VIERNES 7, de mayo de 12:00 a 13:00

Recursos T.I.C. en
Educacin Ambiental
Esta ponencia quiere ser una contribucin a la Dcada de la
Educacin por un Futuro Sostenible: http://www.oei.es/decada
Francisco Martnez, profesor en el IES Alonso Quesada.
Juan Carlos Turgano, profesor en el CEAD Profesor Flix Prez Parrilla.

Esquema de trabajo y temporalizacin

1. Qu son y qu no son las TIC? (5 )
2. Qu es y qu no es la Educacin ambiental? ( 5)
3. Descripcin de algunos recursos TIC adecuados para la Educacin
ambiental (10)
4. El uso de los recursos TIC requiere un Cambio Metodolgico. (10)
5. Propuesta o ejemplificacin de Paco de uno o dos recursos TIC (15)
Usar Videos educativos y animaciones interactivas. Usando una Wiki como soporte
6. Propuesta o ejemplificacin de Juan Carlos de uno o dos recursos TIC.
Importancia de la Web 2.0 en la Educacin Ambiental actual. (15).

Posiblemente entre las palabras ms utilizadas en

los medios educativos en los ltimos aos estn las
Tecnologas de la Informacin y de la
comunicacin (TIC) y la Educacin Ambiental,
hoy ms denominada Educacin para la
Sostenibilidad o Educacin ambiental para el
Desarrollo Sostenible.

Pero, Qu son las TIC?

y
Qu es la Educacin Ambiental?

Qu son recursos TIC?

Los recursos didcticos son los medios materiales, humanos
organizativos que el profesorado puede utilizar para planificar
desarrollar las actividades de enseanza y aprendizaje.

y
y

Los recursos didcticos son los medios utilizados para alcanzar

unos fines. Estn subordinados por tanto a los objetivos
educativos.
Los recursos TIC son los medios tecnolgicos utilizados para
facilitar la informacin y la comunicacin. Estn integrados en
la TICD
La alfabetizacin en TIC, la competencia digital, es mucho
ms que la mera utilizacin de ordenadores, pizarras
digitales y programas informticos

Qu es la competencia digital?
Saber usar los recursos tecnolgicos siendo eficaz, responsable al
seleccionar tratar y utilizar la informacin y sus fuentes. Incorpora
diferentes habilidades, que van desde el acceso a la informacin hasta
su transmisin en diferentes soportes una vez tratada adecuadamente.
Decreto del currculo de la ESO 2007

Cules son sus dimensiones?

1. Bsqueda y seleccin de informacin.
2. Utilizar y gestionar entornos digitales.
3. Creacin y transformacin de la informacin.
4. Comunicacin y colaboracin usando sistemas digitales

Estn al servicio de los Objetivos educativos.

Qu es la Educacin ambiental?
La educacin Ambiental es un proceso pedaggico
dinmico y participativo, que busca despertar en la
poblacin una conciencia que le permita identificarse
con la problemtica Ambiental tanto a nivel general
(mundial), como a nivel especifico (medio donde vive);
Busca identificar las relaciones de interaccin e
independencia que se dan entre el entorno (
medio Ambiente) y el hombre, as como tambin se
preocupa por promover una relacin Armnica entre el
medio natural y las actividades antropognicas a travs
del desarrollo sostenible, todo esto con el fin de
garantizar el sostenimiento y calidad de las
generaciones actuales y futuras.
Video 3: Educacin ambiental para El Desarrollo
Sustentable:
http://www.videosurf.com/video/educacion-ambiental-para-el-desarrollo-sustentable-10240599
0?vlt=ffext

Wikipedia

http://www.oei.es/decada/

(2005-2014)
(2000-2015)

Objetivo 7: Garantizar la Sostenibilidad del medio

ambiente

http://www.un.org/spanish/millenniumgoals

Descripcin
de
algunos
recursos
T.I.C.s
adecuados para la Educacin Ambiental

El uso de las TIC en la enseanza:

Cambio tecnolgico o cambio metodolgico?

La tecnologa slo mejora la calidad de la

educacin si se acompaa de un cambio
metodolgico en la forma de ensear y en la de
aprender.

En la actualidad todos los principios y

estrategias metodolgicas que el
profesorado ha de tener en cuenta
incluyen el Uso de las TIC
Favorecer el uso integrado y significativo
de las TIC: utilizar recursos didcticos
como: Webquest, cazas del tesoro, blogs,
Wikis, utilizar las TIC para aprender y
para
la
comunicacin
entre
los
componentes del aula

Cinco principios fundamentales que facilitan el aprendizaje

INTEGRACIN

PROBLEMA

DEMOSTRACIN

Un modelo de enseanza y aprendizaje por investigacin orientada de

resolucin de problemas relevantes.

