UNIVERSIDADE NORTE DO PARAN

TEMA: EDUCAO - DIAGNSTICO DA PROBLEMTICA

TEMA: EDUCAO - DIAGNSTICO DA PROBLEMTICA
SOCIAL LOCAL E A IMPORTNCIA DOS INDICADORES
SOCIAL LOCAL E A IMPORTNCIA DOS INDICADORES
SOCIAIS DIANTE DOS PROCESSOS HISTRICOS DAS
SOCIAIS DIANTE DOS PROCESSOS HISTRICOS DAS
POLTICAS SOCIAIS BRASILEIRAS
POLTICAS SOCIAIS BRASILEIRAS
COMPONENTES:
ANA CAROLINA NERY
ELIZETE RIBEIRO MANCILHA CALVETTE
LUCIRENE SOUSA BORGES
MONICA DE ARAJO
MARAIZA FERNANDES
MARILENE DE OLIVEIRA

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1. INTRODUO
1. INTRODUO

2. DESENVOLVIMENTO
2. DESENVOLVIMENTO

2.1 CARACTERIZAES DE MNICPIO/REGIONAL COM OS

2.1 CARACTERIZAES
MNICPIO/REGIONAL COM OS
PRINCIPAIS
INDICADORESDE
SOCIAS
PRINCIPAIS INDICADORES SOCIAS

2.2 RELAO DOS FATORES ECONMICOS COMO TRABALHO

RELAO
DOS FATORES ECONMICOS
TRABALHO
E2.2
RENDA,
CORRELACIONANDO
COM O TEMACOMO
EDUCAO
EM
E RENDA, CORRELACIONANDO COM O TEMA EDUCAO EM
ESTRUTURAL-DF
ESTRUTURAL-DF
3. CONCLUSO
3. CONCLUSO

4. REFERNCIAS
4. REFERNCIAS

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Introduo
Introduo

Nesse trabalho ser abordado o tema da Educao em uma regio

muito conhecido do Distrito Federal, a Cidade Estrutural.
Esta rea conhecida por ter suas origens em um lixo a cu
aberto, sendo considerada a maior favela do Distrito Federal. Sua
formao teve como base dois fatores que desestruturaram a
sociedade brasileira, que so: a pssima distribuio de renda e a
falta de polticas pblicas eficazes para gerar emprego e
desenvolvimento.

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DESENVOLVIMENTO: CARACTERIZAES DO
DESENVOLVIMENTO: COM
CARACTERIZAES
MNICPIO/REGIONAL
OS PRINCIPAIS DO
MNICPIO/REGIONAL
INDICADORES
SOCIAIS COM OS PRINCIPAIS
INDICADORES SOCIAIS
A populao estimada de 35,801 habitantes segundo uma pesquisa feita
pela Amostra de Domiclios (PDAD-2013) que em janeiro de 2004 a lei n3.315 transformaram em regio Administrativa XXV e a Vila Estrutural
como sede Urbana. A estrutural que antes servia de apenas como um
depsito de lixo, hoje abriga milhares de famlias. Segundo uma pesquisa
realizada pela Codeplan (Companhia de Desenvolvimento do DF)
onde se encontra o pior ndice de desenvolvimento do Distrito Federal.

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DESENVOLVIMENTO: CARACTERIZAES DO
DESENVOLVIMENTO: COM
CARACTERIZAES
MNICPIO/REGIONAL
OS PRINCIPAIS DO
MNICPIO/REGIONAL
INDICADORES
SOCIAIS COM OS PRINCIPAIS
INDICADORES SOCIAIS
A maioria so trabalhadores entre 15 e 59 anos que ocupam uma
porcentagem de 63,23% e entre 60 anos ou mais representada por
apenas 2,65% e desses habitantes que trabalham cerca de 34,12% tem
idade de 14 anos, os que j aposentaram esto 2,65% e os desempregados
esto em 7,01%

