REDACCIN

Pasos para realizar

un escrito
PLANIFICAR:
Proceso denominado pre-escritura,
pues el escritor evoca una serie de
ideas sobre lo que desea comunicar,
establece el tipo de texto que va a
escribir, analiza el destinatario, realiza
lecturas y consultas que le permitan
elaborar y manejar con precisin la
informacin.

Redactar:
Es desarrollar el plan o esquema
definido en la planificacin, a fin de ir
componiendo las ideas. Se trata de
expresar todas ideas que fluyen de
manera natural.

Revisar:
Se examinan tanto las ideas como
las oraciones y prrafos que se han
redactado, consta de sub-etapas:
evaluacin y revisin.

Edicin definitiva:
Consiste en volver al texto que se ha
escrito con ojo crtico para recortar,
pulir y enlazar las oraciones, buscando
el mayor grado de coherencia posible.

NORMAS PARA UNA

REDACCIN CLARA

No emplee vocablos rebuscados.

Evite las ideas y palabras superfluas.
Evite las repeticiones excesivas y malsonantes.
No utilice sinnimos complejos.
Destquese siempre la idea principal.
Procure ligar la idea inicial de una frase a la idea final de la
frase anterior (cohesin).
Evite las transiciones bruscas entre distintos prrafos.
No se olvide que el lenguaje es un medio de
comunicacin y que las cualidades fundamentales del
estilo son: la claridad, la concisin, la sencillez, la
naturalidad y la originalidad.
.

EL PRRAFO
El prrafo es la mnima unidad de redaccin que explica y desarrolla el significado de
una idea. Un prrafo generalmente, tiene diversas oraciones, todas ellas contienen la
misma palabra clave o idea clave que controla la informacin.

CUALIDADES
UNIDAD: un prrafo debe desarrollar una sola idea central.
COHESIN Y COHERENCIA: un prrafo es una unidad intermedia de sentido,
conformada por oraciones interrelacionadas sintctica y semnticamente.
EXTENSIN: no existen parmetros absolutos sobre la extensin de un
prrafo. Ella depende bsicamente de dos factores: el tipo de texto y la
intencin comunicativa del autor.

CLASIFICACIN DE LOS PRRAFOS

PRRAFOS FUNCIONALES
Dentro de la estructura formal del texto, cumplen un papel no tanto de desarrollo del
contenido, sino ms bien de mantener el tejido informativo organizado y relacionado
entre s.
PRRAFOS DE ENCABEZAMIENTO O INTRODUCTORIOS:
como su nombre lo indica, su funcin es introducir o presentar el
tema. Adems debe ubicar al lector y despertar su inters.
PRRAFOS DE DESARROLLO: Relacionan la
informacin de un prrafo con la de otro. Explican la
idea central del escrito.
PRRAFOS DE CONCLUSIN: Finalizan o resumen lo
expuesto en el texto.

Los conectores
Tipos de conectores
PARA PARAFRASEAR
Es decir, en otras palabras, brevemente, de hecho, cabe decir que, o lo que es lo
mismo, lo que quiere decir (demostrar, explicar) que, en efecto.
PARA INDICAR ORDEN
Primero, segundo, por otra parte, por la otra, en primer (segundo, tercer) lugar, en
primer (segundo, tercer) trmino, seguidamente, luego, para empezar, para continuar,
para dar continuidad, se expone, seguidamente, finalmente, posteriormente.
PARA INDICAR CONCLUSIN O CONSECUENCIA
En consecuencia, por lo tanto, como resultado de, como consecuencia de esto, (eso,
aquello), de acuerdo con, atendiendo a, de todo esto se desprende que, en atencin a,
por todo lo dicho, en tal sentido, como resultado de, tanto que, tan que, en sntesis,
por esta razn, en suma.
PARA ESTABLECER COMPARACIONES
De la misma manera que, igualmente, en (de) igual forma, (que), en las
mismas (mejores, peores) circunstancias, mejor (peor) que esta
situacin, mayor (menor) que, comparativamente con, de manera
semejante.

