escuchar si
nuestro material
esta acto par
utilizarlo en este
caso fibra
vegetal

NATUTALICIENTEJE

Problema#3:
Complete el siguiente prrafo con las palabras que
se encuentran ene l ovalo

Situacin Inicial Natural (S.I.N)

Sensibilid
ad
olfativa:
Oler el
material
con que
vamos a
trabajar
Sensibilid
ad Visual:
Observar
muy bien
nuestro
material
Sensibilida
d
Gustativa:
Probar el
sabor de
nuestra
fibra
vegetal

Problema #2: Jerarquice los pasos a

seguir para realizar una cesta con fibra
vegetal en este caso mimbre extrado
del corazn de la Laiza y relacione con
las imgenes
La fibra fina que tejimos al principio es
la que le va a dar el acabado a nuestra
cesta realizando el mismo tejido del
principio
Buscar los materiales y arreglar el rea
de trabajo para estar cmodo
Sumergir la
fibra vegetal en agua
durante tres horas
para que pueda
estar flexible para trabajarla
Colocar la fibra mas gruesa y tejer el
agarradero de la cesta
Abrir agujeros al MDF por el rededor

El ________________ es una manifestacin _____________

que apareci tras el rompimiento del
_________________; se define por medio de lo
___________ expresando el _____________ y la
valoracin por la ____________.
Naturaleza
Naturalism Natural
Utilizar
Romanticis
Tristeza
o
Canasta
mo
Sentimient
Vegetal
Expresi
Simple
Movimient o
n
Paisaje
Natural
o
Sencillo
Cesta
Nace
Corriente
Crecient
Menguant
e
Sabias que? La fibra ___________ que vamos a
e
_________ para la realizacin de tu _________ es
importada de los pases Espaa , Argentina,
Chile y Brasil ________ y debe ser podada y solo
se corta en ______________.
Problema #4: Identifica y selecciona a los
grandes exponentes del Naturalismo:

Con la fibra fina crear un tejido

Con la fibra en tiras
tejer alternadamente
Arreglar el rea de trabajo

a
d or :
a
m
Ani ggica
a
Ped briela
Ga
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Dv

2.3
re
a
d
e
Ma
tem
tic
a

rea: Matemtica.
Arte en Tiempo: Barroco
Bloque: Cmo Medimos?
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________
Problema #01: Identifica y clasifica el
tamao de las diferentes pinturas del
arte barroco de acuerdo a su
tamao( grande, mediano, pequeo).

Enorm
e

Barrotexmate
Situacin Inicial Natural (S.I.N)
Problema #02: Completa el siguiente prrafo e
identifica cuales obras pertenecen al arte
barroco.
Se denomina arte _______ al parido que
transcurre entre 1600 y _____. Adquiri mayor
importancia en ____________ ; el _____ __________
propone un gusto por la __________ y la
cotidianidad y se logra apreciar la tendencia
hacia lo ___________.

Debaj
o
Peque
o
Miniatur
a
Median
o

Barroco Espaa Arte

Clsico Realidad
Italia
1750
Superfici
1820
al

Decorativ
o
Ordinario
Natural

L A N Z A D E R

Grand
e

T C A R T O N A

Arriba

E G H C K J

A P X F J

(
) Limpia el lugar de trabajo
(
) Ubica y prepara el lugar de trabajo
( ) Repetir el procedimiento hasta tupir por
completo y anudar al finalizar del tejido.
(
) Tomar la medida al celular
( ) Realizar cortes en el cartn en las medidas
de 1 cm para pasar por all la lana.
(
) Despus pasa la lana de manera vertical
alternando por debajo y por encima de las
lneas de lana alrededor del cartn ida y
vuelta con una lanzadera de forma que
obtengas una trama.
( ) Corta un trozo de lana y sujtalo mediante
un nudo a la primera lnea vertical y comenzar
a pasar la lana por las aberturas siguientes y al
finalizar realizar un nudo.
(
) Para que quede bien tupido y uniforme
tendrs que ir juntando las filas de lana con un
peine.
(
) Medir de manera horizontal 1 cm de
distancia en la parte superior e inferior del
cartn de manera simtrica.
(
) Plasmar las medidas del celular en el
cartn
(
) Cortar el cartn de acuerdo a las
medidas tomadas
(
) Una vez finalizado sacar de los dientes del
cartn y listo ya tendrs el forro de tu celular.

