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UNIVERSIDAD DE HUANUCO

FACULTAD DE DERECHO Y CIENCIAS POLITICAS

INVESTIGACIN JURIDICA

ASIGNATURA: METODOLOGIA DE LA INVESTIGACIN


DOCENTE
: ALFREDO MARTEL SANTIAGO

LA CIENCIA
A. CONCEPTO
Es un conjunto de conocimientos provisoriamente establecidos y
sistematizados a los que permanentemente se suman las resultantes del conjunto
de actividades que realiza la investigacin para obtener conocimientos nuevos,
que se agregan como parte a los ya existentes
Dr. Alejandro Caballero Metodologa de la Investigacin Cientfica

La ciencia es el conocimiento racional cierto o probable,


obtenido metdicamente, sistematizado y verificado "
Ander EGG

"Ciencia se puede definir, en sentido estricto, como un


conjunto de conocimientos sobre la realidad observable, obtenidos
mediante el mtodo cientfico. Ciencia es el conocimiento racional,
sistemtico, exacto, verificable y por consiguiente falible
Dr. Roberto, AVILA ACOSTA

"La ciencia como forma especial de la conciencia social y elemento


imprescindible de la cultura, forma un sistema de conocimientos
sobre el mundo que nos rodea, sobre las leyes que rigen el
desarrollo de la naturaleza y de la sociedad. La encargada de
comprobar y demostrar la autenticidad, la veracidad y la objetividad
de estos conocimientos en la prctica".
KONSTANTINOV, F.

B.

FINALIDAD DE LA CIENCIA

La finalidad de una ciencia, radica bsicamente en que pretende conocer


su especialidad, la parte o regin de la realidad que le compete y
modificarla, dependiendo ello si es una ciencia aplicada o pura, cuando
se trate del primer caso propondr su modificacin y en el segundo caso
propondr a su desarrollo formulando nuevos conocimientos en los
diferentes campos de las ciencias.

C. CARACTERSTICAS QUE DEBE TENER LA CIENCIA

Consideramos que la ciencia debe contener las siguientes caractersticas:


a.-Identifica las relaciones sobre las cuales se construyen las
proposiciones tericas.
b.-Utiliza un lenguaje propio, que le permite identificarse de las dems
ciencias.
c.-Tiene un cuerpo de conocimiento tericos que le sirve para su
desarrollo.
d.-Utiliza un diseo de investigacin como modelo, que a travs de la
aplicacin del mtodo cientfico le permite generar teoras para su
desarrollo.
e.-Debe tener objetivos propios para su desarrollo.

D. QUE ES EL CONOCIMIENTO?
El proceso de conocimiento es un "modelo" ms o menos organizado
de concebir el mundo y dotarlo de ciertas caractersticas que
resultan, en primera instancia, de la experiencia personal.
En este sentido "Conocer", es el contacto directo
que tiene el hombre con la realidad circundante a
travs de sus sentidos.
En general se pueden identificar tres niveles de conocimiento:
a. Conocimiento Emprico.
b. Conocimiento Cientfico
y
c. Conocimiento Filosfico

a.- CONOCIMIENTO EMPRICO


El conocimiento ser "Emprico", cuando ste es producido al azar sin
respetar un esquema u orden establecido.
El conocimiento emprico es base para la generacin de conocimientos
cientficos y filosficos, la naturaleza de anlisis que realiza sobre
fenmenos observados es muy superficial.
b.- CONOCIMIENTO CIENTFICO
El conocimiento cientfico constituye un conocimiento sistemtico que
realiza el hombre sobre su realidad circundante, expresndolo en un
conjunto de explicaciones coherentes, denominados "teoras", que a
partir de ellas se irn validando otras, que sern generadas como
nuevos conocimientos.
En este contexto el conocimiento cientfico va construir explicaciones de la
realidad utilizando el mtodo cientfico convencionalmente que
permitir la generacin de nuevas teoras y nuevos conocimientos
de la realidad circundante al hombre.
En consecuencia el conocimiento ser "Cientfico", cuando se obtiene
de manera ordenada y sistemtica, respetando un esquema
establecido por el mtodo cientfico.

c.- CONOCIMIENTO FILOSFICO


El conocimiento filosfico es reflexivo, trata de problemas generales que
sobrepasan lo emprico, estn orientados a explicar el por qu de las cosas
en su dimensin universal.
Este conocimiento se ocupa sobre el saber cientfico y sus resultados, son
interpretados filosficamente.
E. CARACTERSTICAS DEL CONOCIMIENTO

F. CLASIFICACIN DE LA CIENCIAS
La Dra. Pinedo en su libro "Metodologa de la Investigacin", La
ciencia clasifica en dos grupos perfectamente definidos:
Ciencia Formal
Ciencia Aplicada
CIENCIAS FORMALES

Tamayo Tamayo M. en su libro "Proceso de la Investigacin Cientfica",


considera de la siguiente forma:

a.- CARACTERISTICAS BSIAS DE LAS CIENCIAS FORMALES

Estudian formas y smbolos.


Racionaliza los supuestos y presupuestos.
Impulsa el desarrollo de las ciencias del saber humano.
Los resultados fundamentalmente son expresado en smbolos e ideas.
Impulsa el desarrollo de las dems ciencias.
Crea nuevos espacios en las ciencias para futuras investigaciones.

b.- CARACTERSTICAS DE LAS CIENCIAS FACTUALES


Estudian hechos o fenmenos observables.
El objetivo, es comprender el objeto que estudia.
Busca el orden de la realidad a travs de los presupuestos y supuestos.
Estas ciencias cumplen funciones como:
- Funcin descriptiva: quin?, Dnde?, Cmo?, Cundo?
- Funcin Explicativa.
- Funcin predicativa.
Las ciencias fcticas, trascienden los hechos.
Estas ciencias son verificables y contrastables.
Los resultados no distorsionan la verdad y es de acuerdo a la realidad
Se puede comunicar con otras ciencias.
Es claro, preciso y conciso.
Puede actuar interdisciplinariamente.
Promueve la sistematicidad.
Sus resultados pueden ser generalizados y aceptados por otras ciencias como
verdaderas.
Promueve la satisfaccin de las necesidades bsicas (alimentacin, vivienda,
etc.)

TEORA
A. CONCEPTUALIZACION

Es un conjunto de enunciados preposicionales legaliformes, leyes estructurados


con el propsito que permiten describir, explicar, comprender y predecir regiones,
aspectos o aporte importante del campo u objeto de estudio de una ciencia "
Dr. Alejandro Caballero Metodologa de la Investigacin Cientfica
Por ello diremos que la "Teora" establece principios generales
que nos van ha permitir explicar uno o varios hechos y que
estos estn relacionados como un MODELO CONCEPTUAL, la
teora contiene un conjunto de proposiciones relacionados
entre s; nos ofrece un punto de vista coherente de los
fenmenos en estudio que explica la relacin entre variables
con el objeto de explicar y predecir dichos fenmenos; "Las
teoras" son principios generales aceptadas por algunas
ciencias; en tanto que "La ley lo aceptan todas las ciencias del
saber humano.

B. OBJETIVOS DE LA TEORIA
Establecido en una ciencia.
Incrementar el conocimiento formulando nuevos enunciados
proposiciones.
Reforzar la contrastabilidad de la hiptesis sometindola al control de
las dems hiptesis del sistema.
Orientar la investigacin mediante la reformulacin de problemas
cientficos en cada campo del saber humano.
Ofrecer un inventario de teoras prior izados de acuerdo a la realidad
de una ciencia y su avance.
C. REQUISITOS PARA SER TEORIA
La teora debe referirse a una rama precisa de fenmenos que
tengan significacin real para la ciencia.
Debe reflejar verdaderamente las propiedades, relaciones y
tendencias de desarrollo de los objetos y fenmenos de su influencia.
Sus leyes y principios axiomticos deben guardar una relacin de
independencia recproca.
No debe existir contradiccin entre sus elementos componentes.

D. CLASIFICACIN DE TEORA
a.-DESCRIPTIVO:
Esta teora viene a ser el ordenamiento de las observaciones sobre
situaciones reales, teniendo en cuenta las unidades de anlisis
identificadas.
b.-EXPLICATIVO:
A esta teora algunos lo consideran como teora analtica, porque en ella
se expresan las relaciones entre variables y, por tanto constituye el nivel
inicial de la teora predictiva.
c.-PREDICTIVO:
Este tipo de teora se refiere a la relacin de variables que trata de
explicar la validez general de los fenmenos estudiados bajo condiciones
especficas, nos indica la direccin de cualquier actividad.
Sobre la base de ello ser necesario tratar de diferenciar el postulado
terico de un fenmeno observable que puede realizarse en cualquier
empresa.

