Inteligencias mltiples del

siglo XXI

Cristhian Valencia R

HOWARD GARDNER.
Naci en Scranton, Pensilvania en 1943.
Estudi en la Universidad de Harvard, donde se

orient hacia la psicologa y la neuropsicologa.

Sus lneas de investigacin se han centrado en el
anlisis de las capacidades cognitivas en menores
y adultos.
Fue investigador de la Universidad de Harvard

Gardner es codirector del Proyecto Zero en la Escuela

Superior de Educacin de Harvard, donde adems se

desempea como profesor de educacin y de psicologa, y
tambin profesor de Neurologa en la Facultad de
Medicina de la Universidad de Boston.
En 1983 present su teora en el libro Frames of Mind: The

Theory of Multiple Intelligences.

PREMIOS.
Varioshonoris causa por universidades como las de
Camilo Jos Cela, Tel Aviv, Princeton, McGill, etc.
El jurado de la Fundacin Prncipe de Asturias ha
galardonado a Gardner con el Premio Prncipe de Asturias
de Ciencias Sociales (Espaa, 11 de mayo de 2011).

inteligencia
ANTES.

Algo innato e
inamovible.
Se naca
inteligente o no ,
la educacin no
poda hacer nada

AHORA.

Capacidad de
resolver
problemas o
elaborar
productos que
sean valiosos en
una o mas
culturas.

QUE SON LAS INTELIGENCIAS MLTIPLES

Es un modelo propuesto por Howard Gardner en el que la
inteligencia no es vista como algo unitario, se agrupa en
diferentes capacidades especficas con distinto nivel de
generalidad, siendo la capacidad del individuo para
resolver problemas cotidianos, para generar
planteamientos.
Para crear productos o para ofrecer
servicios dentro de su propio mbito
cultural, sino como un conjunto de
inteligencias mltiples,
distintas e independientes.

Esas potencialidades se van a desarrollar de una

manera o de otra dependiendo del medio
ambiente, nuestras experiencias, la educacin
recibida, etc.
Se han identificado ocho inteligencias mltiples,
basadas en las reas ms comunes del
desarrollo humano.

Influencias de otros autores en la

teora de las inteligencias mltiples

Piaget
Distincin entre tipos de

conocimientos

Montessori
Defiende la Espontaneidad
Conocimiento de la
naturaleza
Vigotsky
Zona de desarrollo prximo
Proceso de internalizacin

INTELIGENCIAS MULTIPLES.

Inteligencia Lingstica
Es la capacidad de usar

las palabras de manera

efectiva , en forma oral o
escrita.
Incluye la habilidad en el

uso de la sintaxis, la
fontica, la semntica y
los usos pragmticos del
lenguaje.

 Aspectos biolgicos - Un rea especfica

del cerebro llamada "rea de Broca" es la

responsable de la produccin de oraciones
gramaticales.
Capacidades implicadas - Capacidad para
comprender el orden y el significado de las
palabras en la lectura, la escritura y, tambin,
al hablar y escuchar.
Habilidades relacionadas - Hablar y escribir
eficazmente.
Perfiles profesionales - Lderes polticos o
religiosos, poetas, escritores, etc.

Inteligencia Espacial
Es la capacidad de pensar

en tres dimensiones.
Permite percibir imgenes
externas e internas.
recrearlas, transformarlas o
modificarlas.
Recorrer el espacio o hacer
que los objetos lo recorran y
producir o decodificar
informacin grfica.

 Aspectos biolgicos - El hemisferio derecho

(en las personas diestras) demuestra ser la

sede ms importante del clculo espacial.
Capacidades implicadas - Capacidad para
presentar ideas visualmente, crear imgenes
mentales, percibir detalles visuales, dibujar y
confeccionar bocetos.
Habilidades relacionadas - Realizar
creaciones visuales y visualizar con precisin.
Perfiles profesionales - Artistas, fotgrafos,
arquitectos, diseadores, publicistas.

Inteligencia Musical
Es la capacidad de percibir, discriminar, transformar y

expresar las formas musicales.