L Q E Y P Z E Z
Problema #04: Seala en la sopa
de letras los instrumentos que se
utilizan para tejer.

Problema #03: Jerarquiza y relaciona los pasos

para elaborar un forro para tu celular con estilo
barroco.

P H

R C L A V O S B

Lanzadera
Telar
Peine
Clavos
Cartn

Animadora
pedaggica:

e
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4
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2
g
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L
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r
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t
i
L

rea: Lengua y Literatura.

Arte en Tiempo: Renacimiento
Bloque: Reflexin sobre la lengua
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________
Problema
#01:
Completa
y
seala las vocales y consonantes
que encuentres en la oracin:

El ______________; significa un renacer

de _________, se inicia en ________ y
comprende todo el siglo ____. Durante
este periodo surge una gran cantidad
de ____________.

Barro Renacimie Pintore

nto
co
s
Italia Francia
XVI
Culturas
XII
Esculto
res
Vocales que
encontraste:
________________________
Consonantes que
encontraste:
________________________
Problema #02: Identifica y
seala las obras
renacentista:

de

Metarenacilenguand
o

Animadora
Pedaggica:
Gabriela
Dvila

Situacin
Inicial
Natural
(S.I.N)
Problema #03:
Jerarquizar
los pasos para
hacer un

dibujo
de
aluminio:

estilo

renacentista

repujado sobre

Problema # 04: Resuelve la sopa de

letras:

Pintar y decorar a nuestro junto, posteriormente pegar el diseo repujado

en el cofre. ( )
Limpiar y organizar el rea de trabajo utilizada. ( )

Organizar el rea e instrumentos de trabajo. ( )

A M

Medir en una de las latas 7cm de largo, comenzando desde la punta

inferior. ( )

Al terminar de hacer los cortes de un centmetro por todo el contorno de

la lata obtendremos muchas pestaas, la cual se doblaran una por una
hacia adentro. ( )
Tomar la segunda lata y recortar la parte inferior de la misma por donde
comienza la segunda marca circular. Esta nos servir como tapa del
cofre. ( )

N
A
C
I
M
I
E

X H K L

Hacer una circunferencia alrededor de la lata tomando en cuenta los

siete centmetros anteriormente medidos y recortar por todo el borde
marcado. ( )

Una vez recortada la lata, hacer marcas por todo el borde de 1cm de
lago por 1 cm de ancho. ( )

Hacer pequeos cortes por todo el borde de la lata , tomando como

referencia el centmetro de largo que se marc anteriormente. ( )

estilo

Para el repujado

Una vez repujadas las partes deseadas, damos vuelta al diseo y con el
mismo bolgrafo y con sumo cuidado repasamos el nuevo el contorno. ( )

Al obtener el volumen y la forma deseada del diseo lo recortamos por

toda la orilla. ( )

Repasamos el contorno del diseo con un bolgrafo sin tinta y sobre una
superficie acolchada ( lamina de foami) comenzamos a repujar o a
rellenar algunas de las partes del diseo con ayuda del bolgrafo sin
tinta. ( )

P I
Z Q
5 A
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B
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P
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O
Renacimiento
N T O I Pintores
O U A AItalia
S A
Culturas
Repujado Siglo
Aluminio
Metal

2.5
rea
Ed u
d
e
c . F
s ic a

Marrn

Verde

Azul

O
A

Primarios
Problema # 03: Completa la oracin.

Arte
Luz
Color
Pintura Naturalismo
Impresionismo Ao
Ojo
Tacto
Vista Impresionistas Siglo

Vertical:
Manipulacin
Divertido
Expresin
Decoracin

Problema # 02: Divirtete y

completa el crucigrama.

Horizontal:
Arte
Preparacin
Culinario
Alimentos
Creativo
Higiene

M
N

La Playa
(Edgar Degas)

O
Pierre
Auguste

Edgar
Degas

Ubicar y preparar el lugar de trabajo, ingredientes y

utensilios _____
Picar las frutas o vegetales de la forma que
deseamos ___
Lavar los frutas que se van a utilizar ____
Armar y darle forma el plato con las frutas _____
Lavarse las manos _____
Limpiar y ordenar el rea de trabajo _____
Darle los ltimos detalles de decoracin al plato
_____
Lavar y ordenar los utensilios ____
Selecciona la obra a representar ____

Problema # 04: Identifica y

nombra las articulaciones y
segmentos del cuerpo de
Marianita.

huesos

Problema # 06: Orienta al pintor para llegar a los colores

primarios.

