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VYGOTSKY
La psicologa en la antigua URSS
Vygotsky
1896
1875
1900
1917
1925
1932
1930
1950
1975
P. mecaniscista
P. dialectico
Konduktismo
P. de sintesis
Kornilov
Psikofisiologa
Paulov
Apertura:
se conoce
la obra de
Vygotsky
Mentalismo
Chelpanov
Stalinismo
Gaur
Biografia
Referentes psicolgicos
Rechaza
Crisis
en la
psicologa
No hay un mundo
independiente de la realidad
material, fisica, perceptible
Interaccin
Organismo
Materialismo
Histrico
El Mozart de
la psicologa
Fruto de
Teora
sociocultural
dicotomia entre
conductismo y
mentalismo
Los cambios en
las sociedades
humanas
conllevan
siempre
cambios
asocieados en la
naturaleza
humana
Dialctico
El hombre
transforma la
naturaleza en
la misma
medida que
la naturaleza
le transforma
a l
Contexto
Social
Medio
Historia
Colectiva
Mediadores
Mtodo evolutivo
La realidad est sometida
a continua transformacin
Interaccin
Percepcion
Tematica de
Psicologia Cognitiva
Atencin
Memoria
No pueden ser
entendidas recurriendo
al paradigma E-R
Pensamiento
Lenguaje
sustrato psicofisiolgico
Especificar
contexto histrico-social
Histrica
Concibe al hombre
como un ser activo que
opera sobre el medio y
lo transforma mediante
el uso de instrumentos
Herencia Histrica
tipos de
instrumentos
Herramientas
Fruto de
Signos
Actan
Representan
directamente
internamente
Historia Colectiva
Transforman
sobre
la realidad
Martillo
Lenguaje
la actividad mental
Cultural (Social)
En el desarrollo cultural del nio toda funcin aparece dos veces: primero a nivel social, y ms trade , a nivel
individual; primero entre personas (interpsicologica), y, despus, en el interior del propio nio(intrapsicologica)
Toda funcin
aparece
dos veces
nivel social
nivel individual
entre personas
interpsicologica
Internalizacin
intrapsicologica
Zona de
desarrollo
real
Zona de desarrollo
prximo
Zona de desarrollo potencial
lenguaje
Contexto social
Funcin comunicativa
desarrollo
pensamiento
Fusin
Lenguaje interior
Funcin autoreguladora
Piaget
lenguaje
comunicacin
Piaget
Lenguaje egocentrico
desarrollo
5 aos
Muestra de
egocentrismo
intelectual
(periodo
preoperacional)
Vygotsky
Fase
intermedia del
proceso de
interiorizacin
Lenguaje
interior con
apariencia de
social
Piaget
lenguaje = autorregulacin
lenguaje = comunicacin
lenguaje
5 aos
desarrollo
pensamiento
Piaget
Fusin
Lenguaje interior
F. Autorreguladora
Muestra de
egocentrismo
intelectual
(periodo
preoperacional)
Vygotsky
Fase
intermedia del
proceso de
interiorizacin
Lenguaje
interior con
apariencia de
social
Posturas tradicionales
Piaget
Conductismo
Desarrollo
Desarrollo
consecuencia
del
condicin
previa del
Aprendizaje
Empirismo
Racionalismo
/ Idealismo
Tabula rasa
Posibilidades
ilimitadas de
aprendizaje
Gestalt
El ser humano
tiene caracteristicas
innatas que
condicionan el
aprendizaje
procesos
interdependientes
Planteamiento original
Desarrollo
A
remolque
de
Aprendizaje
Aprendizaje
Ciertos procesos de
desarrollo facilitan el
aprendizaje y viceversa
Zona de Desarrollo
Proximo (ZDP)
Naturaleza social
El profesor como mediador
Caractersticas
nfasis en:
Metodo funcional de
la doble estimulacin
los procesos
y no en los
resultados
Resolucin
de tareas
analisis
explicativo y
no en el
descriptivo
2 conjuntos
de estmulos
el estudio del
origen y
desarrollo de los
procesos
psicolgicos y no
las ya acabdas,
maduras
Ayudas
externas para
la resolucin
16
tarjetas
con 16
palabras a
recordar
4 tarjetas
con 4
categorias
Presente y futuro de la
perspectiva sociohistrica
Aos 50
Crisis de la
psicologa
Auge
Crticas
Ps. Cognitiva
Enfoque
sociohistrico
Falta de
marco
conceptual
unificado
Exclusin de
factores como
la
afectividad
el papel
del medio
social
Planteamiento cognitivo
Integra organismo, medio social y cultura
Teora Vygotskiana
Conductismo
Declive
Rechazo
del
reduccionismo
eclecticismo
biolgico o ambiental