Los conectores
Tipos de conectores
.
PARA INDICAR RELACIN TEMPORAL
Posteriormente, entonces, despus, al mismo tiempo, antes, ahora, hoy da,
actualmente, en estos (esos, aquellos) momentos, ulteriormente, en la actualidad, en la
posteridad, en otra poca, pasado el (este, ese, aquel) tiempo, prospectivamente,
mientras tanto, luego.
PARA AADIR IDEAS
Adems, asimismo, (o as mismo), tambin, de nuevo, por su parte, otra vez, al mismo
tiempo, igualmente, en igual forma, por sobre todo, sobre la base de, con base en la
misma forma, en adelante, como afirmaremos, (arriba) otras veces, pues, ahora bien,
es conveniente (preciso, necesario) que, adicionalmente, de igual manera.
PARA PRESENTAR UNA IDEA QUE LIMITA, OPONE O NIEGA LA
IDEA ANTERIORMENTE EXPRESADA
Sin embargo, no obstante, en otro orden de ideas pero, de otro modo,
por el contrario, aun cuando, a pesar de, no obstante, si bien es cierto
que, no es menos cierto, que, empero, en oposicin a, enfrentando
(enfrentando a), contrariamente a lo que se ha expresado, aunque
aparezca asa, aunque sea (parezca) posible, en cambio.

Los conectores
Tipos de conectores
PARA EJEMPLIFICAR
Para ilustrar esto, por ejemplo, como apreciarse (verse, suponerse, inferirse,
entenderse), como se puede entender, ver, suponer, constatar, comprobar, para
ejemplificar tal (tales) consideraciones (es) el autor (periodista, escritor, poeta, narrador,
ensayista, fulano de tal) nos explica (expone, ofrece, aclara, explcita) que, un
ejemplo de esto.
PARA ENUNCIAR TPICOS (temas)
Con respecto a, con (en) a, en lo tocante a, en relacin con, en lo que se refiere a, en lo
que respecta a, en (con) referencia a.
PARA INDICAR RELACIONES ESPECIALES
Aqu, en lugar de, ms adelante, sobre, ms abajo, en este (ese, aquel) lugar.
PARA INDICAR RELACIONES MODALES
As, de la misma manera, del mismo modo, en este contexto, a propsito
de, tal modo, manera, forma), ex profesor, de tal suerte (que).

Los conectores
Tipos de conectores
PARA INDICAR RELACIONES CAUSALES
Debido a esto (eso, aquello), por esto (esa, aquella) causa (situacin, labor, razn,
puesto que, dado que, visto que supuesto que, ya que, por esto (eso, aquello).
PARA EXPRESAR OPINIONES ENFTICAS
A mi (nuestro) juicio, yo pienso (sostengo, creo, propongo, afirmo, niego) que, segn mi
(nuestra) opinin (ptica, manera de ver, cosmovisin), de acuerdo con mi punto de
vista, es conveniente, (preciso, necesario) recalcar que, yo difiero de, (concuerdo con),
nosotros sostenemos.
PARA INDICAR QUE SE VA A CONCLUIR
Finalmente, para concluir (finalizar, terminar), a manera de colofn, en conclusin, para
dar por concluido (finalizado, terminado, acabado), en fin, en ltimo lugar.

Prctica

(Extrado de MONTOLO, E.; FIGUERAS, C.; GARACHANA, M.;

SANTIAGO, M. (2000)Manual prctico de escritura acadmica.
Barcelona: Ariel.)
En los siguientes enunciados falta un conector que exprese de
manera inequvoca cul es la relacin de significado que establecen
entre s las oraciones enlazadas. Para cada enunciado se proponen
cuatro posibles expresiones conectivas, escoge la que mejor
conviene en cada caso.
1. ......................... no sea siempre aparente, el terror a la muerte es
universal, constituye la motivacin principal en la vida de la
persona y nutre el instinto humano de conservacin. (adems / de
ah que / porque / aunque).
2. Todava son muchos los doctores y profanos que temen permitirle a
un profesional dejar morir o quitarle la vida a otro ser
humano, .............................. ste lo haya pedido y est en su sano
juicio. (debido a que / de ah que / aunque / por lo que).