Las ________
es la ______ de
2 o mas ______
facilita los
___________
mecnicos del
cuerpo

Claude
Monet
Las Fresas (Pierre Auguste)

Crepsculo de Venecia
(Claude Monet)

movimientos

El _______________ es una
corriente del ______. Vinculada
principalmente a la ________,
los __________ retrataban de
acuerdo a la impresin que
produca la _____ ante la
________. Surgi Francia en el
_______ XIX.

Problema # 05: Ordena los pasos

que debes seguir para realizar un
plato creativo.

O
P

Animador
Pedaggico:
Gabriela Dvila

Los colores _________ son colores _____

Morado

Rojo

Participante: ______________________

Situacin Inicial Natural (S.I.N)

unin

Problema # 01: Identifica y

relaciona los colores que
predominan en el Impresionismo.
Amarillo

CociEducimpresiona

Puros

F.E Constructiva: Arte Culinario

A.T: Impresionismo
rea: Educ. Fsica
1er Grado

ARTICULACIONES:

SEGMENTOS

Los _______ son parte del cuerpo q une a

dos ___________________.

AMARILLO
AZUL
ROJO

3. Situacin
Gensica
Conceptual
3. 1 re
(S.G.C)
a

de Cs.
Sociale
s

Situacin
GensicaIdentifica
Conceptual
Problema#02:
y relaciona los
(S.G.C)
materiales
e instrumentos que utilizaras
para elaborar
neoclasicista.

metr
o

un

cofre

martill
o
Sierra
manual

Lijas

Cola
blanca

con

Animadora
Pedaggica:
Gabriela
Dvila

estilo

pintur
a

rea: Ciencias Sociales.

Educacin Esttica: El cuerpo, formas e
imgenes.
Arte en Tiempo: Romanticismo
Bloque: El Espacio Geogrfico.
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________

Problema
2:
Completa
siguientes palabra.

con

las

El ROMANTICISMO es un MOVIMIENTO que da

un grito a la LIBERTAD. En las primeras
MINIFESTACIONES el ROMANTICISMO se va a
dar como un movimiento RELIGIOSO. Esta
EXPRESIN generalmente expresa
SENTIMIENTOS.
Romanticismo Religioso Tristeza
Manifestaciones
Gloria
Expresin
Movimiento Naturalismo
Realismo
Alegra
Libertad
Corriente
Sentimiento Emociones Arte

Eugene
Delacroi
x

made
ra

Clavo
s

Hoja y
lpiz

Limpiar y ordenar el rea de

trabajo.(10)
Toma lpiz y papel y disea tu
cofre de madera.(2)
Ya organizados las secciones de
madera, toma cola blanca y coloca
en los bodes. (5)
Con clavos y con la ayuda del
martillo procede a unir el cofre. (6)
Con mucho cuidado y con la ayuda
de tu representante toma la sierra
de mano y procede a realizar los
cortes indicados en tu diseo. (4)
Ubicar y preparar el lugar de
trabajo, materiales e instrumentos
a utilizar. (1)
Ya unido el cofre procede a lijar
cada cara, para poder pintarlo. (7)
Mide la tablas que vas a utilizar
para que saques las partes de tu
cofre.(3)
Coloca a la tapa el alador en todo
el centro, no olvides colocarle
goma blanca.( 8)
A la hora de pintar recuerda
decorarlo con el estilo Romanticista

MADEROMANTICSO
CI

pincele
s

Problema 3: Ordena y relaciona

con algunas imgenes los pasos
que debes seguir para elaborar un
cofre con estilo Romanticista.

(9)

La madera es una materia prima de

origen vegetal que se obtiene de la
tala, serrado y posterior secado de
Troncos de arboles.

