Elementos para el anlisis de

textos
Se proponen dos modelos que permiten abordar
el anlisis de un texto informativo o expositivo.
Tomando en cuenta dos perspectivas
5.Modelo basado en los componentes del discurso
: para este anlisis textual se toman como
puntos de referencia las dimensiones o los
componentes del discurso a saber : componente
Cognitivo , semntico., sintctico fonolgico y
pragmtico por considerar que son los elementos
que mejor lo caracterizan

Componente Cognitivo
La palabra cognitivo es un adjetivo que se
utiliza para referir al conocimiento o todo
aquello relativo a el.

Ser a travs de la cognicin entonces que los

seres humanos pueden procesar cualquier tipo
de informacin partiendo de la percepcin, el
conocimiento ya adquirido y de las
caractersticas subjetivas que permitirn
valorar y considerar determinados aspectos.

Componente semntico
Comprende el conjunto de principios y
mecanismos gracias a los cuales se puede
interpretar el significado de una oracin.
Esta interpretacin se realiza sobre laestructura
profunda y por tanto dos frases cuya forma
superficial sea diferente pero cuyo significado es
el mismo deberan tener la misma estructura
profunda. As dos oraciones como (1a) y (1b)
corresponderan la misma estructura profunda:
(1a)El perro de Juan mordi a Pedro.
(1b)Pedro fue mordido por el perro de Juan.

Componente sintctico
Dentro de la dimensin sintctica, el
discurso escrito se caracteriza por el
empleo de recursos lingsticos
especiales tendientes a asegurar la
cohesin y por consiguiente la
coherencia lineal del discurso son el
uso de conectores,deicticos
sustitutivos la anafora

Algunos ejemplos de los

recursos lingsticos especiales
Conectores: porque, hasta ahora ,
con tal propsito, todavia
mas,mientras que por otra parte ,
Sustitutivos: de el, todas ellas, el
cual la estimula a
Correlativos: del pasado y de presente,
mp significa solamente sino
Cataforas: dicha demanda
preservando las que siguen.

Componente pragmtico
En el marco de la dimensin
pragmtica, el discurso escrito
comprende el protagonismo del autor
como productor y del lector como
destinatario, interprete, la
caracterizacin socio-cultural de todo
protagonista, las caractersticas y el
contexto del escrito

El Aprendizaje innovador es parte

de la educacin del futuro y clave
para supervivencia de la sociedad
Contrariamente la educacin ha buscado habilitar para la
estabilidad y no para el cambio:
se orienta del pasado al presente
Induce al aprendizaje de mantenimiento
Estimula la solucin de problemas ya vividos
Las personas y sociedades se han acostumbrado a los traumas
derivados de situaciones nuevas ,es decir a un aprendizaje
por shock:
En consecuencia las personas se acostumbraron a reaccionar y
buscar respuestas correctivas y no soluciones creativas y
anticipatorias

Modelo de anlisis textual centrado

en la interpretacin semntica
El anlisis que aqu se propone se orienta a
una mayor labor interpretativa (meneutica )
tendiente a la recuperacin de los contenidos
del texto y su plena comprensin
Por eso la idea es reforzar los componentes
cognitivo y semntico dejando un poco de
lado el estudio de otros componentes del
discurso ,se trata de aproximarnos con mayor
profundidad a la informacin y dems
significados que quiso comunicar el autor al
lector .

Anlisis interpretativo
del texto
Para el anlisis del texto nos
valdremos de diez interrogantes que
servirn de gua
Los cuales toman como referencia los
siguientes aspectos:

 1-Reconstruccion cognitiva de los

hechos que constituyen el referente
2-Interferencias sobre motivaciones
y propsitos del autor
3-Determinacion temtica
4-reconstruccion de la informacin
explicita
5-Descubrimiento de interferencias
semnticas
6-Representacion de
microestructuras

 7-Representacion de la
microestructura
8-Descripcion de la superestructura
9 Determinacin de mecanismos de
cohesin
10 Valoracin de la expresin textual

La cohesin lineal y el
desarrollo proposicional
La cohesin es la manera cmo a
una secuencia de unidades de
informacin se le provee deunidad
conceptual a travs de unidades
lingsticas. Se refiere a la manera
como los usuarios de unalengua
organizan un desarrollo proposicional
en el discurso

 En toda lengua se hace referencia a

individuos, objetos, propiedades, relaciones
entre individuos y propiedades, entidades
que se hacen presentes en la proposicin
Una proposicin es la idea de un evento que
conlleva una informacin vieja y una
informacin nueva. La cohesin lineal hace
referencia a la manera como la informacin
nueva se vincula con la informacin vieja
para asegurar as la progresin del texto.
Generalmente la informacin nueva se
ubica al comienzo de la oracin y la nueva
despus

La coherencia lineal

Se manifiesta en la secuencia de
preposiciones que sustentan las
ideas temticas desarrolladas en
cada una de las partes internas de la
(macroestructura ) y externas
( oraciones,clausulas,prrafos)