E. CARACTERSTICAS DE UNA TEORA

- Una teora seala hechos significativos que han de


estudiarse.
- Una teora nos conduce a la elaboracin de un sistema
conceptual.
- La teora sistematiza hechos mediante generalizaciones
empricas.
- La teora permite la identificacin de factores que causan
determinados fenmenos facilitando la prediccin de hechos
particulares y singulares.
- La teora nos indica reas no exploradas de conocimiento,
resumiendo los hechos y sealando lo no observable.
- La teora puede sealar los vacos en el conocimiento
humano y seala la necesidad de hechos adicionales

RELACIN ENTRE CIENCIA, TEORA E INVESTIGACIN

GENERACIN DE UN NUEVO CONOCIMIENTOS


a).- De acuerdo a la Dra. Canales

b).- De acuerdo a Mario Bunge

INVESTIGACION
A. CONCEPTO
La investigacin es un proceso de constante
exploracin y descubrimiento, que realiza el hombre
en su que hacer.
Teniendo como objetivo final el beneficio de la
sociedad.
Tambin, se puede identificar como una actividad
humana, orientada a descubrir algo desconocido.
Tiene su origen en la curiosidad innata de los hombres

B. INVESTIGACIN CIENTFICA
Para la Dra. Francisca CANALES
"El estudio sistemtico, controlado, emprico, reflexivo y crtico de
proposiciones hipotticas sobre las supuestas relaciones que existen entre
los fenmenos naturales. Permite describir nuevos hechos o datos,
relaciones o leyes en cualquier campo del conocimiento humano. Es una
indagacin o examen cuidadoso en la bsqueda de hechos o principios,
en una pesquisa diligente para averiguar algo".

Para el Dr. Alejandro CABALLERO ROMERO:


"...Es el conjunto de actividades que realizamos para obtener conocimientos
nuevos a partir de los ya provisionalmente establecidos y sistematizados por la
ciencia, a los que como parte se van a agregar nuevos conocimientos

En cualquier campo del saber humano la investigacin nos va a


permitir estructurar un conjunto de actividades con la aplicacin de
los pasos del mtodo cientfico para solucionar problemas
planteados o generar un nuevo conocimiento. La investigacin nos
permitir dar respuestas a preguntas planteados; cuando se
investiga es necesario identificar previamente el tipo de investigacin
que se desea realizar dependiendo del Diseo que previamente el
investigador estructure o formule para su aplicacin.

Es importante tener presente que la INVESTIGACIN CIENTFICA" en cualquier


campo, presenta caractersticas como:

1.- La de reflexivo, porque permite relacionar las variables observadas y


establecer sus implicancias dentro del contexto.
2.- La de sistematizar las observaciones en forma lgica; Las
observaciones y la sistematizacin, son analizadas y evaluadas.

c. FUNDAMENTO FILOSFICO DE LA INVESTIGACIN


Est basado en:

Identificar las etapas de la evolucin de la investigacin, en el proceso


de la construccin del conocimiento.
Analizar las bondades y limitaciones de los principales enfoques
(Paradigmas) de la investigacin (el Tradicional-Cuantitativo y el
Cualitativo).
Establecer la diferencia entre la investigacin CUANTITATIVA Y
CUALITATIVA, orientados en su Conceptualizacin, objeto de la
investigacin y caractersticas de los mtodos.

D. COMPARACION ENTRE INVESTIGACION CUANTITATIVA Y CUALITATIVA

FUENTE: Assessing RACE Relation the Classroom Robert L. Crain.

E. TIPOS DE INVESTIGACIN
Para el Dr. Roberto AVILA ACOSTA.- La investigacin se divide en dos tipos:
Investigacin bsica
pura.
Investigacin
La
aplicada.
INVESTIGACIN BSICA Pura; est destinada a aportar
un cuerpo organizado de conocimientos cientficos.
La INVESTIGACIN APLICADA; est en aplicacin de los
conocimientos en la solucin de problemas.
Para BAVARRESCO DE PRIETO, Aurora.- Clasifica en tres tipos:
Investigacin cientfica.
Investigacin econmica
Investigacin social

Para Hugo, SNCHEZ CARLESSI; Clasifica de la siguiente manera:


Investigacin bsica.
Investigacin aplicada.
Investigacin sustantiva.
Investigacin tecnolgica

Para KERLINGER, Fredd.- En su obra "Enfoque Conceptual de la


Investigacin del Comportamiento" divide a la investigacin en dos grandes
grupos.
Investigacin histrica.
Investigacin metodolgica

Para el Dr. Alejandro, CABALLERO ROMERO; La investigacin es de tres tipos:


Investigacin terica.
Investigacin aplicada.
Investigacin de desarrollo

La Dra. Francisca CANALES, divide en:


INVESTIGACIN DESCRIPTIVA:
"La etapa preparatoria del trabajo que permite ordenar el resultado de las
observaciones de la conducta las caractersticas, los factores, los procedimientos y
otras variables de fenmenos y hechos. Este tipo de investigacin no tiene hiptesis
explicativa".
INVESTIGACIN ANALTICA:
"Es un procedimiento ms complejo con respecto a la investigacin descriptiva, que
consiste fundamentalmente en establecer la comparacin de variables entre grupos
de estudio y de control. Adems se refiere a la proposicin de hiptesis que el
investigador trata de probar o negar".
INVESTIGACIN EXPERIMENTAL:
"Es un procedimiento metodolgico en el cual un grupo de individuos en forma
aleatoria en grupo de estudio y control realizan el experimento con respecto a un
factor o medida que el investigador establece para estudiar y evaluar que permita
llevar a resultados concretos".

Segn LE Chau, en "Investigacin Bsica Socioeconmica" divide en:


Investigacin fundamental.
Investigacin bsica.
Investigacin operacional
Segn Roberto Hernandez Sampieri y otros en Metodologa de la
investigacin, distingue los siguientes tipos de investigacin en el
campo de las ciencias sociales:

Investigaciones
Investigaciones
Investigaciones
Investigaciones

exploratorias.
descriptivas.
correlacinales.
explicativas.

El autor dice: Ahora bien surge necesariamente la pregunta De


que depende que nuestro estudio se inicie como exploratorio,
descriptivo,
correlacional
o
explicativo?
Ello
depende
bsicamente de dos factores:

PRIMER FACTOR
:
El estado de conocimiento del tema
sobre la base de la revisin de la literatura.
SEGUNDO FACTOR: El enfoque que el investigador le pretenda
dar a su investigacin.

a.- Qu son los Estudios Exploratorios?


El objetivo bsico de una investigacin exploratoria es examinar el
problema poco estudiado, la revisin de la literatura revela que existen
aspectos no investigados o ideas vagamente relacionados con el problema
planteado. Los estudios exploratorios, por lo general determinan tendencias,
identifican relaciones entre variables, establecen u orientan futuras
investigaciones ms rigurosas.

Tiene por objeto esencial familiarizarnos con un problema desconocido o


poco estudiado o novedoso. Esta clase de investigaciones sirven para
desarrollar mtodos a utilizar en estudios ms profundos.

b.- Qu son los Estudios Descriptivos?


Estos estudios buscan especificar las propiedades importantes de personas
grupos, comunidades o cualquier otro fenmeno que sea sometido a anlisis,
miden diversas dimensiones del fenmeno a investigar.
Bsicamente sirven para analizar cmo es y se manifiesta un fenmeno y sus
componentes.

c.- Qu son los Estudios Correlacinales?


Este tipo de estudios tienen como propsito medir el grado de relacin
que existe entre dos o ms conceptos o variables. El propsito principal
de los estudios correlacinales son saber como se puede comportar un
concepto o variable, conociendo el comportamiento de otras variables
relacionadas. Los estudios correlacinales se distinguen de los
descriptivos principalmente en que, mientras estos ltimos se centran en
medir con precisin las variables individuales, los estudios
correlacinales evalan el grado de relacin entre dos variables.

Estudios que pretenden ver como se relacionan o vinculan diversos


fenmenos entre si (o si no se relacionan)
d.- Qu son los Estudios Explicativos?
Los estudios explicativos van ms all de la descripcin de conceptos o
fenmenos o de establecimiento de relaciones entre variables, estn
dirigidos a responder a las causas de los eventos fsicos o sociales. Su
inters se centra en explicar porque ocurren los fenmenos.

Estudios que buscan encontrar las causas que provocan ciertos


fenmenos

Segn SIERRA BRAVO en Tcnicas de Investigacin


Investigacin social clasifica en los siguientes tipos:

Social.

La

De la lectura podemos deducir que la generalidad orienta su


clasificacin en dos campos:

1.- Investigacin Pura o Bsica


2.- Investigacin Aplicada (Social) o Tecnolgica.