4. Para la fe juda ortodoxa, la existencia posee un valor infinito y el

acortarla es siempre inmoral, ............................. incluso un minuto de
vida tiene un precio incalculable. (como / pues / pero / si).
5. La intensidad y la amargura del debate actual sobre el derecho a
morir con dignidad disminuira considerablemente ........................ la
sociedad, los mdicos y los polticos de la sanidad prestaran mayor
atencin a cmo mitigar el dolor y el sufrimiento del enfermo.
(porque / si / a causa de que / aunque).
6. Los familiares juegan un papel fundamental en la opcin de morir,
especialmente cuando se trata de un enfermo mentalmente
incapacitado, ............................... son los parientes quienes mejor
conocen los valores y deseos del moribundo. (porque / como / salvo
que / en caso de que).
7. ................................... los medios de comunicacin no han tenido
siempre el mismo impacto que de hoy, han estado presentes a lo
largo de los siglos. (con la finalidad de que / aunque / ya que / visto
que).

9. En Norteamrica, por ejemplo, los expertos calculan que los adultos

pasan la mitad de su tiempo de ocio ante la pequea
pantalla, ................................. los nios le dedican ms tiempo que al
colegio. (excepto que / mientras que / con tal de que / con el objeto de
que).
10. Los medios ciertamente nos ensean la realidad, ....................................
lo hacen a su manera. (mientras que / de ah que / pero / a fin de que).
Ejercicio 1
1. (aunque)
2. (aunque)
3. (por tanto)
4. (pues)
5. (si)
6. (porque)
7. (aunque)
8. (por tanto)
9. (mientras que)
10. (pero)

Haz una lista de los conectores que marquen las siguientes relaciones
entre los prrafos:
a) INTRODUCCIN (Marcan el prrafo de introduccin. Avanzan la
informacin del texto).
b)

ASUNTO NUEVO (Marcan que el nuevo prrafo cambia de

asunto).

c) REMISIONES A OTROS PRRAFOS (Remiten a prrafos

anteriores o posteriores).
d) CORRELACIN O DISTRIBUCIN (Marcan que la informacin se
distribuye en ms de un prrafo).
e) RESUMEN-CONCLUSIN (Sealan el prrafo de conclusin).

a) INTRODUCCIN: A modo de..., como preliminares..., empecemos

indicando..., el propsito de este escrito, nos proponemos, lo que se
pretende...
b) ASUNTO NUEVO: por lo que respecta a..., respecto a...Por lo que se
refiere a..., en lo referente a..., referente a... En cuanto a..., en lo que atae
a, en relacin con... El siguiente (aspecto), la siguiente cuestin..
c)REMISIONES A OTROS PRRAFOS : como he estado diciendo, como se
ha dicho, volviendo a nuestro tema, volviendo al primer punto, como se
comentaba lneas arriba,
d) CORRELACIN O DISTRIBUCIN : En primer lugar, en segundo lugar,
por
ltimo,...Para
empezar...,
para
finalizar...
Primeramente...,
seguidamente / a continuacin. Por un lado..., por otro... Por una parte...,
por
otra...
Ante todo, principalmente, especialmente...
e) RESUMEN-CONCLUSIN: En sntesis, en conclusin, a modo de
conclusin, concluyendo, podemos concluir que,brevemente, con pocas
palabras, en definitiva, en suma, en fin, en resumen, recapitulando, para
finalizar, para acabar, en conjunto, coligiendo los datos apuntados,...

REDACCIN: DOCUMENTOS

Lograr los objetivos

Aplicando las caractersticas y consejos para redactar bien, el
uso de los conectores y siguiendo el modelo de los cuadros
podemos lograr nuestros objetivos.
Pero aun as falta mencionar otros elementos importantes: la
positividad, la motivacin y la discrecin, los cuales influyen en
el escrito por ser la parte personal (positividad y motivacin).
Es por ello que el estado de nimo y las condiciones con las
que trabaje la persona influirn en el xito o no de su
redaccin.