La madera dura es obtenidas de arboles de

hojas caduca, su crecimiento es lento y con
una amplia gama de colores, son difciles de
trabajar y de alto costo.
La madera blanda es obtenida de arboles de hojas
perenne, resinosos, su crecimiento es rpido y de colores
claros, fciles de trabajar y de bajo costo.
Problema 4: Orienta al pintor para llegar hasta su

LA LIBERTAD
GUIANDO AL
PUEBLO, 1831

a
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2
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s
3
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en e alismo
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r
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A
Nat

Problema#1: En las
siguientes imgenes
relacionarla con el texto
e imagen que creas
correspondiente

Sensibilida
d Tctil:
Tocar y
sentir la
textura de
nuestro
material

Sensibilidad
Auditiva:
Escuchar si
nuestro material
esta acto par
utilizarlo en este
caso fibra
vegetal

NATUTALICIENTEJE

Problema#3:
Complete el siguiente prrafo con las palabras que
se encuentran ene l ovalo

Situacin Gensica Conceptual (S.G.C)

Sensibilid
ad
olfativa:
Oler el
material
con que
vamos a
trabajar
Sensibilid
ad Visual:
Observar
muy bien
nuestro
material
Sensibilida
d
Gustativa:
Probar el
sabor de
nuestra
fibra
vegetal

Problema #2: Jerarquice los pasos a

seguir para realizar una cesta con fibra
vegetal en este caso mimbre extrado
del corazn de la Laiza y relacione con
las imgenes
La fibra fina que tejimos al principio es
la que le va a dar el acabado a nuestra
cesta realizando el mismo tejido del
principio
7
Buscar los materiales y arreglar el rea
1 cmodo
de trabajo para estar
Sumergir la
fibra vegetal en agua
durante tres horas
para que pueda
estar flexible
para
trabajarla
2
Colocar la fibra mas gruesa y tejer el
6
agarradero de la cesta

3
Abrir agujeros al MDF por el rededor

El NATURALISMO es una manifestacin

ARTSTICA
que apareci tras el rompimiento de
ROMANTICISMO
l; se define por medio de lo NATURAL
expresando
el SENTIMIENTO y la valoracin por
Naturalism Natural
Naturaleza
Utilizar
la
o NATURALEZA
Romanticis

Tristeza
Canasta
Vegetal
Sentimient mo
Expresi
Movimient o
Simple
n
o
Paisaje
Natural
Sencillo
Artstica
Cesta
Nace
Crecient
Menguant
e
Sabias
que? La fibra VEGETAL que vamos a
e
UTILIZAR
para la realizacin de tu CESTA es importada
de los pases Espaa , Argentina, Chile y
Brasil; NACE y debe ser podada y solo se corta
Problema
#4: Identifica y selecciona a los
en MENGUANTE.
grandes exponentes del Naturalismo:

4
Con la fibra fina crear un tejido
Con la fibra en tiras 5
tejer alternadamente

8
Arreglar el rea de trabajo

a
d or :
a
m
Ani ggica
a
Ped briela
Ga
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Dv

3.3
r e
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Ma
e
tem
ti
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a

rea: Matemtica.
Arte en Tiempo: Barroco
Bloque: Cmo Medimos?
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________
Problema #01: Identifica y clasifica el
tamao de las diferentes pinturas del
arte barroco de acuerdo a su
tamao( grande, mediano, pequeo).

Enorm
e

Problema #03: Jerarquiza y relaciona los pasos

para elaborar un forro para tu celular con estilo
barroco.

Barrotexmate
Situacin Gensica Conceptual
(S.G.C)
Problema #02: Completa el siguiente prrafo e
identifica cuales obras pertenecen al arte
barroco.
Se denomina arte BARROCO al parido que
transcurre entre 1600 y 1750. Adquiri mayor
importancia en ESPAA; el ARTE BARROCO
propone un gusto por la REALIDAD y la
cotidianidad y se logra apreciar la tendencia
hacia lo DECORATIVO.

Debaj
o
Peque
o
Miniatur
a
Median
o

Barroco Espaa Arte

Clsico Realidad
Italia
1750
Superfici
1820
al

Decorativ
o
Ordinario
Natural

L A N Z A D E R

Grand
e

T C A R T O N A

Arriba

E G H C K J

L Q E Y P Z E Z
Problema #04: Seala en la sopa
de letras los instrumentos que se
utilizan para tejer.