LA INVESTIGACIN PURA O BSICA (SUSTANTIVA)


Nos estamos refiriendo a la identificacin de la poblacin,
determinacin de la muestra y sobre la base de ello aplicar el mtodo
cientfico para obtener generalizaciones que nos permitan proponer
resultados concretos. Esta investigacin est orientada a la parte
cognoscitiva, con la finalidad de explicar el pensamiento, sobre la base
de la comprensin y la descripcin

LA INVESTIGACIN APLICADA (SOCIAL) O TECNOLGICA


Se orienta a la solucin de problemas planteados con fines de utilidad, el
estudio es de causalidad y de manipulacin, se puede distinguir
bsicamente tres tipos:

a.- Investigacin histrica.


b.- Investigacin descriptiva.
c.- Investigacin experimental.

a.- INVESTIGACIN HISTRICA


Esta investigacin da repuesta a una interrogante bsica Qu pas? ;
es el registro de los conocimientos pasados para encontrar
generalizaciones, entiende el presente y predecir el futuro, las etapas
que se sigue son:
1. Enunciar el problema en estudio.
2. Recolectar informacin que puede dar de fuente primaria o fuente
secundaria.
3. Realizar una crtica de la fuente o de los datos que puede ser una
crtica externa relacionada a la forma o una crtica interna
relacionada al contenido.
4. Formulacin de la hiptesis.
5. Interpretacin e informe.

b.- INVESTIGACIN DESCRIPTIVA


Responde a las interrogantes:
Qu pasa?
-------------- Cmo es?
-------------- Dnde est?
-------------- De qu est hecho?
-------------Cmo estn sus partes?--------------configuracin)
Cunto?
---------------

(Tiempo)
(Propiedades)
(Lugar)
(Composicin)
(Si estn interrelacionados,
(Cantidad)

Esta investigacin tiene por naturaleza describir los hechos o fenmenos


observables, registrarlos, analizarlos e interpretar las etapas que se
siguen en este tipo de investigacin son:
Descripcin del problema.
Formulacin de la hiptesis.
Determinar los supuestos en la que se basan las hiptesis.
Determinar el marco terico.
Establecer las tcnicas de recoleccin de datos teniendo en cuenta la
poblacin y la muestra.
Categorizar los datos para facilitar las relaciones de variables.
Validar los instrumentos a utilizar.
Describir, analizar e interpretar los datos.

c.- INVESTIGACIN EXPERIMENTAL


Responde a la interrogante Qu pasar? Esta investigacin
nos permite la manipulacin de variables experimentales no
comprobadas en condiciones rigurosamente controladas. La
secuencia es la siguiente:
1. Identificar el problema.
2. Definir el problema.
3. Definir la hiptesis, variables y su
operacionalizacin.
4. Formular el diseo experimental que debe
contener.
Diseo de investigacin.
Determinacin de poblacin y
muestra.
Seleccin de instrumento de
medicin.
Elaboracin de instrumentos.
Obtencin de datos.

5. Realizar la prueba y confiabilidad de los


datos.
6. Realizacin del experimento

Tratamiento de datos que nos permita realizar inferencias del fenmeno


estudiado. Cuando se trabaja con INVESTIGACIN EXPERIMENTAL los
diseos que se formulan guardan vital importancia para el resultado de la
investigacin. Entre los diseos que se puede indicar los siguientes como
una posibilidad dentro de la investigacin:
a.- Diseos preexperimentales
b.- Diseos experimentales
c.- Diseos cuasiexperimentales
a.- DISEOS PRE-EXPERIMENTALES
Estos diseos estn dirigidos a un grupo de estudio, dentro de estos
diseos se puede presentar la siguiente clasificacin:

Estudios de caso con una sola medicin.


Diseo pre-test y post-test de un solo grupo.

b.- DISEOS EXPERIMENTALES

Estos diseos se pueden clasificar de la siguiente forma:


Diseo de grupo de control pre-test y los denominados post-test.
Diseo de grupo de control con post-test.
Diseos factoriales.

c.- DISEO CUASI-EXPERIMENTAL


Estos diseos se pueden clasificar de la siguiente manera:
Experimento de series cronolgicas.
Diseos de muestras cronolgicas equivalentes.
Diseo de materiales equivalentes.
Diseo de grupo de control no equivalente.
Diseos compensados.
Diseos de muestras separadas de pre-test y post-test.
Diseos de muestras separadas de pre-test y post-test grupos de
control.
Diseo de series cronolgicas mltiples.
Diseos de ciclo institucional secuente.
Anlisis de discontinuidad en la regresin.

ando se trabaja con diseos experimentales se utilizan dos grupos de operacin.


F. RESUMEN DE TIPOS DE INVESTIGACIN

G. ATRIBUTOS DE UNA INVESTIGACIN DE ALTA CALIDAD


Se basa en otros trabajos (Antecedentes).
Se puede repetir (Diseo).
Se puede generalizar en otros casos (Standarizacin).
Esta vinculado a una Teora o Enfoque Terico.
Es factible desarrollarse sin dificultad.
Los resultados van ha generar otras preguntas, es de naturaleza cclica.
Es incremental.
Es una actividad apoltica que debe emprenderse con el fin de mejorar la
sociedad.

H. CLASIFICACION DE LOS TEMAS DE INVESTIGACIN:

PRIMER PASO DEL DISEO DE INVESTIGACIN:


PROBLEMA
A. CARACTERSTICA

Definir los problemas observados.


Ser necesario el conocimiento del tema.
Establecer las ventajas y desventajas.
Identificar las limitaciones, Etc.
Qu se conoce del problema?
Qu aspectos no han sido investigados?
Cules son los vacos en las teoras?

B. QUE ES UN PROBLEMA DE INVESTIGACIN?


Un problema de investigacin es considerado como un fenmeno que
afecta a un determinado mbito, son dificultades que debe superar el
investigador, es sobre la cual se han de formular interrogantes, con la
finalidad de dar respuesta. Cuando se formula un problema de
investigacin es importante dar respuesta a las siguientes interrogantes:

C. CUALES SON LOS CRITERIOS PARA SELECCIONAR UN


PROBLEMA?
Los criterios que toman los investigadores son diversos, pero se
considera como bsicos el siguiente:
De orden Cientfico: Orientado hacia el
descubrimiento de nuevos conocimientos dentro
de las ciencias.
De orden Social: Que satisfaga la solucin de
problemas grupales.
De orden Tecnolgico: Orientado a desarrollar
tecnologa y tcnica en los diferentes campos
de las ciencias.

D. CMO FORMULAR UN PROBLEMA? :


Para ello el investigador deber:
Realizar el reconocimiento de la situacin problemtica (Inventario de
problemas sobre la base de la observacin.
Analizar cada situacin problemtica, priorizar, y tratar de explicar para
localizar la causa.
Seleccionar, sobre la base del anlisis realizado, la situacin problemtica
de mayor significancia, dentro del inventario de problemas.

E. COMO EVALUAR EL PROBLEMA SELECCIONADO?


Si el problema seleccionado es de significancia y responde a las
necesidades de lo observado.
Si existe la factibilidad para llevar adelante la investigacin, es decir,
Deber responder a las siguientes interrogantes:
El problema seleccionado es vigente?
El problema seleccionado es novedoso?
Los resultados a obtenerse sern de utilidad?

F. CUALES DEBEN SER LAS CARATERISTICAS DEL PROBLEMA?


Debe identificarse el mbito de investigacin, con la posibilidad que se
ampli a otros similares, posibilitando su generalizacin.
Debe identificarse los presupuestos, donde se encuentra inmerso el
problema.
El problema debe ser formulado en trminos concretos, posibilitando el
paso de lo abstracto a lo concreto.
Debe permitir la identificacin clara de las variables que intervienen
en la investigacin.
La formulacin del problema se recomienda sea en forma
interrogativa.
G. CUAL ES LA SUGERENCIA PARA SELECCIONAR UN PROBLEMA

Que el tema sea relacionado a la profesin.


Que, el tema seleccionado no sea amplio.
Sea planteado en forma de pregunta.
El problema sea delimitado claramente.
Las variables que intervienen deben ser claramente identificados.
Los indicadores estn claramente definidos en funcin a su unidad de med
La terminologa bsica sea claro.

H. QUE IMPORTANCIA DEBE GUARDAR EL PROBLEMA ESCOGIDO?


Para establecer la importancia del problema seleccionado, ello debe
satisfacer a las siguientes interrogantes:
a.- El problema seleccionado es de inters?
b.- El problema seleccionado es nuevo?
c.- La informacin que proporcionar el problema ser de utilidad.
d.- Existir factibilidad para la solucin del problema?
e.-Existirn antecedentes relacionados sobre el problema planteado?
I. ELECCION DEL TEMA DE INVESTIGACIN:
a.- ASPECTOS GENERALES:
Tener conocimiento bsico del Mtodo Cientfico.
Conocimiento del Tema.
Identificar el Diseo de Investigacin que va utilizar.
Contar con los Recursos (Humanos, Materiales, Financieros).
Debe propender a la generacin de un conocimiento nuevo y/o
transferencia de tecnologa.

b.- CRITERIOS DE ELECCION:


Segn Tamayo Tamayo:
Deben ser relacionados a la Profesin o mencin.
Se debe tener experiencias relacionadas.
Recibir sugerencias de profesionales relacionados al tema.
Realizar revisin de bibliografa bsica, Especializada, as como de los
antecedentes.
Consultar a instituciones relacionadas.

Segn Torres Bardales:

De
De
De
De

orden
orden
orden
orden

cientfico.
social.
Terico Prctico.
intelectual.

c.- FACTORES/REQUISITOS:
1.SUBJETIVOS:

Inters y entusiasmo del investigador.


Capacidad para desarrollar el tema.
Establecer el tiempo.
Disponibilidad de recursos.
No excesiva dificultad.
Viabilidad.

2. OBJETIVOS:

El tema cumple los requisitos para Aplicar un diseo de investigacin


Establecer la utilidad del tema.
Tenga originalidad.
Que sea un problema.
Que sea concreto y preciso.
Novedoso.

3. ESPECIALES:
Eleccin de asesores tcnico y metodolgico adecuado.
Que tenga relacin con la Maestra y/o Doctorado.

OBJETIVOS
1.- QUE SON LOS OBJETIVOS DE INVESTIGACIN?

