METACOGNICIN

Y
AUTORREGULACI
N DEL
APRENDIZAJE

La meta cognicin consiste en ese saber que

desarrollamos sobre nuestros propios procesos y
productos del conocimiento.
Se refiere a aquella parte del conocimiento del mundo
que uno posee y que tiene que ver con cuestiones
cognitivas. Esta estructurado a partir de tres tipos de
variables: 1.-Variable persona, se refiere a los
conocimientos o conocimientos que una persona tiene
sobre sus propios conocimientos, sus capacidades y sus
limitaciones. 2.-Variable tarea, son los conocimientos
que un aprendiz posee sobre las caracteristicas
intrnsecas de las tareas y de estas en relacin consigo
mismo. 3.-Variable estrategia, son los conocimientos
que un aprendiz tiene sobre los distintos tipos de
estrategias y tcnicas que posee para su utilizacin
ante distintas tareas cognitivas (la funcin de una
estrategias cognitiva es ayudar a alcanza a lograr una

Las
actividades
cognitivas
y
autorreguladoras
si
bien
son
diferentes,
tambin
son
complementarias.
Se
emplean
los
conocimientos metacognitivos cuando
se
realizan
las
actividades
de
autorregulacin del aprendizaje y, por
otro lado, la regulacin que se ejerce
sobre el aprendizaje pueden conducir a
adquirir
nuevos
conocimientos

REGULACIN Y AUTORREGULACIN DE LA
COGNICIN
METACOGNICIN
Lo que el sujeto
sabe

Pueden ensearse
de manera
intencional
explicita y
especifica.con
Estudiantes
xitos son los que
descifran que se
espera de ellos,
controlan y
autoevalan su
actividad

RELACI
N

Lo que logra
realizar para
solucionar el
problema

Regulacin de la
cognicin y del
aprendizaje.

Actividades
procedimientos
Estrategias
Metacognicin
Solucionar
problemas

Reguladas por
otras personas
autorreguladas

El objetivo del docente es el de fomentar en los

alumnos la capacidad para gestionar sus propios
procesos de adquisicin del conocimiento o de
verdadera gestin meta cognitiva y la necesidad
de lograr que el alumno sea responsable de sus
propios procesos de aprendizaje.
Pensamie
ntos,
sentimient
os y
acciones
Autorregulacin como proceso
de control
El sujeto es quien puede
producir y controlar su propio
aprendizaje.
Dimensiones del aprendizaje
autorregulado
Implica aspectos:
Cognitivos
Afectivos
Conductuales

de
a
tem egul
s
i
S
r r el
o
t
au n d je
aci diza
en
apr

Aprendizaje
autorregulado

siste
ma

Alcanzar
metas
personal
es

Metacognicin y autorregulacin
1.
Conocimiento
de
la
cognicin
(Metacognicin)
Conocimiento del qu.
Nocin del cmo.
Conocimiento del cundo y del dnde.
Variables o categoras de persona, tarea
y estrategia.
Experiencias metacognitivos.
2.
Regulacin
del
conocimiento
(autorregulacin)
Planificacin
y
aplicacin del conocimiento.
Monitoreo y supervisin (regulacin,