Incluye la sensibilidad al ritmo, al tono y al timbre.
Aspectos biolgicos - Ciertas reas del cerebro
desempean papeles importantes en la percepcin y la
produccin musical. Sin embargo, pese a la falta de
susceptibilidad concreta respecto a la habilidad musical
en caso de lesiones cerebrales, existe evidencia de
"amusia" (prdida de habilidad musical).
Capacidades implicadas - Capacidad para escuchar,
cantar, tocar instrumentos.
Habilidades relacionadas - Crear y analizar msica.
Perfiles profesionales - Msicos, compositores, crticos
musicales.

Inteligencia Intrapersonal
Es la capacidad de :
1. construir una percepcin

precisa respecto de s mismo.

2. de organizar y dirigir su propia
vida.
. Incluye la autodisciplina, la
autocomprensin y la
autoestima.

 Aspectos biolgicos - Los lbulos frontales

desempean un papel central en el cambio de la

personalidad.
1. los daos en el rea inferior de los lbulos frontales
puede producir irritabilidad o euforia.
2. los daos en la parte superior tienden a producir
indiferencia, languidez y apata (personalidad
depresiva).
. Capacidades implicadas - Capacidad para
plantearse metas, evaluar habilidades y desventajas
personales y controlar el pensamiento propio.
. Habilidades relacionadas - Meditar, exhibir
disciplina personal, conservar la compostura y dar lo
mejor de s mismo.
. Perfiles profesionales - Individuos maduros que
tienen un autoconocimiento rico y profundo.

Inteligencia lgicomatemtica.
Es la capacidad para usar

los nmeros de manera

efectiva y de razonar
adecuadamente.
Incluye la sensibilidad a los
esquemas y relaciones
lgicas, las afirmaciones y
las proposiciones, las
funciones y otras
abstracciones relacionadas.

Capacidades implicadas - Capacidad para

identificar modelos, calcular, formular y verificar

hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los
razonamientos inductivo y deductivo.
Habilidades relacionadas - Capacidad para
identificar modelos, calcular, formular y verificar
hiptesis, utilizar el mtodo cientfico y los
razonamientos inductivo y deductivo.
Perfiles profesionales - Economistas,
ingenieros, cientficos, etc.

Inteligencia
Interpersonal
Es la capacidad de
entender a los dems e
interactuar eficazmente
con ellos.
Incluye la sensibilidad a
expresiones faciales, la
voz, los gestos y
posturas y la habilidad
para responder.

 Aspectos biolgicos - Todos los indicios

proporcionados por la investigacin cerebral

sugieren que los lbulos frontales desempean
un papel importante en el conocimiento
interpersonal.
Capacidades implicadas - Trabajar con gente,
ayudar a las personas a identificar y superar
problemas.
Habilidades relacionadas - Capacidad para
reconocer y responder a los sentimientos y
personalidades de los otros.
Perfiles profesionales - Administradores,
docentes, psiclogos, terapeutas.

Inteligencia
Naturalista.
Es la capacidad de distinguir, clasificar y

utilizar elementos del medio ambiente,

objetos, animales o plantas.
Incluye las habilidades de observacin,
experimentacin, reflexin y
cuestionamiento de nuestro entorno.
La poseen en alto nivel la gente de
campo, botnicos, cazadores,
ecologistas y paisajistas.

Inteligencia Corporalcinestsica
Es la capacidad para usar todo

el cuerpo en la expresin de
ideas y sentimientos, y la
facilidad en el uso de las manos
para transformar elementos.
Incluye habilidades de
coordinacin, destreza,
equilibrio, flexibilidad, fuerza y
velocidad, como as tambin la
capacidad cinestsica y la
percepcin de medidas y
volmenes.

 Aspectos biolgicos - El control del

movimiento corporal se localiza en la corteza

motora y cada hemisferio domina o controla los
movimientos corporales correspondientes al
lado opuesto.
Capacidades implicadas - Capacidad para
realizar actividades que requieren fuerza,
rapidez, flexibilidad, coordinacin culo-manual
y equilibrio.
Habilidades relacionadas - Utilizar las manos
para crear o hacer reparaciones, expresarse a
travs del cuerpo.
Perfiles profesionales - Escultores, cirujanos,
actores, bailarines.

Inteligencia pictrica
Tienen

la
capacidad
comprender, reproducir y crear
imgenes mediante trazos o
colores presentados en pintura
clsica, caricaturas, etc.
Para Gardner esta inteligencia
es el flujo de tres inteligencias
espaciales, cinestsica-corporal
e interpersonales y para otros
como Nilson Machado una
inteligencia.