A P X F J

P H

R C L A V O S B

Lanzadera
Telar
Peine
Clavos
Cartn

( 12 ) Limpia el lugar de trabajo

( 1 ) Ubica y prepara el lugar de trabajo
( 10 ) Repetir el procedimiento hasta tupir por
completo y anudar al finalizar del tejido.
( 2 ) Tomar la medida al celular
( 6 ) Realizar cortes en el cartn en las medidas
de 1 cm para pasar por all la lana.
( 8 ) Despus pasa la lana de manera vertical
alternando por debajo y por encima de las
lneas de lana alrededor del cartn ida y
vuelta con una lanzadera de forma que
obtengas una trama.
( 7 ) Corta un trozo de lana y sujtalo mediante
un nudo a la primera lnea vertical y comenzar
a pasar la lana por las aberturas siguientes y al
finalizar realizar un nudo.
( 9 ) Para que quede bien tupido y uniforme
tendrs que ir juntando las filas de lana con un
peine.
( 5 ) Medir de manera horizontal 1 cm de
distancia en la parte superior e inferior del
cartn de manera simtrica.
( 3 ) Plasmar las medidas del celular en el
cartn
( 4 ) Cortar el cartn de acuerdo a las
medidas tomadas
( 11 ) Una vez finalizado sacar de los dientes
del cartn y listo ya tendrs el forro de tu
celular.

10

Animadora
pedaggica:

1
1

e
d
a
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r

y
4
a
.
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3
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a
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L
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Li

rea: Lengua y Literatura.

Arte en Tiempo: Renacimiento
Bloque: Reflexin sobre la lengua
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________
Problema
#01:
Completa
y
seala las vocales y consonantes
que encuentres en la oracin:

El RENACIMIENTO; significa un
renacer de CULTURAS, se inicia en
ITALIA y comprende todo el siglo XVI.
Durante este periodo surge una gran
cantidad de PINTORES.

Barro Renacimie
nto
co
Italia Francia
Culturas
XII
Vocales que
encontraste:

Pintore
s
XVI
Esculto
res

Metarenacilenguand
o
Situacin
Gensica
Problema #03:
Jerarquizar losConceptual
pasos para hacer un
dibujo
de estilo renacentista repujado sobre
(S.G.C)

Problema
#02: Identifica y
L,R,C,M,T,S,G,F,D,
seala las obras de estilo
renacentista: P

aluminio:

Problema # 04: Resuelve la sopa de

letras:

Pintar y decorar a nuestro junto, posteriormente pegar el diseo repujado

en el cofre. ( 8 )
Limpiar y organizar el rea de trabajo utilizada. ( 9 )

Organizar el rea e instrumentos de trabajo. ( 1 )

A M

Medir en una de las latas 7cm de largo, comenzando desde la punta

inferior. ( 2 )

Al terminar de hacer los cortes de un centmetro por todo el contorno de

la lata obtendremos muchas pestaas, la cual se doblaran una por una
hacia adentro. ( 6)
Tomar la segunda lata y recortar la parte inferior de la misma por donde
comienza la segunda marca circular. Esta nos servir como tapa del
cofre. ( 7 )

N
A
C
I
M
I
E

X H K L

Hacer una circunferencia alrededor de la lata tomando en cuenta los

siete centmetros anteriormente medidos y recortar por todo el borde
marcado. ( 3 )

Una vez recortada la lata, hacer marcas por todo el borde de 1cm de
lago por 1 cm de ancho. ( 4 )

Hacer pequeos cortes por todo el borde de la lata , tomando como

referencia el centmetro de largo que se marc anteriormente. ( 5 )

E,A,I,O,U
Consonantes que
encontraste:

Animadora
Pedaggica:
Gabriela
Dvila

Para el repujado

Una vez repujadas las partes deseadas, damos vuelta al diseo y con el
mismo bolgrafo y con sumo cuidado repasamos el nuevo el contorno. ( 5
)

Al obtener el volumen y la forma deseada del diseo lo recortamos por

toda la orilla. ( 4 )

Repasamos el contorno del diseo con un bolgrafo sin tinta y sobre una
superficie acolchada ( lamina de foami) comenzamos a repujar o a
rellenar algunas de las partes del diseo con ayuda del bolgrafo sin

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Renacimiento
N T O I Pintores
O U A AItalia
S A
Culturas
Repujado Siglo
Aluminio
Metal

3.5
rea
Ed u
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e
c . F
s ic a

Problema # 01: Identifica y

relaciona los colores que
predominan en el Impresionismo.