Cinco principios fundamentales que facilitan el aprendizaje

5. Integracin
de lo nuevo
en el mundo
personal

2. Activacin
de los
conocimientos
previos

1.Partir de
un problema
del mundo
3. Demostracin
4. Aplicacin del nuevo
real
conocimiento del
alumnado
en su realidad

El aprendizaje se facilita cuando:

de las
ventajas del nuevo
conocimiento al
alumnado
David Merrill

1. El aprendiz se compromete en resolver problemas del mundo real

2. El nuevo conocimiento se construye sobre la base del conocimiento previo
3. El nuevo conocimiento es mostrado ventajosamente al aprendiz
4. El aprendiz aplica el nuevo conocimiento en diferentes situaciones.
5. El aprendiz integra el nuevo conocimiento en su mundo real

Algunas Estrategias didcticas y actividades

WebQuest

Rubricas

Portafolios

Dossier

Propuesta ejemplificacin de Paco

Los Vdeos

Las animaciones Interactivas

Propuesta ejemplificacin de Juan Carlos

WebQuest

Cazas del Tesoro

Mapas
Conceptuales
Tareas de investigacin usando la Web
2.0

Mapa Conceptual

Usos educativo de
Internet
Estrategias de investigacin
orientada

La bsqueda de informacin en
Internet es una actividad
frecuente en el aula
Seguro que lo han realizado ms de una
vez en el aula con tus alumnos.

Resultado: A ver si te suena?

Perdidos en la red de Internet, muchas
pginas.
Los alumnos pierden mucho tiempo en la
bsqueda de informacin.
Terminan copiando y pegando para
entregar el trabajo.

Consecuencia
buscar en Internet para que los alumnos
hagan trabajo.

Nooooooooooo!

La solucin

Mejor mediante estrategias de

investigacin orientadas de
problemas relevantes.

Qu estrategias
emplear?
WebQuest
Miniquest
Cazas de tesoro

Qu es una
WebQuest?
Una aventura guiada en la bsqueda del
conocimiento.

Permiten rentabilizar el tiempo del

alumnado

La actividad se centra en el uso de la

informacin y no en su bsqueda.

Se realiza en pequeos grupos. Trabajo

cooperativo.

Estructura de una
WebQuest

Piensas que es difcil

elaborar una Webquest?
No tengo tiempo para elaborar una
WebQuest

Lleva mucho tiempo elaborarla.

Son muy complejas.
Muchas horas en el aula.

No hay problema
Existen otras posibilidades

MiniQuest
Cazas del Tesoro

MiniQuest
Una WebQuest en tres pasos.

Escenario: rol para introducir al alumnado en el

problema.

Tarea: Preguntas relacionadas con recursos

especficos de Internet.

Producto: sntesis de la informacin obtenida

Cazas del tesoro

A la bsqueda del tesoro.

Estructura de una Caza

del tesoro

Ya sabes

Mejor actividades de bsqueda

orientadas.

Importancia de la Web 2.0 en la Educacin Ambiental

actual.

Educar en este mbito es complicado porque ms

que un contenido lo que los docentes debemos
transmitir es una conducta, un modo de vida.

Es decir, debemos Concienciar.

Qu significa concienciar?
Significa integrar conceptos (en el alma) en
funcin de, en este caso, crear un mundo mejor.

Traducir la conciencia adquirida en compromisos

autoevaluables.

Por otro lado

La proteccin de la Tierra y la construccin
de un futuro sostenible nos afecta a todos.
La Educacin Ambiental es, esencialmente,
un trabajo colaborativo.

Concienciar a quin?
Al Alumnado.

Pero

donde
se
encuentra nuestros
alumnos hoy en da en estos aspectos?, Es
decir, en cuestiones TIC. y en las medio
ambientales.

En cuestiones TIC

Nativos Digitales

En aspectos
Ambientales

Nativos Ecolgicos

Importancia de la Web 2.0 en la Educacin Ambiental

actual.
Entonces:
Por que no aprovechar esas dos condiciones:
La caracterstica de nuestros alumnos de ser nativos digitales y
ecolgicos
La caracterstica ms destacada de las nuevas tecnologas, que
es la oportunidad que nos brindan de poder realizar trabajo
colaborativo.
Para conseguir el objetivo de que adquieren la informacin y el
compromiso necesario para que lleguen a concienciarse y a
contribuir a la solucin de los problemas ambientales.

Como
hacerlo.

Utilizando las herramientas

que nos proporciona la WEB
2.0

Educacin 2.0

Uso de las herramientas 2.0 para

favorecer la Educacin Ambiental

Gracias por su
atencin.