El objetivo es la expresin que se manifiesta con la finalidad


de expresar qu es lo que se quiere lograr con la
investigacin
Para SELLTIZ los objetivos "...determinan el nivel de investigacin"
2.- CMO SE CLASIFICAN LOS OBJETIVOS?
Existen diversos criterios, para su clasificacin; as tenemos SELLTIZ lo
clasifica
de tres maneras:
De avance en el conocimiento.
De descripcin de las caractersticas de un hecho.
Descubrimiento entre los hechos.

Y los NIVELES son:

De estudio exploratorio.
De estudio descriptivo.
De estudios de comprobacin de hiptesis, causales o experimentales.
La mayora de los investigadores, los clasifican como:
Objetivos Generales y
Objetivos Especficos

Los primeros estn identificados con el proyecto en su contexto general


y lo segundo relacionado con los sub-problemas o indicadores y/o sub
hiptesis de trabajo, segn sea el tipo y naturaleza de la investigacin.
3.- CUL ES LA FINALIDAD DE LOS OBJETIVOS?
Entre sus finalidades se puede identificar lo siguiente:

Sirve de gua al investigador.


Determina la cobertura de estudio.
Orienta hacia los resultados.
Permite orientar las etapas del estudio.

4.-

CUALES SON LAS CONSIDERACIONES


FORMULAR OBJETIVOS?

BSICAS

PARA

Estn dirigidos a los elementos bsicos del problema.


Deben ser medibles y observables.
Deben ser claros y precisos.
Deben seguir un orden metodolgico.
Deben ser expresados en verbos en infinitivo.

5.- VERBOS QUE PUEDEN SER UTILIZADOS EN LA REDACCION DE


OBJETIVOS:

Teniendo como base la "Taxonomia de Bloom" lo propuesto por Bloom y


GILBERT, para la confeccin de Objetivo Generales y Especficos, se
recomienda, la utilizacin de los siguientes verbos:

Forma A:

FORMA B:

CUADRO DE VERBOS

SEGUNDO PASO DEL DISEO METODOLOGICO:


MARCO TEORICO
En esta fase el investigador, desarrolla la relacin existente entre el
problema y el cuerpo de conocimientos que existen en determinada
ciencia; es donde se establece la "Base terica del problema",
denominado por muchos como "Marco Terico", esta parte nos
orienta ha dar respuesta en investigacin a la pregunta:
Cul es el soporte terico que se plantea el investigador para dar
solucin al problema identificado?

Para ello presento el siguiente esquema que nos permite observar


grficamente y tener idea general de lo que ello representa:

GRAFICO:

QUE ES UN MARCO TERICO?


MARCO TERICO
Ayudar a organizar y desarrollar los elementos que contiene el problema para
que estos puedan ser manejados por el investigador y sean convertidos en
acciones concretas los elementos del problema durante el proceso de
ejecucin. Se realizar sobre la base de la revisin de la bibliografa general y
especializada relacionado con la solucin del problema planteado, por ello
decimos adems que el marco terico nos ayuda a precisar y organizar los
elementos contenidos en la descripcin del problema de tal forma que puedan
ser manejados en variables e indicadores para su manipulacin.
Es la fundamentacin o respuesta al problema, es donde figuran las proposiciones y
nuevos enfoques; define y confirman la investigacin. Base terica que tiende a enmarcar
el problema; relaciona a sus elementos e incluso el nexo con otros problemas de la
especialidad" ------------------------------------------------- ([1])

El marco terico general es el conjunto de conocimientos y experiencias previas que


posee todo ser racional y que slo le permite ver los problemas que estn
relacionados con sus conocimientos y experiencias previas" -------------------------- ([2])

" Es la sustentacin del problema planteado mediante la exposicin y anlisis de aquellas


tareas o indicaciones tericas que se consideran vlidas para el estudio, demostracin y
comprobacin de las hiptesis, los conceptos y tcnicas son fundamentales para alcanzar
la comprensin y explicacin del problema de
investigacin---------------------------------------------------------------------------------------([3])
El marco terico de una investigacin es el estado actual de los instrumentos sobre las
variables involucradas en la situacin del estudio. El tpico, materia de estudio, debe ser
colocada en la perspectiva del cuerpo tcnico que le corresponde, de modo que el
problema que trata de resolver, es ubicado dentro de un cuerpo unificado de ideas
relacionadas."----------------------------------------------([4])

El marco terico ayuda a precisar y organizar los elementos contenidos en la descripcin


del problema de tal forma que puedan ser manejados y convertidos en acciones concretas."
[1]
---------------------------------------------------------------------------- ([5])
Teodoro Ortiz Dueas - "Metodologa de la Investigacin Cienttica"
[2]
Dr. Alejandro Caballero Romero - "Metodologa de la Investigacin Cientfica" pp 62.
[3]
Carlos Torres Bardales - "Metodologa de la Investigacin Cientfica" - pp.103
[4]

Para definir lo que es MARCO TERICO y MARCO CONCEPTUAL es


necesario definir lo que es TEORA, como seala Tamayo Tamayo
en su Obra Proceso de Investigacin Cientfica, entendido por
ello:
Como el conjunto de proposiciones lgicamente articuladas que tienen
como fin la implicacin y la prediccin de las conductas en un rea
determinada de fenmenos."

eniendo en cuenta las definiciones podemos conceptuar que:

QUE FUNCIONES PRINCIPALES CUMPLE EL MARCO TEORICO?

Entre otros se pueden indicar los siguientes:


Previene errores cometidos en otros estudios similares.
Orienta y delimita la investigacin.
Sirve de gua al investigador.
Apertura nuevas reas de investigacin.
Estima un marco de referencia, tratando de interpretar los resultados de l
investigacin.
Busca explicar el problema planteado sobre la base teoras y
antecedentes.
Busca la explicacin de los hechos observables teniendo en cuenta la
variable principal.

Relaciona estas variables para plantear la hiptesis y probar.


Permite el planteamiento de la investigacin pudiendo verse otras
alternativas para dar tratamiento al problema est relacionado
directamente con la delimitacin del problema.
Compila conocimientos relacionados con el tema que ser sustento
terico para realizar la investigacin.
Las teoras encontradas los generaliza y ello permite al investigador
plantear las hiptesis y la operacionalizacin de las variables,
esboza teoras, tcnica y procedimientos a seguir.

QUE CONDICIONES DEBE TENER EL MARCO TEORICO?


Debe estar basado en las siguientes condiciones bsicas:
Dar explicacin del problema en funcin a enfoques tericos y a
antecedentes relacionados.
Identificar la relacin entre hechos, llamado "VARIABLES" y la
relacin entre variables ser la HIPTESIS.
Los indicadores ms importantes se plantean en trminos
operativos; a.- fin de que el investigador tenga una idea clara de lo
que va medir.

QUE ELEMNTOS DEBEN INTEGRAR EL MARCO TEORICO?


Por lo explicado anteriormente, en el MARCO TERICO, deber
integrar bsicamente tres ELEMENTOS, durante el proceso de
investigacin:
1. Teoras y Antecedente.
2. Variables.
3. Hiptesis

QUE ES UN MARCO CONCEPTUAL?


El Marco Conceptual, est relacionado con la experiencia del
Investigador, as como con los conceptos que maneja sobre el tema,
sobre la base de la observacin, anlisis y sntesis; su funcin est
relacionada en definir el lenguaje tcnico que con frecuencia utilizar en
la investigacin; para ello se recomienda realizar las siguientes
secuencias:

Revisar la bibliografa general y especializada relacionada con su


tema de investigacin.
En base a la bibliografa especializada y en relacin a su problema
seleccionado generar fichas de resumen y lectura.
Estructurar los resultados para su redaccin sobre la base de las
fichas generadas, para ello es importante manejar las citas
bibliogrficas a fin de dar mayor consistencia su redaccin.
Consecuentemente el MARCO CONCEPTUAL debe contener:

1) La seleccin de trminos bsicos que emplear en su trabajo, para que no


existe confusin.
2) Teniendo en cuenta el marco terico establecido ser necesario listar los
trminos fundamentales que manejar en su investigacin.
3) La utilizacin de los trminos bsicos se recomienda en lo posible sea
citado con pie de pgina.
4) De esta manera teniendo en cuenta la experiencia del investigador se habr
forma el marco conceptual en relacin al tema de investigacin.

CULES SON LOS OBJETIVOS DEL MARCO TERICO?


Se pueden identificar los siguientes:
Identificar el problema a investigar.
Determinar su ubicacin dentro de un conjunto de teoras existentes
que servir para orientar todo el proceso de investigacin.
SECUENCIA RECOMENDABLE PARA CONSTRUIR UN MARCO
TERICO:
Se identifica enfoques tericos bsicos que nos permitan
fundamentar el problema.
Que la teora relacionada al problema sea completamente
desarrollada, con abundante evidencia emprica.
Que existan varios enfoques tericos, que se apliquen al
problema de investigacin identificado.
Seleccionar las variables y variables operativas.
Enunciar la hiptesis sobre la base de relacin de variables
identificadas.