Puros

F.E Constructiva: Arte Culinario

A.T: Impresionismo
rea: Educ. Fsica
1er Grado

CociEducimpresiona

Participante: ______________________
Los colores primarios son colores Puros

Situacin Gensica Conceptual (S.G.C)

unin
D
I
V
P R E P A R AC
R

Animador
Pedaggico:
Gabriela Dvila

Problema # 02: Divirtete y

completa el crucigrama.

Problema # 05: Ordena los pasos

que debes seguir para realizar un
plato creativo.

huesos
Edgar
Degas

Marrn

Verde

Arte
Luz
Color
Pintura Naturalismo
Impresionismo Ao
Ojo
Tacto
Vista Impresionistas Siglo

MUECA

Crepsculo de Venecia
(Claude Monet)
Las
articulaciones es
la unin de 2 o
mas huesos
facilita los
movimientos
mecnicos del
cuerpo

movimientos

D
M
A R T E
Ubicar y preparar el lugar de trabajo,
Amarillo
I O N
C
ingredientes y utensilios (1)
Picar las frutas o vegetales de la forma que
O
I
deseamos (5)
O
T
C R E A
P
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T
Morado
Lavar los frutas que se van a utilizar (4)
U
I
A
Armar y darle forma el plato con las frutas (6)
L
C
V
Lavarse las manos (3)
La Playa
Rojo
O
H I G I E N E
Azul
A
Limpiar y ordenar el rea de trabajo (9)
(Edgar Degas)
C
O
Darle los ltimos detalles de decoracin al plato
X
(7)
A L I M E N T O S
P
Primarios
Lavar y ordenar los utensilios (8)
O
R
Selecciona la obra a representar (2)
Problema # 03: Completa la oracin.
C U L I N A R I O
E
Pierre
S
Problema # 04: Identifica y
Auguste
Problema # 06: Orienta al pintor para llegar a los colores
I
El Impresionismo es una
nombra las articulaciones y
Horizontal:
Vertical:
primarios.
O
corriente del Arte. Vinculada
segmentos del cuerpo de
Manipulacin Arte
N
Marianita.
principalmente a la Pintura, los
Preparacin
Divertido
Impresionistas retrataban de
CABEZA
Culinario
Expresin
CUELLO
acuerdo a la impresin que
Alimentos
Decoracin
BRAZO
produca la Luz ante la Vista.
HOMBROS
Creativo
Surgi Francia en el Siglo XIX.
Higiene
MANO
CODO
TRONCO

CADERA
RODILLA
Las Fresas (Pierre Auguste)

TOBILLO

ARTICULACIONES

PIERNA
PIE

SEGMENTOS

Claude
Monet
Los segmentos son parte del cuerpo q une a dos
articulaciones.

AMARILLO
AZUL
ROJO

4. Situacin
Gensica
Procedimental
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(S.G.P)
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Situacin Gensica Procedimental
(S.G.P)

Amiguito y Amiguita has hecho un buen

trabajo! Como ya haz confrontado,
ordenado y estructurado los
conocimientos conceptuales, ha llegado
la hora de que pasemos a los
conocimientos procedimentales,
prcticos y productivos, elaborando un
lindo cofre en madera decorado con el
estilo Romanticista!
ANIMATEEEE TU PUEDES!!!
Animadora
Pedaggica:
Gabriela
Dvila

rea: Ciencias Sociales.

Educacin Esttica: El cuerpo, formas e
imgenes.
Arte en Tiempo: Romanticismo
Bloque: El Espacio Geogrfico.
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________

4.2
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NATUTALICIENTEJE
Situacin Gensica Procedimental (S.G.P)

Amiguito y amiguita ya que cuentas con

los conocimientos conceptuales es hora
de ir a los conocimientos procedimentales
y la practica productiva! Manos a la obra,
divirtete y elabora una cesta con fibra
vegetal!

A CREAR SE HA
DICHO!!!