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DESENVOLVIMENTO: CARACTERIZAES DO
DESENVOLVIMENTO: COM
CARACTERIZAES
MNICPIO/REGIONAL
OS PRINCIPAIS DO
MNICPIO/REGIONAL
INDICADORES
SOCIAIS COM OS PRINCIPAIS
INDICADORES SOCIAIS

Ensino
Fundamental
Incompleto
Ensino Mdio
completo

No
frequentam a
Escola
Estudam em
escola
particular

Estudam em
escola
pblica

Com base nos dados acima, fcil identificar a falta de

investimentos com a educao na Cidade Estrutural, como no caso
dos ndices de analfabetismo, onde podemos verificar que no
houve melhoria e sim um aumento de 0,35% desta taxa.

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DESENVOLVIMENTO: RELAO DOS
DESENVOLVIMENTO:
DOS
FATORES
ECONMICOS RELAO
COMO TRABALHO
E
FATORES
ECONMICOS
COMO
TRABALHO
RENDA, CORRELACIONANDO COM O TEMA E
RENDA, CORRELACIONANDO
COM O TEMA
EDUCAO
EM ESTRUTURAL-DF
EDUCAO EM ESTRUTURAL-DF
Na tocante ocupao dos moradores, observa-se que, entre os acima
de dez anos, 48,12% tm atividades remuneradas, enquanto 2,3%
esto aposentados. Os desempregados somam 7,10% desta populao.
Do contingente de trabalhadores, a maioria constituda por
empregados (55,14%) sendo que 44,12% tm carteira assinada,
43,22% so autnomos e 2,08% esto no servio de pblico e militar.
Os aprendizes so apenas 0,15% para uma populao na faixa etria
de 15 a 24 anos de cerca de 7.700 pessoas.

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DESENVOLVIMENTO: RELAO DOS
DESENVOLVIMENTO:
DOS
FATORES
ECONMICOS RELAO
COMO TRABALHO
E
FATORES
ECONMICOS
COMO
TRABALHO
RENDA, CORRELACIONANDO COM O TEMA E
RENDA, CORRELACIONANDO
COM O TEMA
EDUCAO
EM ESTRUTURAL-DF
EDUCAO EM ESTRUTURAL-DF

A renda domiciliar mdia apurada na pesquisa foi da ordem de R$ 1.465,15

correspondente a 2,16 salrios mnimos (SM), e a renda per capita foi de R$
378,00.
Quanto ao nvel de escolaridade, a pesquisa relata que a maior parte da
populao no concluiu o ensino fundamental (47,29%) e mdio completo
(12,44%).

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CONCLUSO
CONCLUSO
De acordo com o contedo efetivado conclui-se se que as polticas
pblicas no podem ser organizadas sem fundamentos concretos na
vida social e o retiro da mesma, onde o assistente social tem que estar
preparado para empregar ferramentas essenciais para seus atos e
coerentemente, para a populao pela qual so reservadas as polticas
sociais.
preciso adotar indicadores apropriados de polticas integradas
que conceda adequar o crescimento da produtividade da
economia com o intuito de crescimento do emprego, propores
importantes para o aumento econmico, para que se tenha um
maior progresso social, com a diminuio da pobreza e da
desigualdade social.

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REFERNCIAS
REFERNCIAS

http://
bdm.unb.br/bitstream/10483/8896/1/2014_GeruzaSantosGuima
raesCarvalho.pdf
http://www.cepal.org/brasil/noticias/noticias/3/34013/arelaca
oentrecrescimentoeconomicoLeonardoLuisHenrique.pdf
http://www.correiobraziliense.com.br/app/noticia/cidades/201
4/02/14/interna_cidadesdf,412884/populacao-e-renda-domicilia
r-da-estrutural-aumentam-mas-escolaridade-cai.shtml
http://www.cpihts.com/2003_10_19/Iris%20Oliveira.htm
http://www.uel.br/revistas/ssrevista/c-v10n2_valderes.htm