REVISIN DE LA LITERATURA BASICA Y ESPECIALIZADA:


Es el proceso selectivo que consiste, en consultar la parte bibliogrfica,
de inters para el estudio de investigacin.
Comprende:
Establecer la literatura relacionada a fuente primaria, que
corresponde a datos bsicos para la investigacin.
Identificar literatura relacionada a fuente secundaria, referida a la
compilacin de resmenes.
Determinar literatura relacionada a fuente terciaria, referido a
publicaciones peridicas de investigacin relacionadas al tema de
investigacin.
a.- TEORAS:
Sobre la base de la revisin de la literatura el investigador ubicar teoras
relacionadas al problema, as como investigaciones anteriores, sobre la
base de esta revisin de literatura se realiza la seleccin del material de
lectura, slo se extrae toda la informacin til de lo revisado y lo ms
relevante relacionado con el problema, ser necesario realizar el anlisis,
crtica y sntesis de la parte terica, ello a de constituir la base para el
xito de la investigacin.

b.- ANTECEDENTES:
Cuando se revisan los antecedentes del problema se trata de hacer
unas sntesis conceptuales de las investigaciones o trabajos (Tesis)
realizadas sobre el problema formulado con el fin de determinar el
enfoque metodolgico de la misma investigacin. El antecedente puede
indicar conclusiones existentes de acuerdo al problema planteado.
Cuando se presentan los antecedentes se busca aprovechar las teoras
relacionadas al problema con la finalidad de estructurar el marco
metodolgico y alcanzar los objetivos planteados
c.- DATOS ESTADSTICOS:
Ser necesario establecer en lo posible la identificacin de datos
estadsticos relacionados con el tema a investigar con la finalidad de
observar la tendencia y nos pueda orientar a fortificar la investigacin.

d.- DEFINICIN DE TRMINOS BSICOS:


Cuando se realiza investigacin se debe tener en cuenta los
"CONCEPTOS" y la relacin que existen entre ellos para organizar
la informacin recibida durante la investigacin.

Debe tener en cuenta la finalidad de un CONCEPTO:


La finalidad bsica de un concepto es resumir observaciones identificables
que se van utilizar durante la investigacin.
Por ello la definicin de trminos bsicos a travs del "CONCEPTO" ser
necesaria para unir la teora y las definiciones operacionales y nos
permitan as obtener "DATOS" recogidos en trminos observables; dentro
de ella se tendr:

HIPOTESIS
HIPTESIS
"Las hiptesis son proposiciones o enunciados que se formulan con pretensin de
dar respuesta satisfactoria a las preguntas que expresa problemas cientficos. Es
llamado tambin que una hiptesis cuenta una proposicin que expresa una
conjetura"----------------------------------------------------------------------------------------- ( [8])
"Es una proposicin enunciada para responder tentativamente a un problema.
Proposicin es un conjunto de palabras que expresan un sujeto y sin
atribuciones gramaticales relacionadas entre s por un verbo"------------------- ([9])
"Es un enunciado preposicional lgicamente consistente y sistemticamente
apropiado, que con base cientfico y aplicativo plantea una solucin a un
problema an no resuelto, por lo que de manera general orienta la ejecucin de la
investigacin"-------------------------------------------------------------------------------- ([10])

(8) Luis Piscoya Hermosa - " Investigacin en las Ciencias Humanas" - pp.87
(9) Felipe Pardinas - "Metodologa y Tcnica de Investigacin en Ciencias Sociales pp.149
(10) Alejandro Caballero Romero - " Metodologa de la Investigacin Cientfica " pp.102

En investigacin la hiptesis nos indica lo que estamos buscando o tratando de


probar y puede definirse como explicaciones tentativas del fenmeno investigado
formuladas a manera de proposiciones. Dentro de la investigacin cientfica, las
hiptesis son proposiciones tentativas acerca de la relacin entre dos o ms
variables, apoyados en conocimientos provisoriamente establecidos en una o
ms ciencias del saber humano.
Ejemplo:
El ndice de cncer pulmonar es mayor entre los fumadores que
en los no fumadores.
El ndice de prdidas es mayor en las empresas de servicios que
en las mineras.
COMO SE RELACIONAR: HIPTESIS PREGUNTAS OBJETIVOS:
Las hiptesis proponen tentativamente las respuestas a las preguntas
de investigacin, la relacin entre ambas es directa e intima. Las
hiptesis relevan a los objetivos y preguntas de investigacin para
guiar el estudio. Por ello decimos que las hiptesis surgen de los
objetivos y de las preguntas de investigacin, sobre la base de la
revisin de literatura.

a.- IMPORTANCIA DE LA HIPTESIS.


Su importancia radica entre el nexo que existe entre la teora y la
realidad emprica que son instrumentos de trabajo de la teora y la
investigacin en cuanto orientan la eleccin de datos por ello en
cualquier campo del saber humano la hiptesis contribuye al desarrollo
de la ciencia, facilitando la labor de la investigacin.

b.- REQUISITOS QUE DEBE TENER UNA HIPTESIS.


Establecer las variables delimitndolo en funcin del problema
planteado.
Establecer la relacin de variables.
Se debe establecer la relacin directa de los hechos o fenmenos
observables y la hiptesis.
Debe ser formulado en forma sencilla.
La hiptesis debe contener un nmero de supuestos.

c.- FUNCIN DE LA HIPTESIS.

Debe servir de explicacin inicial.


Debe servir de estmulo para la investigacin.
Debe servir de fuente metodolgica.
Sirve de criterio para valorar las tcnicas de investigacin.
Sirve de organizador para que a partir de ella se teja una malla de
relaciones entre variables.

d.- TIPOS DE HIPTESIS.


HIPTESIS GENERALES O EMPRICAS:
Es aquella hiptesis que orienta la investigacin intentando enfocar el
problema como base para la bsqueda de datos, no puede abarcar
ms de lo propuesto en el objetivo de la investigacin; estas hiptesis
nos ayudan a precisar y corregir el ttulo del problema anuncindola
como Causa-Efecto proveniente del problema, es donde se desprenden
las variables para obtener luego respuestas alternativas.

HIPTESIS OPERACIONALES:
Esta hiptesis es el recurso indispensable para el logro preciso y
definitivo de los objetivos propuestos en la investigacin son los que
plantean relaciones especficas en las variables secundarias con relacin
a las variables principales, las variables operacionales o de trabajo son
fcilmente observables y medibles.

e.- CRITERIOS PARA ELABORAR HIPTESIS.

Deben ser elaborados en trminos sencillos y claros.


Las variables que participan en las hiptesis deben ser identificables
y por lo tanto deben expresar una unidad de medida.
Las hiptesis deben facilitar su comprobacin.
Las hiptesis formuladas en cuanto a los supuestos estos deben tener
relacin con los principios mencionados en la parte terica.
Las unidades que intervienen en las observaciones deben tener
expresiones de valor.

f.- PRUEBA DE HIPTESIS:

La hiptesis se somete a prueba en la realidad mediante la aplicacin


de un DISEO DE INVESTIGACIN, recolectando datos a travs
de uno o varios instrumentos de medicin y analizando e
interpretando dichos datos.

VARIABLE

Se tiene las siguientes definiciones asumidas sobre "Variables"


Son caractersticas observables, susceptibles se adoptan distintos valores a
ser expresados en categora. Aspecto especfico de la realidad referido a la
unidad de anlisis o elemento de la poblacin en estudio. Son las caractersticas
o propiedades que le interesan conocer al investigador"----([6])
Una variable es un smbolo que se le asigna numerales y luego agrega, podemos
llamar variable a una construccin hipottica, las construcciones hipotticas son
elaboraciones conceptuales construidas por los cientficos para referirse a
determinados conceptos que utilizan en su
trabajo"----------------------------------------------------------------------------------------- ( [7])
Este elemento variable va a dar origen a la hiptesis, por ello es
necesario dar una idea de la Conceptualizacin de variable e hiptesis
dentro de la investigacin en cualquier campo del saber humano.
(6) Roberto Avila Acosta - Introduccin a la Metodologa de la Investigacin" - pp.44
(7) Kerlinger - "Metodologa de la Investigacin" pp.40

"variable"
Es entendido como la caracterstica que asume un dato en la investigacin, que
nos permite su cuantificacin sobre la base de asignaciones numricas. Es
importante visualizar en una investigacin lo que es variable, su clasificacin y su
operacionalizacin para tener buenos resultados.

a.- IMPORTANCIA DE UNA VARIABLE.


Una variable es importante por que depende sistemticamente del
marco terico que da fundamento al problema inicialmente es definido
(tericamente) y luego se define (empricamente).
La variable en la investigacin guarda especial importancia, ya que de
su identificacin, as como de su clasificacin depender directamente la
manipulacin del mismo que realice el investigador en el proceso mismo
que lleve a la verificacin de la hiptesis.

b.- OPERACIONALIZACION DE UNA VARIABLE.


La operacionalizacin se logra por un proceso que transforma una
variable en otra que tenga el mismo significado y que sean medibles
EMPRICAMENTE. Para obtener la variable PRINCIPAL se
descomponen en otras especificas llamadas DIMENSIONES las
que a su vez sern traducidas en INDICADORES que nos van a
permitir la observacin directa de la unidad de anlisis.

Mostramos el siguiente grfico que nos permite objetivizar la


secuencia que se sigue en la operacionalizacin de variables.

GRAFICO

c.- MEDICIN DE VARIABLES.


Pueden ser de 4 tipos bsicamente: en forma nominal, ordinal, intervalo,
razn, estas se diferencian sobre la base del siguiente cuadro
explicativo:

d.- CLASIFICACIN DE VARIABLES.