1)Sustitucin de frases negativas por positivas

Permiso (Incorrecto)
Seor:
No podr asistir a la junta del da de maana debido a dolencias
mdicas que me obligan a asistir al mdico.

(Correcto)
Le solicito permiso para ausentarme el martes 25 de
enero, de
manera que pueda asistir a una cita mdica, previamente
acordada.

Excusa por inasistencia

(Incorrecto)

No pude asistir a la reunin del 25 de enero porque estaba enfermo.

(Correcto)
Mi ausencia a la reunin del da 25 de enero se debi a problemas de
salud, los cuales impidieron cumplir mis compromisos laborales.

Prestacin de servicios
(Incorrecto)

Nos gustara saber si ustedes no tienen inters en continuar utilizando

nuestros servicios para el prximo ao.

(Correcto)
Agradecemos la confianza que han depositado en nosotros y
les solicitamos que nos enven, como todos los aos, la
aceptacin de renovacin de contrato de servicios.

Informacin de asistencia
(Incorrecto)

Por favor, infrmenos si no van a asistir al evento de

aniversario

(Correcto)
Agradecemos nos confirmen su asistencia a la fiesta de
aniversario.

Arcaicos
Sirva la presente para desearle...
Por la presente nos permitimos
recordarle...
A travs de la presente le
informamos...
Por medio de la presente los
invitamos...
La presente tiene el objetivo de
comunicarles...
Debidamente firmado.
Adjunto le incluimos
Quedamos de usted...
De usted, su atenta servidora,
Agradecemos de antemano...
A la espera de...
Estamos anexando
Les estamos adjuntando...
Durante el curso de los
prximos....
Llego a nuestro poder
Acuso recibido de...

Modernos
Le deseamos...
Le recordamos...
Les informamos...
Les informamos...
Les comunicamos...
Firmado.
Adjuntamos o anexamos...
Atentamente,
Atentamente o cordialmente
Agradecemos...
Esperamos...
Anexamos...
Adjuntamos...
Durante los das...
Recibimos
Recibido...

Escribe un texto que conste de cuatro o cinco

prrafos. Debe presentar un prrafo de
introduccin, un prrafo de conclusin y
algunos prrafos correlativos. Emplea, adems,
frases temticas y conectores que relacionen
los prrafos entre s.

La comunicacin no verbal
Para empezar, tenemos que destacar que cuando hablamos con
alguien slo una pequea parte de la informacin que obtenemos de
esa persona procede de sus palabras. Se estima que entre un 60 y
un 70% de lo que comunicamos lo hacemos mediante el lenguaje no
verbal;es decir, a travs de los gestos, la apariencia, la postura, la
mirada y la expresin.
En primer lugar, podemos afirmar que el lenguaje corporal tiene
lugar a nivel inconsciente,es por esta razn que, despus de estar
slo unos minutos conversando con alguien que acabamos de
conocer, nos hacemos una determinada imagen de ella sin que
podamos explicar el motivo exacto.De este modo, las personas
pueden influir en nuestras emociones sin decir ni una sola
palabra,puesbasta una determinada postura, mirada o gesto para
hacernos sentir incmodos, nerviosos, enfadados, alegres, joviales,
optimistas, etc.Por supuesto, esto no quiere decir que nuestro
interlocutor vaya a captar toda la informacin que estamos
transmitiendo.
En segundo lugar, observamos que el lenguaje no verbal es en gran

que sean contradictorios.Por ejemplo, cuando una persona est

contando una ancdota divertida pero la expresin de su rostro es
triste. Esto puede ser debido a que mientras habla est pensando
en otra cosa no tan agradable, o tal vez en lo siguiente que va a
decir.
En tercer lugar, ....
Asimismo, ...
En suma, la comunicacin ms importante en una conversacion, es
la que emiten los gestos, ya que es la que transmite los verdaderos
sentimientos y el verdadero estado de nimo.As pues, a travs de
la observacin del lenguaje no verbal de nuestro interlocutor
podemos interpretar lo que realmente est pensando, ya que este
lenguaje va ms all de las palabras