 Aspectos biolgicos Localizada en algn punto por

definir del hemisferio derecho del cerebro, en esta

inteligencia es mucho ms difcil reconocer el valor de
expresin del saber que reconocerla como muy
expresiva en algunas personas.
Capacidades implicadas mediante el trazo; por la
sensibilidad para dar movimiento, belleza y expresin a
dibujos y pinturas.
Habilidades relacionadas se comprende el lenguaje
de los signos, los colores y dibujos.
Perfiles profesionales - Estn presentes en dibujantes
de comics, diseadores, ilustradores y diseadores
grficos, vinculados a la percepcin esttica.

Inteligencia espiritual
Tiene

un sentido superior y
trascendente de la vida.
Permite reconocer la importancia
de los pensamientos y de
conciencia que estos crean.
Se dice que esta por encima de la
inteligencia operativa (la que nos
permite
resolver
problemas),
razonamiento lgico y por la
emocional (la que nos ayuda a
relacionarnos y convivir con los
demas).

 La inteligencia espiritual se basa en una percepcin

profunda de nosotros mismos como seres

espirituales.
Esto es inteligencia espiritual, en donde somos
capaces de trascender lo que se ve y ver lo que no
se ve.

Otras inteligencias en estudio

Espiritualidad
Sensibilidad moral
Humor
Intuicin
Pictrica o Creatividad
Habilidad culinaria (cocinar)

FACTORES QUE INFLUYEN EN EL

DESARROLLO DE LAS IM
Dotacin biolgica.
Historia de Vida Personal.
Antecedentes culturales e histricos.
Experiencias cristalizantes (puntos clave

Feldman).
Experiencias paralizantes (inhibidoras de las
inteligencias).

Las inteligencias mltiples en

el aprendizaje
Solo se daba privilegio a las inteligencias logico-

matematica y lingstica, en este nuevo siglo se

debe replantear por nuevas estrategias en el
aprendizaje.
En esta actualidad varios educadores se empean
en aplicar una forma distinta de aplicar el proceso de
enseanza-aprendizaje desde un punto de vista
diferente, estoy ayuda que conozcan mejor a los
alumnos y saber la diferencia de su aprendizaje en
cada uno de ellos y ayudarlos a formarse como
personas seguras, inteligentes y felices.

 La teora IM ofrece estrategias que facilitan al

educador a tomar una nueva filosofa de la

educacin y adaptarlo de manera mas creativa, sus
principios al contexto educacional y a las
capacidades de cada uno de los nios y nias,
garantizando el desarrollo un notable potencial de
que estn dotados.

CONSIDERACIONES EN EL USO DE LA
TEORIA DE LAS INTELIGENCIAS
MLTIPLES
Cada persona posee las ocho inteligencias.
Cada persona puede desarrollar cada inteligencia

hasta un nivel de competencia adecuado.

Las inteligencias por lo general, trabajan juntas de

manera compleja.

Hay muchas maneras de ser inteligentes dentro de

cada categora

Es de mxima importancia que reconozcamos y

formemos toda la variedad de las inteligencias
humanas, y todas las combinaciones de inteligencias.
Todos somos diferentes, en gran parte porque todos
tenemos distintas combinaciones de inteligencias. Si
lo reconocemos, creo que por lo menos tendremos
una mejor oportunidad para manejar de manera
adecuada los muchos problemas que nos enfrentan
en el mundo. HOWARD GARDNER (1987)

conclusiones
Las inteligencias mltiples sirven reconocer
como base y conocer las habilidades de los
individuos y orientarlos hacia una profesin en
donde sus habilidades se desarrollen de forma
positiva y el individuo se sienta pleno con su
eleccin.
La teora de las Inteligencias Mltiples nos
presenta una comprensin ms amplia del ser
humano y de las distintas formas que tiene para
aprender, y
manifestar sus conocimientos
intelectuales y sociales.

En el plano educativo se deben emplear

actividades agradables y pertinentes de

acuerdo a las habilidades, intereses e
inteligencias desarrolladas en nuestros
estudiantes, le permitir motivarse a
descubrir su propio conocimiento, mejorando
as el proceso de enseanza y aprendizaje y
tambin mejorar nuestro trabajo como
maestro.