DESARROLLO PSIQUICO

DEL SER HUMANO

Definicin de Desarrollo.
Entender

el desarrollo como un PROCESO GRADUAL Y

PROGRESIVO que sucede en un tiempo definido. (Determina niez,
adultez y vejez)

Encadenamiento de transformaciones de la conducta, aparecimiento

de nuevas necesidades, adquisicin de habilidades y destrezas

nuevas.
Los cambios no son novedosos.. ESPERAMOS QUE SUCEDA.

 Tenemos CONDUCTAS ESPERABLES, en cada una de las

edades.

Atribuimos ciertas conductas como NORMALES para una u otra

edad.
- Pataleta a las 3 aos pataleta a los 17?????
- Pataleta a los 10 aos

Principales caractersticas del desarrollo

Proceso gradual progresivo
Transformaciones de conducta y personalidad
Continuo temporal
Transformaciones

interrelacionadas , y sigue pasos

necesarios para formacin de la personalidad
Siguen una SECUENCIA INVARIANTE, DEFINIDA Y
PREDICTIBLE.

SECUENCIA GENETICA INVARIANTE

-El termino gentica se usa en el sentido de GENESIS

(gestacin o formacin) de conductas y funciones. No se

refiere a la idea de HERENCIA.
SECUENCIA INVARIANTE: ordenacin sucesiva de las
transformaciones en el tiempo.
Significa que la transformacin Y siempre suceder
despus de la X y antes de la Z.
Gatear caminar- Subir escaleras

SECUENCIA GENETICA INVARIANTE

Las edades en que los nios caminan es igual para

todos?
EXISTE RELACION ENTRE EDAD Y APARECIMIENTO
DE LAS TRANSFORMACIONES.
Anlisis el dato normativo SIEMPRE.
VELOCIDAD/TASA
Tiempo
biolgico
individual de
Maduracin

EXPERINCIA Y
EJERCITACIN

SECUENCIA GENETICA INVARIANTE

LOS FACTORES HEREDITARIOS, MADURACIONALES

Y AMBIENTALES PUEDEN ACELERAR, RETARDAR O

INHIBIR EL DESARROLLO
NO MODIFICAN LA SECUENCIA GENTICA.

Naturaleza de las transformaciones

Distinguir entre cambios individuales y transformaciones

evolutivas.
Desarrollo implica AVANCE en la estructuracin de la conducta.
Carcter constructivo/progresivo. Cada transformacin significa

enriquecer los recursos adaptativos.

Tienen un carcter universal Les sucede a todos los individuos de
la especie
Las transformaciones son comunes, pueden variar en contenido y
forma de manifestacin.
Son IRREVERSIBLES. Pueden ser determinados por las
circunstancias en cuanto a su aparicin pero no existe la
regresin en las tareas del desarrollo.

Naturaleza de las transformaciones

DESARROLLO / CRECIMIENTO: Se relacionan entre si,

pero el crecimiento no implica DESARROLLO como

PROGRESION.
Crecer es aumentar cuantitativamente. Desarrollo es
cualitativo

V/S

Proceso de DIFERENCIACIN E INTEGRACIN

DIFERENCIACION:
Diversificacin de la conducta y de la personalidad.
Implica ESPECIALIZACIN.
Emergen elementos y funciones que componen un sistema

complejo de conductas.
Cada sistema tiene subsistemas y cada uno una funcin
especifica.

INTEGRACIN :
Totalidad que le da sentido y significacin a las partes

diferenciadas.
Es propio y distintivo de los organismos vivientes.