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rea: Matemtica.
Arte en Tiempo: Barroco
Bloque: Cmo Medimos?
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________

Barrotexmate

Situacin Gensica Procedimental

(S.G.P)

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Arte en Tiempo: Renacimiento
Bloque: Reflexin sobre la lengua
Grado: 1 grado
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Situacin Gensica Procedimental
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Animadora
Pedaggica:
Gabriela
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F.E Constructiva: Arte Culinario

A.T: Impresionismo
rea: Educ. Fsica
1er Grado

CociEducimpresiona

Situacin Gensica Procedimental ( S.G.P)

Amiguito y Amiguita has hecho un buen trabajo! Como ya haz

confrontado, ordenado y estructurado los conocimientos
conceptuales, ha llegado la hora de que pasemos a los
conocimientos procedimentales, prcticos y productivos,
representando con frutas y vegetales las obras que mas te
gustaron del arte del impresionismo.

ANIMATE Y DIVIERTETE!!!!

Participante: ______________________

Animadora
Pedaggica:
Gabriela Dvila

5. Situacin
Gensica PostVivencial (S.G.P-V)
5.1
rea

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MADEROMANTICSO
CI
Situacin Gensica Post-Vivencial
(S.G.P-V)

Amiguito y amiguita como ya cuentas con los

conocimientos conceptuales y
procedimentales, prcticos y productivos. Es
hora de que transfieras tus conocimientos en
tu comunidad; realizando un taller de
madera con exposicin final. Recuerda
invitar a tu animador pedaggico a los
integrantes de tu comunidad para que
aprecien tu trabajo!

EXITOS!!!!
Animadora
Pedaggica:
Gabriela
Dvila

rea: Ciencias Sociales.

Educacin Esttica: El cuerpo, formas e
imgenes.
Arte en Tiempo: Romanticismo
Bloque: El Espacio Geogrfico.
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________

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NATUTALICIENTEJE
Situacin Gensica Post-Vivencial (S.G.P-V)

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rea: Matemtica.
Arte en Tiempo: Barroco
Bloque: Cmo Medimos?
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________

Barrotexmate

Situacin Gensica Post-Vivencial

(S.G.P-V)

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Animadora
pedaggica:
Gabriela Dvila.

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rea: Lengua y Literatura.

Arte en Tiempo: Renacimiento
Bloque: Reflexin sobre la lengua
Grado: 1 grado
Mi nombre es: ______________

Metarenacilenguand
o
Situacin Gensica Post-Vivencial
(S.G.C)

Animadora
Pedaggica:
Gabriela
Dvila

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F.E Constructiva: Arte Culinario

A.T: Impresionismo
rea: Educ. Fsica
1er Grado

CociEducimpresiona

Situacin Gensica Post-Vivencial ( S.G.P-V)

EXCELENTE! Amiguito y amiguita como ya cuentas con

los
conocimientos
conceptuales
y
conocimientos
procedimentales, prcticos y productivos. Es hora de que
transfieras tus conocimientos en tu comunidad; te invito a
unir todas las situaciones y realices un taller de formacin
esttica constructiva con exposicin final para que tanto tu
animador pedaggico como integrantes de tu comunidad
puedan visualizar tu trabajo.

EXITOS!!!!

Participante: ______________________

Animadora
Pedaggica:
Gabriela Dvila

6.APRECIACI
N

Amiguitoyamiguita,esteespacioesparaquete
autoevales. Evalate en funcin de los
conocimientos que tenas antes, los que tienes
ahora y las cosas que produjiste durante
losprocesos y eltaller.

_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_________________________________________________________
_____________________________________________

7.
CONCLUSIN

La educacin esttica y los conocimientos que obtuviste durante este

recorrido es algo que sin duda alguna recordaras por el resto de tu vida.
Recuerda ejercitar siempre tan especiales habilidades y tcnicas,
siempre poner en practica tus conocimientos y transferirlos a tus
comunidades, pues eres pieza importante para TRANSFORMAR el
mundo.
Puedes ser el inicio de una cadena larga, fuerte y poderosa, una cadena
de conocimientos, arte y formacin esttica fundamentales.
As que continua amiguito y amiguita disfruta de todo aquello que
desees aprender, no olvides ponerlo en practica y compartir esos
conocimientos con tu comunidad, familia y amiguitos.

8.
COMENTARIO
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este
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