Estas se pueden explicar y clasifican de acuerdo a su nivel en que nos
permite medir los objetos y para ello presento el siguiente cuadro
explicativo que nos permita diferenciar y utilizar en el proceso de
investigacin.
CUADRO RESUMEN EXPLICATIVO DE TIPO DE VARIABLES

TERCER PASO DEL DISEO DE INVESTIGACIN:


ESTRATEGIA METODOLOGICA

A. ESTRATEGIA METODOLGICA

La estrategia es como se recolectar datos en el proceso de investigacin, que


nos permitan comprobar la hiptesis y por lo tanto alcanzar los objetivos
planteados en la investigacin; Se recomienda seguir la secuencia que se
muestra en el grfico.

GRFICO

B MTODO CIENTFICO
MTODO CIENTFICO, no es otra cosa ms, que aplicar
procedimientos y formas al ciclo completo de una
investigacin buscando solucionar problemas planteados o
conocimientos nuevos, y ello est sistematizado sobre la
base del pensamiento racional del investigador.

C. ELEMENTOS DEL MTODO CIENTFICO

c.- CONCEPTOS:
Para Hugo SNCHEZ CARLESSI y Carlos REYES MESA
"Que se enuncian en un trabajo de investigacin deben ser claros,
precisos y objetivos, de tal manera que reflejan caractersticas generales y
esenciales de la realidad objetiva a que hace referencia cada trmino. Los
conceptos son importantes porque permiten concentrarse en los objetos y
objetivos de la investigacin desde un punto de vista terico-cientfico;
asimismo, los conceptos sistematizados nos permiten organizar principios
y supuestos que nos oriente a la formulacin de la hiptesis".

Por lo tanto los conceptos deben tener 3 caractersticas bsicas:

b.- DEFINICIONES:
Para Hugo SNCHEZ CARLESSI:

"Las definiciones comprenden una identificacin y descripcin de los


trminos que se considera en la investigacin y que hallan en relacin
con el sistema conceptual".

Por tanto: Las definiciones deben observar y alcanzar


conclusiones sobre hechos y fenmenos explicados a
travs de ciertos indicadores (es decir se antepone el por
qu).

c.- HIPTESIS:
Segn el Dr. Alejandro CABALLERO ROMERO:
"Las hiptesis son frmulas que contienen conceptos tericos sin
contrapartida exacta en la realidad; por tanto no retiene
experiencias reales sino modelos o aspectos idealizados de esta".

En una investigacin la "HIPTESIS" viene a ser


una suposicin o confrontacin de dos o ms
variables con la finalidad de dar solucin al problema
identificado

d.- VARIABLES:
Segn el Dr. Roberto, AVILA ACOSTA; l asume la siguiente definicin:
"Caractersticas observables, susceptible de adoptar distintos
valores a ser expresados en categoras. Aspecto especfico de la
realidad referida a la unidad de anlisis o elemento de la poblacin
de estudio".

En consecuencia VARIABLE viene a ser la


caracterstica que asume un dato en la poblacin de
estudio y por lo tanto se puede asignar una unidad de
medida.

e.- INDICADORES:
Segn C. TORRES BARDALES en "Metodologa de investigacin Cientfica"

"Es el resultado de la operacionalizacin de las variables expresados


en conceptos que formula a partir del anlisis".

Por lo tanto se puede afirmar que viene a ser la sub


divisin de las Dimensiones que nos van a permitir
valorar los hechos y fenmenos en forma detallada, la
caracterstica fundamental de un "Indicador", es que
este tiene unidad de medida.

D. ETAPAS DEL MTODO CIENTFICO


a.- LO PROPUESTO POR KERLINGER

b.-LO PROPUESTO POR EL Dr. MARIO TAMAYO Y TAMAYO

PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA


Que nos lleva a visualizar los problemas que se plantean de una investigacin y
posteriormente sea solucionado en esta etapa ser muy importante el
reconocimiento de hechos que se desea conocer as como la influencia del
problema que algunos llaman delimitar el problema a estudiar; en esta etapa va a
ser necesario identificar el problema, enunciar el problema en forma explicativa o
en forma interrogativa.
CONSTRUCCIN DE UN MODELO TERICO
Cuando se aplica un diseo de investigacin ser necesario formular la relacin
entre los hechos o fenmenos posiblemente observables y se buscan las teoras
que sirvan de soporte al modelo terico para encarar el problema planteado, se
buscan las teoras que le den consistencia a los planteamientos tericos, en la
construccin de un modelo terico como lo menciona Kerlinger va a ser necesario
seleccionar todos los factores tericos relacionados directamente con el problema,
ser necesario formular la hiptesis central y luego las hiptesis complementarias,
que nos van a permitir elaborar la relacin de las variables que intervienen en el
esquema, de la formulacin del modelo terico depender en gran medida la
consistencia del enfoque que se le da a un diseo de investigacin.

DEDUCCIN DE CONSECUENCIA
En toda investigacin planteada el problema y formulado la posible solucin
se espera que se sucedan otras consecuencias, para ello ser necesario la
bsqueda de soportes racionales sobre la base de las teoras y otras
investigaciones realizadas, sern necesario tambin la bsqueda de soportes
empricos que estarn orientadas sobre la base de las experiencias y la
observacin (Conocimiento Emprico) directas que pueda realizar el investigador.
PRUEBA DE HIPTESIS
Viene a ser la manera en que sern sometidas las relaciones (hiptesis) entre los
hechos (variables), esta etapa nos servir para dar consistencia a los resultados
que se va a obtener; por eso ser necesario realizar el diseo de la prueba, que
previamente se har consistente para su genuinidad, asimismo ser necesario en
esta etapa la ejecucin de la prueba y la elaboracin de datos con la finalidad de
obtener inferencias y conclusiones de la solucin del problema y estas
conclusiones, si son vlidas, consecuentemente pueden forman parte de las
teoras del nuevo conocimiento.

INTRODUCCIN DE LAS CONCLUSIONES A LA TEORA


En esta etapa se realiza la comparacin de las conclusiones con la
prediccin ser necesario tambin de ser posible un reajuste al modelo
planteado y plantear sugerencias para nuevas investigaciones.
Esta, etapa puede ser considerada simplemente como la solucin del
problema obtenido, en su consecuencia ltima.

E. REGLAS DEL MTODO CIENTFICO


Analizar el problema para determinar lo que se quiere, formando la
hiptesis de trabajo, para dar forma y direccin al problema que se
est investigando.
1Coleccionar y tabular los datos para encontrar similitudes,
secuencias y correlaciones.
2Clasificar y tabular los datos para encontrar similitudes, secuencias y
correlaciones.
3. Formular conclusiones por medio del proceso lgico de
inferencias y
razonamientos.
4Probar y verificar conclusiones.

E. TIPO DE ESTUDIO:
Cuando se realiza investigacin es importante establecer el tipo de estudio, porque ello
permite al investigador tomar estrategias de acuerdo a la naturaleza de su tema, para
visualizar esquematizo lo manifestado por los siguientes autores.

a.- De acuerdo a la Dra. Pinedo:


GRAFICO

b.- De acuerdo a Roberto Hernndez Sampieri; La tipologa para este autor esta orientado a las
ciencias sociales, y asume lo establecido fundamentalmente por Dankhe, que se muestra
en el siguiente grfico:

GRAFICO

F. POBLACIN Y MUESTRA:
a. POBLACIN:
SHELLTZ; nos dice:
Una poblacin es el conjunto de todas las cosas que concuerdan con
una serie determinada de especificaciones".
CABALLERO; dice:
Llamamos poblacin a la totalidad de seres a investigarse cuando
todos ellos son personas "
POBLACIN O UNIVERSO
Entendemos que, Poblacin o Universo es el conjunto de datos o unidades
elementales observables a su vez susceptible de medicin que tienen
caractersticas generales, donde el investigador racionalmente puede manejar lo
que le interesa; dentro de ella se puede diferenciar una poblacin general y una
poblacin de trabajo.

b. POBLACIN GENERAL:
Formado por datos, cuyas caractersticas son genricas y muchas
veces no observables.
POBLACIN DE TRABAJO:
Tambin llamado poblacin accesible, lo constituyen todos los datos,
cuyas caractersticas que el investigador desea estudiar son
observables, y servirn para realizar el proceso de muestreo.
c. MUESTRA.
ANDER Egg; indica :
La muestra es el conjunto de operaciones que se realizan para
estudiar la distribucin de determinados caracteres en la totalidad de
una poblacin, universo o colectivo, partiendo de la observacin de
una fraccin de la poblacin considerada".

BRIONES DVILA, Guillermo; dice:


" Muestra es una parte de un colectivo llamado universo o poblacin,
seleccionado con la finalidad de describir aquel con cierto grado de
precisin; se dice que una muestra es representativa cuando reproduce
las distribuciones y valores de las diferentes caractersticas que se dan
en la poblacin en sus diferentes sub-conjuntos con margen de errores
calculados

MUESTRA
Es una parte representativa de la poblacin de trabajo que inicialmente servir
para realizar el proceso de recoleccin de datos en una investigacin, los
resultados obtenidos de ella sern inferidos hacia la poblacin de trabajo y
luego de ser necesario hacia la poblacin general o universo con un margen
de error estimado al establecer el tamao de la muestra corregida.