Diferenciacin e Integracin
Son procesos indisociables.
Hay

momentos de mayor diferenciacin, cuando

aparecen en forma acelerada de funciones y
capacidades. FASES CRTICAS DEL DESARROLLO.
Hay momentos que prevalece la integracin, que
podemos reconocer por mayor estabilidad y una conducta
mas uniforme. FASES INTENCIONALES. (Escolares)

MECANISMOS DEL DESARROLLO

MECANISMOS DEL DESARROLLO

DESARROLLO: proceso total y continuo, multicausado,

que depende de la incidencia de distintos factores que se

relacionan entre si.
Factores Biolgicos
Factores Ambientales
Factores Cognitivo

FACTORES BIOLGICOS
A) Herencia Estructural:
Es lo que determina biolgicamente a un individuo, desde

el nacimiento. Refiere al carcter especifico de sistema

nervioso, motor y sensorial.
Dos niveles:
Herencia General de la especie caractersticas nicas e inherentes

al SER HUMANO
Herencia Especfica, que es la recibida de los progenitores, lo que
define el cdigo gentico. Rasgos temperamentales .

FACTORES BIOLOGICOS
B) Herencia Funcional:
Refiere a las transformaciones producidas por la
interaccin con el medio ambiente.
ADAPTACIN
La herencia define las potencialidades. capacidad de
reaccin
Las diferencias individuales refieren a las herencia
especfica y a su vez al medio en el que se desenvuelven.

FACTORES BIOLGICOS
CRECIMIENTO: Proceso de incremento de la masa de

un ser vivo. Refiere al aumento de clulas.

FACTORES BIOLOGICOS
MADURACIN:

Proceso de adquisiciones, progresiva

de nuevas funciones y caractersticas, que se inicia desde
la concepcin y finaliza cuando el ser alcanza el estado
de adulto.
El tiempo de maduracin y la secuencia del desarrollo
(edades y tiempos) se relacionan con la accin gentica.
SECUENCIAS DE CAMBIOS QUE PERMITEN LA
MADURACION DE UNA CONDUCTA = TAREAS DEL
DESARROLLO.

 Desde

la psicologa no es posible considerar la

maduracin solo como un factor biolgico dada la
influencia del ambiente.

CMO

INFLUYE
MADURACION?

EL

AMBIENTE

EN

LA

 EL AMBIENTE FAVORECE O INHIBE, SEGN EL

GRADO Y CALIDAD DE LA ESTIMULACIN.

Lo gentico determina la existencia de un rango nico
posible de respuesta de cada persona a la estimulacin
de su ambiente.

 HERENCIA Y MADURACIN + AMBIENTE son factores

que se superponen.
Una herencia normal determinar un desarrollo distinto

cuando el ambiente es normal y cuando no lo es.

Un ambiente normal contribuir a un desarrollo diferente

dependiendo de si la herencia es normal o no lo es.

FACTORES AMBIENTALES.
Influjos extrapsicolgicos: son fsicos. Esenciales para

mantener la vida (aire, agua, alimentacin, luz, etc)

Influjos psicolgicos: son experienciales. Tipo de
ambiente, tipo de casa. (distinto vida campo que en
ciudad)
MECANISMO PSICOLOGICO = APRENDIZAJE
adquiere conocimientos relacionados con la realidad

externa

Dimensiones Experienciales
1. Aspectos

socio-culturales:
caractersticas definidas.
. Ejemplo: escolaridad

grupo

social

de

Dimensiones Experienciales
Interaccin interpersonal: la relacin que entabla con
otros, alguien que mediatiza.
. Aparecen imitacin y identificacin.
i.

. Mientras mas pequeo es el nio mayor es la influencia

de los padres.
. A medida que crece se va perdiendo esta mediatizacin.

Dimensiones Experienciales
Interaccin del nio con la realidad fsica.
Es la necesidad de experimentar a travs de los sentidos

la realidad fsica que lo rodean.

La experiencia de que tiene el nio de su conducta
permite descubrimiento. Se prueban limites.

Dimensiones Experienciales
El ambiente ser significativo psicolgicamente siempre

que est en el ESPACIO VITAL de un nio.

Determina

el punto de interseccin entre las

posibilidades de la gentica y las motivaciones y
dinmicas internas.

Factor Cognitivo
Es un factor que UNIFICA las transformaciones.
Le da sentido alas experiencias
La misin del desarrollo cognitivo es procesar la

informacin, construyendo la adaptacin.