Anexos
Las herramientas que vamos a usar en nuestro trabajo
colaborativo.

http://iesalonsoquesada.es/
http://biologiaygeologia.org/aulabio
http://delicious.com/iesalonsoquesada
http://delicious.com/fmarnav

http://www.youtube.com/iesalonsoquesada
http://www.youtube.com/fmarnav

http://es.wordpress.com/

https://www.blogger.com/start
Mis blog: http://aprendizajedelasciencias-lentiscal.blogspot.com/
http://educaciondesarrollosostenible.blogspot.com/

http://www.wikispaces.com/
MisWikis:
http://www.pdudccbb2010.wikispaces.com
http://www.pdudccbb2010colaborativo.wikispaces.com
http://www.educacionsostenibilidad.wikispaces.com

Recursos y Herramientas TIC

Mapas conceptuales: http://cmap.ihmc.us/conceptmap.html
CmapTools
Lneas de tiempo:
Timerime: http://timerime.com/timeline/
Time Toast: http://www.timetoast.com/sessions/new

Webquest: http://www.isabelperez.com/webquest/index.htm
HotPotatoes: http://hotpot.uvic.ca/
JavaClic: http://clic.xtec.cat/es/jclic/
Googleearth: http://earth.google.es/

Algunas herramientas de uso personal: Software libre.

(web 2.0)

http://issuu.com/
www.issuu.com/fmarnav

http://www.slideshare.net/
http://www.slideshare.net/fmarnav

http://www.scribd.com/
http://www.scribd.com/fmartineznavarro7343

Googledocs: https://docs.google.com/

Desde el correo de gmail

Animaciones. Grficos interactivos

en flash:
El Mundo:
http://www.elmundo.es/graficos/multimedia/
El Pais: http://www.elpais.com/graficos/
Eroski Infografas: http://www.consumer.es/infografias/
CNICE: Instituto de Tecnologas Educativas

http://www.isftic.mepsyd.es
CER: El Tanque. Los Silos Tenerife:
http://www.gobiernodecanarias.org/educacion/9/Usr/eltanque/

Videos
Youtube (canales): http://www.youtube.com/
tve a la carta: http://www.rtve.es/alacarta/
TVE: Informe Semanal: http://www.rtve.es/noticias/informe-semanal/
Redes tv2: http://www.redes-tv.com/

TuTV: http://www.tu.tv/
Hora 25 Global http://www.youtube.com/user/Hora25Global
Canal UNED: http://www.canaluned.com/carreras/economia/tambienhay-que-hablar-de-pobreza-3089.html

RadioTVCanaria:
Buscador
de videos::
http://www.rtvc.es/television/
http://www.playamelenara.com/indexvideo.php?irasn=Documentales&ampl=999
Videos: La investigacin cientfica en Canarias
http://www.cognosfera.tv/index.php?categoria=9&menu=1

La presencia en las redes sociales

http://www.flickr.com/photos/iesalonsoquesada

http://www.tuenti.com
http://twitter.com/alonsoquesada
http://www.facebook.com

Uso educativo de las redes sociales

Las

redes sociales permiten que sus miembros se

manifiesten con una personalidad que ellos mismos
construyen, no slo por lo que escriben sino por la
personalizacin que pueden hacer de su pgina personal
dentro de la red, la msica, vdeos o las fotos que suben.

Esta identidad digital que se crea en el interior de la red es

uno de los mayores atractivos para los adolescentes.

Una red social necesita unas normas de convivencia ya

que la interaccin entre sus miembros es continua, esto
ayuda a que aprendan a conocer los lmites en las relaciones
virtuales y slo por esto ya merecera la pena su uso como
un medio educativo social.

Otra

ventaja es que las redes sociales facilitan

enormemente la comunicacin con el profesor y entre
los alumnos. Disponer en un nico espacio a todos los
alumnos de cada asignatura, hace ms sencillo establecer el
contacto con ellos.

Uso educativo de las redes sociales

Una de las cosas ms interesantes es la creacin

de grupos dentro de las redes sociales. De este
modo se pueden crear grupos de aprendizaje.

Se pueden utilizar para:

que los alumnos hagan trabajos en grupo, de forma
que los alumnos puedan colocar la documentacin que
necesiten, enlaces, mantener un intercambio de
opiniones, publicar sus trabajos, etc.
Cada asignatura puede tener su propio grupo, de
forma que el profesor puede pedir trabajos, poner los
deberes del da, hacer foros de consultas sobre la
materia, etc.
Se pueden hacer tambin grupos interdisciplinares,
como los de tutora, o creados para tareas especficas,
como la creacin de una revista escolar.

Uso educativo de las redes sociales

Las herramientas que nos ofrecen las redes son

(blogs, foros, sonido, imagen, vdeo, etc.)

Le podemos aadir elementos externos, bien

sea mediante documentos o pginas incrustadas
(mapas
conceptuales
lneas
de
tiempo,
presentaciones de scrib etc.) en los grupos o
bien mediante enlaces a los recursos que
usamos habitualmente.

Uso educativo de las redes sociales

En definitiva, La red social se presenta como una
plataforma base sobre la que ir aadiendo todos los
recursos que utilizamos en nuestras clases. Exactamente
igual que sucede con la clase fsica y presencial.

En el siguiente grfico puede verse un esquema de la

relacin entre la actividad docente y la meramente social
en el interior de una red educativa (De Haro, 2009)