TIPOS DE MUESTRAS:
Los tipos de muestra, se representan en el siguiente grfico:
GRAFICO

CONSIDERACIONES BSICAS PARA UN MUESTREO:


Un informe de investigacin debe contener lo siguiente:
a.- Descripcin de la Poblacin:
Con respecto a la cual se va realizar la generalizacin.
b.- Descripcin del Procedimiento de Muestreo:
Que, permita realizar la replica y debe incluir:
Tamao de la muestra.
Tipo de la muestra.
rea que abarca
c.- Identificacin del Cuadro de Muestreo que se utiliz.

d.- Proporcin de la Muestra inicial que particip en la investigacin.

VENTAJAS Y DESVENTAJAS DEL ESTUDIO POR MUESTRAS:


a.- VENTAJAS:

Se alcanzan los objetivos planteados fcilmente.


Se reduce los costos de ejecucin del proyecto.
La informacin obtenida es confiable.
El tiempo de ejecucin del proyecto se reduce considerablemente.

b.- DESVENTAJAS:

Durante la recoleccin de datos la participacin de un personal no


experimentado, puede perjudicar la muestra.
No proporciona informacin sobre la totalidad de la poblacin

TERMINOLOGIAS RELATIVOS AL MUESTREO QUE SE DEBER


TENER EN CUENTA:
a.- ERROR DE MUESTREO:
Es la diferencia que existe entre las caractersticas de una muestra y
las de la poblacin; si es probabilstica es posible determinar en forma
matemtica.

b.- MARCO MUESTRAL:


Es la relacin que contiene los elementos de una poblacin, es posible
disminuir el error muestral cuando el marco aumenta.
c.- ES REPRESENTATIVA:
Una muestra ser representativa si se aproxima a la poblacin con
relacin a las variables importantes de la investigacin. La
representatividad no implica esta sea exactamente igual a la poblacin.
d.- ES PROBABILISTICO:
Se dice que es probabilstica cuando cada elemento de la poblacin
tiene la misma probabilidad de ser seleccionado.
e.PROBABILISTICO:

NO

Es cuando no se sabe la probabilidad de que cada elemento sea


seleccionado para la muestra; An existe la probabilidad que algn
elemento no tenga ninguna probabilidad de ser incluidos en la muestra.

f.- MUESTREO:
Acto o proceso por medio del cual se procede a realizar la coleccin de
una muestra proveniente de una poblacin previamente definida.
g.- POBLACIN HIPOTTICA:
Grupo de individuos donde solo una parte de l tiene existencia rea.l

FORMA DE DETERMINAR EL TAMAO DE LA MUESTRA:


Se sugiere seguir la siguiente secuencia:

).- Determina la muestra numrica (N), mediante la siguiente relacin:

Donde:
Z = Nivel de Confianza
E = Nivel de Precisin
N = Muestra Numrica
p = Probabilidad de

xito
q =Probabilidad de

). Determinar la muestra corregida (n) utilizando la siguiente relacin:

Donde :
n = Poblacin Corregida
N = Muestra Numrica
W = Poblacin de Trabajo
D. MTODOS E INSTRUMENTOS DE RECOLECCIN DE DATOS:
a. DEFINICIN:
Esta fase est relacionada directamente con el procedimiento para
obtener informacin, donde las tcnica e instrumentos servirn para
probar la hiptesis planteada en la investigacin, es necesario que el
investigador vea las ventajas y desventajas, as como las limitaciones y
sus bondades que guarda el empleo del instrumento y tcnicas a
utilizar en la investigacin.

En esta etapa se tendr en cuenta la buena estructuracin del


instrumento que avalar la calidad del instrumento que se va a utilizar
siguiendo una metodologa adecuada, durante la presentacin y
recoleccin de datos que es la parte operativa del diseo metodolgico,
se tendr en cuenta s:

La investigacin est basada en observacin directa de los hechos.


La secuencia que se seguir

Las instrucciones bsicas para los recolectores de datos.


Diferentes metodlogos proponen la utilizacin variada de tcnicas e
instrumentos teniendo en cuenta el tipo de investigacin, sin embargo
presentaremos algunas de ellas que son los ms usuales y
generalizados para su uso y utilidad, se muestra el siguiente grfico.

GRAFICO

b. LA OBSERVACIN
Conduce a la sistematizacin de los DATOS y es necesaria para ello la
participacin del "Sujeto" y el "Objeto".
Es el registro visual de lo que ocurre en una situacin, clasificando y
asignando los acontecimientos pertinentes de acuerdo con algn
problema que se estudia (Dra. Pinedo).
Froilan, ESCOBEDO R.:
" Es la tcnica de recoleccin de datos que permite estar atento a
una situacin inmediata, sirve para sondear aspectos de tal conducta en
situaciones naturales y espontneas, adems es la accin de mirar
detenidamente y la observacin sugiere y motiva los problemas y
conduce la necesidad de sistematizacin de datos, precisando
determinar permanentemente lo que se va ha observar"
Este autor divide a la observacin en tres tipos:
Observacin directa o participante.
Observacin indirecta o no participante.
Observacin experimental.

Carlos, ROSELL BRINGAS:


La observacin es un fenmeno espontneo de la vida humana, esta
se convierte en tcnica cientfica y de estudio en la medida que
cumple una serie de condiciones, como sirve a un objeto o propsito,
es planificada y est sujeta a control y comprobacin"
Este autor considera a la observacin de 2 tipos:
Observacin ocasional o espordica - denominada visual.
Observacin cientfica - denominada sistemtica
c. FICHA DE TRABAJO:
Identificado tambin como "Fichas de Investigacin Bibliogrficas";
Su forma obedece a un trabajo de anlisis, crtica y sntesis, es
donde el investigador pone de manifiesto su capacidad de reflexin
frente a la investigacin propuesta.

Las fichas de trabajo o de investigacin en base a la revisin bibliogrfica


nos van a permitir ordenar y clasificar todos los datos, para ello las
tcnicas de fichaje nos proporciona utilizar con tal fin diferentes tipos de
ficha como son:

d. LA ENCUESTA:
Instrumentos que utiliza el investigador, pueden ser

a. LA ENTREVISTA:
Cuando se realiza investigacin, ello constituye la tcnica bsica donde
se va obtener datos por participacin directa del investigador y el objeto
de estudio.
b. EL CUESTIONARIO:
Es una tcnica de recoleccin de datos, sobre la base de ello se puede
realizar una observacin de un problema aislado que interesa al
investigador para obtener ciertos datos; para elaborar un cuestionario
es necesario el conocimiento previo del tema o fenmeno a investigar,
recin all se elabora la pregunta requerida, cuando se formula un
cuestionario prima la experiencia del investigador, stas deben ser
claras, sencillas y precisas para captar la informacin con claridad.
Las preguntas de un cuestionario se recomienda que deben tener las
siguientes caractersticas:
Objetivo:
Ejm : Edad - Sexo - talla - Peso, Etc

Cerrado :

Estas preguntas deben tener dos alternativas ya sean afirmativas o negativas.


Abiertas :
Estas preguntas deben ser basadas al juicio del entrevistado
Abanico :
Preguntas que deben dar una serie de posibilidades en sus respuestas
Los cuestionarios antes de ser aplicados, deben ser revisados y
probados con un grupo inicial para poder detectar posibles errores y
corregirlos.
E. PRESENTACIN DE DATOS:
a. CONCEPTO:
El objetivo bsico es asegurar la validez y confiabilidad del estudio, su
importancia radica en que sirve de gua para la ejecucin del estudio,
debe abarcar todos los detalles, a fin de que otros investigadores
puedan cuantificar la forma como se puede utilizar posteriormente para
la repeticin del estudio; los elementos que lo constituyen ser el
"TIEMPO" y "RECURSOS".

b. TIEMPO:
Ser el cronograma de actividades en funcin a la duracin del
proyecto: Semanas, Meses o Aos.
c. RECURSOS HUMANOS Y MATERIALES:
Debe considerarse los recursos necesarios como: Humanos
(Administrativo, tcnico o de apoyo) y en cuanto a recursos
"Materiales", debe considerarse lo requerido para el cumplimiento del
proyecto.
d. PRESUPUESTO Y COSTO:
Para ello es necesario:

Que, el presupuesto, debe ser especificado en trminos


monetarios, tanto lo concerniente a materiales como recursos
humanos.
Los costos deben ser especificados claramente lo directo e
indirecto como: Remuneraciones, Materiales, servicios, etc.

F. PLAN DE TABULACIN Y ANLISIS DE DATOS:


Consiste en la presentacin de cuadros estadsticos y tablas de
frecuencia en funcin de las variables estudiadas y sus relaciones para
dar respuesta al problema planteado o al descubrimiento de un
conocimiento nuevo, estas deben ser llevadas en forma sistemtica,
lgica y analtica, teniendo en cuenta la hiptesis planteada as como
los objetivos propuestos en la investigacin.
Se sugiere la siguiente secuencia:
a.- Detallar las variables identificadas.
b.- Identificar los instrumentos utilizados.
c.- Priorizar las variables.
d.- Establecer claramente la operacionalizacin de variables.
e.- Listar los cuadros, tablas y grficos generados por efectos del
anlisis de la investigacin que deben ser presentados en el
informe final.

