Universidad Nacional Experimental Simn

Rodrguez
Subdireccin de Educacin e Investigacin
Avanzada
Ncleo Maracay
Maestra en Ciencias de la Educacin

Las Instituciones que

intervienen en la formacin
del ser humano: La Familia, La
Escuela, La Comunidad y los
Medios de Comunicacin
Curso: Proceso Socio Afectivo
Seccin B
Octubre 2014

Las Instituciones que intervienen en la formacin del ser

humano

Las Instituciones que intervienen en la formacin del ser

humano

CONCEPTO DE FAMILIA
La familia: un sistema. Es un conjunto de
personas que conviven bajo el mismo techo,
organizadas en roles fijos (padre, madre, hermanos,
etc.) con vnculos consanguneos o no, con un modo
de existencia econmico y social comunes, con
sentimientos afectivos que los unen y aglutinan.
Naturalmente pasa por el nacimiento, luego
crecimiento,
multiplicacin,
decadencia
y
trascendencia. A este proceso se le denomina ciclo
vital de vida familiar. Tiene adems una finalidad:
generar nuevos individuos a la sociedad.

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humano

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humano
TIPOS DE FAMILIA
NUCLEAR
EXTENSA
MONO PARENTALES
OTROS TIPOS

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humano

Las Instituciones que intervienen en la formacin del ser

humano

La Escuela

J.
defina la escuela como una institucin DEWEY
social cuya vida debera ser un fiel
trasunto de las caractersticas y
experiencias positivas de la vida real.

PAULO
FREIRE
Escuela es... el lugar donde se hacen
amigos. No es edificios, salas, cuadros,
programas, horarios, conceptos. Escuela
es, sobre todo, gente.

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humano
El objetivo principal de la educacin es potenciar al mximo el
desarrollo integral de los estudiantes atendiendo as a los
diferentes mbitos o dimensiones del desarrollo:
motor,

y social.

comunicat
iva

afectivo,

cognitiva,

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humano
La educacin
persigue dos
finalidades
bsicas en el
Estudiantado

Por
Por un
un lado,
lado, la
la formacin
formacin humana:
humana:
orientada
orientada hacia
hacia la
la socializacin
socializacin yy
formacin
formacin en
en valores,
valores, normas
normas yy actitudes
actitudes
para
para desarrollarse
desarrollarse como
como miembro
miembro activo
activo yy
participativo
participativo de
de la
la sociedad
sociedad en
en pro
pro de
de su
su
mejora;
mejora;

por otro, la formacin cognitiva o

acadmica orientada a la
capacitacin del individuo.

dimensin social del

estudiante.

La

Es
cu
el
So a c
c i om
al
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ad n
or sti
a tu
ci
n

Las Instituciones que intervienen en la formacin del ser

humano

prepararle para
desenvolverse con
xito en la misma.

integrar
integrar al
socialmente
socialmente
alumno
en la al
alumno en
comunidad
en la
la
comunidad
en
que est inmersola
que est inmerso

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humano
El Papel de la
Escuela en la
Actualidad

institucin
social
constituye
en una
comunidad
educativa
integran
tanto los
estudiantes
y profesores

familia y las
propias
entidades
del entorno.

La
Esc
u
Ins ela
titu com
c i
o
n

Las Instituciones que intervienen en la formacin del ser

humano
funciones
de
socializaci
n

oportunida
des de
adquirir y
consolidar
el sentido
del yo o
la
autoestima

integrarse
como
miembro
activo de la
comunidad
escolar

mantener
relaciones
sociales en
diferentes
niveles de
convivencia

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humano

Comunidad
Existen dos concepciones acerca de comunidad, la
concepcinholsticay la concepcinindividualista
Segn la concepcin holstica la
comunidad funciona como un
superorganismo con propiedades
particulares que van ms all de slo la
suma de sus partes, por lo cual es
imposible concebir una poblacin fuera
de su comunidad, as como es imposible
concebir el corazn fuera del organismo
que lo contiene.Fuente: Direccin Nacional
de innovacin Acadmica. De
Para la concepcin individualista las
la Universidad Nacional de
comunidades se organizan de una manera
Colombia
aleatoria, sin una estructura particular, por
lo cual las propiedades de la misma surgen
simplemente de la suma de las
interacciones entre poblaciones, que
operan con independencia.

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humano

Comunidad

Una comunidad puede definirse como un grupo

especifico de personas que reside en un rea geogrfica
determinada, comparten una cultura comn y un modo
de vida, son conscientes del hecho de que comparten
cierta unidad y que puede actuar colectivamente
en
Website:
enciclopediadetareas.net
busca de una meta.

La comunidad es fundamentalmenteun modo de

relacinsocial, es un modelo de accin intersubjetivo
construido sobre el afecto, la comunidad de fines y de
valores y la incontestableesperanza de la lealtad, de la
reciprocidad; la comunidad es un acabado ejemplo de
tipo ideal de la accin social, una construccin terica de
alguna manera extraa de la propia realidad
queFuertes.
G. Gonzlez,
acostumbra ser algo ms sentido que Psicologa
sabido, Comunitaria.
Editorial Visor. Espaa,
msemocional que racional.
l988. Pg. 13.

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humano
La comunidad ha ido
desenvolvindose en la
formacin y el desarrollo de la
personalidad
circunstancias
socioculturales e
histricas concretas en
las que transcurre la
existencia de cada
persona
Desde la perspectiva
histrico-cultural se
destaca
el medio social
como fuente del
desarrollo
y la interaccin e
interrelacin social como
fundamentalmente
determinante del desarrollo

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humano

Algo mas

No termines el da
in haber crecido un poco
WALT
WHITMAN

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humano

Medios de Comunicacin
Los medios de comunicacin son instrumentos utilizados en la sociedad
contempornea para informar y comunicar mensajes en versin textual,
sonora, visual o audiovisual. Algunas veces son utilizados para
comunicar de forma masiva o para transmitir informacin a pequeos
grupos sociales, como es el caso de los peridicos locales o
institucionales.

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humano

Medios de comunicacin como agente

socializador
*Transmite cultura (modelos, valores,
smbolos)
*Se recibe informacin, se crea opinin
*Permite la comunicacin simultnea o no,
con un grupo grande de personas.
*Provoca aprendizaje que facilite la
socializacin y educacin, cuando son
enfocados para ste fin.
*Culturas y sucesos diversos remotos estn
accesible rpidamente. crean opinin

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humano

Medios de Comunicacin y familia

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humano

Medios de comunicacin y Comunidad

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humano

Medios de Comunicacin y Escuela

Por todo esto, es necesaria una buena EDUCACIN

PARA LOS MEDIOS. Desde la familia, desde la
escuela, desde toda la sociedad debe plantearse en
crear individuos crticos, que sean capaces de analizar
la informacin desde unos conocimientos y desde una
actitud que genere una personalidad propia, y no una
personalidad creada por los medios.

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