DISEO DE INVESTIGACIN
A. CONCEPTUALIZACIONES
"Un diseo de investigacin puede ser definido como una estructura u
organizacin esquematizada que adopta el investigador para relacionar y controlar
las variables de estudio.
El objetivo de cualquier diseo es imponer restricciones controladas a las
observaciones de los fenmenos. Un diseo sirve como un instrumento de
direccin para el investigador, en tal sentido, se convierte en un conjunto de
pautas bajo las cuales se va a realizar un experimento o estudio. En otras
palabras, el diseo implica pasos que debe seguir quienes trabajan con un
problema para poder encontrar las posibles soluciones al mismo. El diseo de
investigacin cumple dos funciones bsicas y prioritarias:
Proporciona la oportunidad para las comparaciones necesarias requeridas
para la hiptesis.
Capacita al investigador a travs del anlisis estadstico de los datos para hacer
interpretaciones significativas con relacin a los resultados del estudio"
HUGO SANCHEZ CARLESSI - "Metodologa y Diseo de la Investigacin"

"El diseo de la investigacin viene a estar conformado por el plan, estructura y


estrategia de la labor estrictamente cientfica. El efecto as como en el campo de
la arquitectura diseamos una casa es decir graficamos las principales de ella, en
la investigacin cientfica tambin se exige el diseo del tema escogido aqu
aparece los aspectos ms importante del estudio a saber la metodologa a seguir,
las hiptesis a comprobarse los mtodos y tcnicas a emplearse el cronograma a
cumplirse, los recursos humanos y financieros necesarios"
FELIPE URIARTE MORA - "Metodologa Cientfica y Tcnica de Estudio"

B. DEFINICIN DE DISEO
Teniendo en cuenta estas definiciones y otras diremos que un "Diseo
de Investigacin" no es otra cosa ms que la estrategia
cautelosa planteada por el investigador que conlleve el
conocimiento y aplicacin integral del mtodo cientfico que nos
permita solucionar problemas planteados, o verificar hiptesis.
Un "DISEO" es, una organizacin debidamente esquematizado, que
permite direccionar racionalmente actividades con la finalidad de
alcanzar objetivos.

C. FUNCIONES DEL DISEO DE INVESTIGACIN:

Las funciones que cumplen todo diseo de investigacin, est orientado


bajo tres aspectos fundamentales:
a.- Permite al investigador, realizar comparaciones necesarias, sobre la
base de la contrastacin de indicadores, para dar respuesta a la
hiptesis planteada.
b.- Permite que el investigador sobre la base de estadgrafos de posicin,
puede realizar comparaciones, analizar, datos y valorar cuantitativa y
cualitativamente los resultados, con el afn de buscar la contrastacin de
la hiptesis.
c.- Permite, en suma, al investigador orientar su trabajo haciendo, que
este sea lo ms esquematizando y cientfico, ahorrando esfuerzo y
tiempo que son de gran vala en la investigacin.

D. ETAPAS DEL DISEO DE INVESTIGACION


Cuando se realiza investigacin es importante que el investigador, tenga
en consideracin, dos grandes etapas, el de Planificacin y el de
Ejecucin, para alcanzar los objetivos planteados, como se muestra en
el siguiente esquema:
a.- Forma 01:

ETAPA DE PLANIFICACION:
Es donde el investigador realiza todos los trabajos previos a la ejecucin.
En ella podr distinguirse:
1. Identificacin del Problema
:
2. Delimitacin de Objetivos
:
3. Delimitacin de la metodologa
:
4. Programacin en funcin al tiempo :
5. Asignacin de recursos
:
1.

Qu?
Para qu?
Cmo?
Cundo?
Con qu?

De la labor que desarrolla el investigador en esta primera fase se habr


Aplicacin de instrumentos.
obtenido el PROYECTO DE INVESTIGACIN o PROYECTO DE TESIS,
2. nos oriente para realizar investigacin cuantitativa o
que
cualitativa.

Recopilacin de datos.
ETAPA
DE EJECUCION (TRABAJO DE CAMPO)
3.
Desarrollo de experimentos.
4.
Precisin de datos recopilados.
5.
Anlisis e interpretacin de los resultados.

b.- Forma 02:


En toda investigacin se pueden distinguir tres etapas fundamentales, como se
muestra en el siguiente grfico:

Teniendo como referencia esta ltima clasificacin de diseo, la investigacin


bsicamente puede ser orientada bajo dos modalidades:

Diseos Observacionales.
Diseos Experimentales.

c.- Forma 03
DISEO OBSERVACIONAL:
Son aquellos que ocurren en la naturaleza, sin que haya manipulacin de
las variables por parte del investigador, y estos pueden ser Descriptivos y
Analticos:

d.- Forma 04:


DISEOS EXPERIMENTALES:
Todos los estudios experimentales son analticos, no hay estudios experimentales
descriptivos, ellos tratan de demostrar hiptesis de asociacin causal y no causal.
Los estudios experimentales son longitudinales. Los estudios experimentales
permiten la manipulacin de variables por parte del investigador, en suma es la
fuente del conocimiento cientfico. El siguiente grfico nos visualiza lo que es un
diseo experimental:

CUARTO PASO DEL DISEO DE INVESTIGACION:


EJECUCIN
A. EL INFORME FINAL
Cuando se presenta un Informe de Investigacin o Tesis esta debe ser
sencilla clara y precisa y para ello se debe tener en cuenta los tres
pasos anteriores es decir haber dado respuesta a las interrogantes.
Que se va investigar?
Cuales son las bases tericas del problema?
Cmo se realizar la investigacin?

Todo ello permitir que el investigador precise con claridad que se


realiz durante la investigacin y cuales son los resultados.

B. COMO DEBE SER LA ESTRUCTURA DEL INFORME FINAL:


La estructura del Informe Final de un Proyecto de Investigacin o Plan
de Tesis, debe ser sencilla y clara; existiendo diferentes criterios de
acuerdo al tipo de Investigacin y ms que todo de acuerdo a su
formacin profesional.

C. LA TESIS
a. CONCEPTO
Es un trabajo acadmico de alta calidad cientfica, tcnica
y humanstica que da derecho a presentar el examen que
exige una institucin de prestigio a quienes desean ejercer
una profesin u obtener un grado. El informe de la
investigacin documental de campo o de laboratorio, as
como la postura ideolgica sobre un tema, o bien un estudio
especializado, son el medio o los materiales con los que se
elabora la tesis y deber presentarse cuando sea oportuno
o lo fijen los reglamentos de la casa de estudios

b. CARACTERISTICAS DE LAS TESIS

c. TIPOS DE TESIS POR SU METODO DE INVESTIGACIN

d. RAZONES POR LA QUE NO SE TERMINA UNA TESIS


a)
b)
c)
d)
e)
f)

Problemas econmico, familiares, e incremento de responsabilidades.


Temor de confrontar los conocimientos adquiridos con la realidad.
Pnico por presentarse a la sustentacin de la tesis.
Desinters por terminar la tesis, subestimacin de la carrera.
Constantes altibajos emocionales por el cambio de status.
Las facilidades en algunas instituciones para otorgar el grado.

e. DIFICULTADES PARA ELABORAR UNA TESIS:


a) Eleccin de tema, delimitacin del rea problema, elaboracin
de instrumentos de investigacin..
b) Falta de creatividad e inters, dificultad en escoger a los
especialistas.
c) Falta de conocimiento de la estructura y manejo de un diseo
de investigacin.
d) Poco tiempo para dedicarlo a la investigacin del tema.
e) Descuido y negligencia.
f) La problemtica para recopilar antecedentes.
g) Carencia de fuentes de informacin.

f. CRITERIOS MNIMOS DE UN TRABAJO FINAL DE


SEGUNDA ESPECIALIZACIN, MAESTRIA Y
DOCTORAL.
a. CARACTERSTICAS DE UN TRABAJO DE INVESTIGACIN.
Un doctorando debe mostrar con su trabajo de investigacin, que tiene la
capacidad de manejar elementos conceptuales y metodolgicos
adecuados relacionados al objeto de su investigacin, mostrando soltura
en la redaccin, precisando las argumentaciones de su investigacin. Es
importante indicar que, el trabajo de investigacin debe mostrar un
estudio de los antecedentes, la definicin precisa del problema, la
formulacin de los objetivos, la descripcin del marco terico precisando
bsicamente el sistema conceptual referido a la investigacin para el
posicionamiento del tema de investigacin, donde el investigador con
facilidad precisara el tipo de diseo de investigacin que utilizar en todo
el proceso de su investigacin, y arribar a resultados vlidos para la
ciencia, y que este cuerpo de conocimiento generado y validado se
incorpore a la ciencia dentro de su cuerpo terico.

b. CARACTERSTICAS DE UN TRABAJO DE MAESTRIA Y SEGUNDA


ESPECIALIZACIN.

El trabajo final de un maestrita, puede tener las siguientes


caractersticas:
Basados en su experiencia, preocupaciones o inters.
Aplicacin de algn diseo estudiado, con algunas adaptaciones,
con la finalidad de validar.
El investigador diseara, construira y/o aplicara, materiales,
recursos de su especialidad, como podra ser un software.
Discusin de perspectivas tericas conceptuales

gracias