METODOLOGA DE LA

INVESTIGACIN

FUNDAMENTOS
GENERALES DE LA
INVESTIGACIN
CIENTIFICA

El conocimiento Cientfico
Ciencia proceso ------ Proceso de
investigacin,
Mtodo Cientfico
Ciencia

resultado ------ Conocimiento

cientfico.
Etimolgicamente proviene del Latn
Scire y significa conocimiento profundo,
prctica, doctrina, erudicin.

Para Bunge, la ciencia puede ser concebida de dos

maneras:
Como sistema conceptual, compuesto por objetos
conceptuales, es decir, como un sistema de datos, hiptesis,
tcnicas y teoras; y
Como un sistema material, compuesto por investigadores,
sus auxiliares y sus equipos de investigacin.

Tipos de conocimientos

Conocimiento cotidiano o espontneo. Es el primer tipo de

conocimiento que se adquiere, precede al conocimiento cientfico y al
filosfico. Es espontneo, suele ser ingenuo, dogmtico; es emprico
(obtenido exclusivamente por la experiencia); es oscuro e indistinto;
es interesado (satisface las necesidades prcticas de la vida
cotidiana).
Conocimiento cientfico. Etapa posterior y fruto de un esfuerzo
concientemente realizado. Es metdico (realizado de acuerdo a un
plan y proyecto); es critico y problemtico. Es emprico-racional; es
claro y distinto; es desinteresado e independiente de sus aplicaciones
prcticas y de utilidad posterior.
Razonamiento especulativo. Implica la reflexin sobre determinados
hechos a los cuales el hombre no le encuentra explicacin, siendo por
tanto una actividad racional. Es especulativa porque no se basa en
hechos empricos para la demostracin, slo en la actividad mental.
Da origen a la ciencia pero tambin a las creencias sobrenaturales,
mgicas, religiosas, etc.

EJERCICIO
1.- QU SIMILITUDES Y DIFERENCIAS ENCUENTRA ENTRE LA
BIOLOGIA Y LA MEDICINA, Y ENTRE LA ECONOMIA Y LA
ADMINISTRACION EN RELACION A LA DEFINICIN DE CIENCIA
ANALIZADA EN CLASES?

2. DE LAS SIGUIENTES AFIRMACIONES DIGA CUALES

PERTENECEN AL CONOCIMIENTO CIENTIFICO, CUALES
AL
CONOCIMIENTO
VULGAR
Y
CUALES
AL
RAZONAMIENTO ESPECULATIVO Y FUNDAMENTE SU
RESPUESTA:
a) Los perros son capaces de predecir los terremotos, ladran
muy fuerte y a coro antes de un temblor
b) Nuestros buenos actos son compensados mientras vivimos
c) Es mejor tratar y equivocarse que nunca equivocarse por
no tratar
d) En condiciones de vaco, si lanzamos dos cuerpos desde
una torre, el de mayor masa caer ms rpidamente que el
otro
e) Si el invierno es fro, el verano ser caluroso

TAREA

LA
INVESTIGACI
N CIENTFICA

1. CONCEPTUALIZACIN
KERLINGER,

F. (1979) Indagacin sistemtica, emprica,

controlada y crtica, de proposiciones hipottico-tericas
acerca de relaciones y supuestos que existen entre los
fenmenos.
ALARCN (1991) Indagacin metdica de un fenmeno o
grupo de fenmenos, con la intencin de describirlos o
explicarlos.
NOTTER, L.E.; HOTT, J.R. (1992) Estudio sistemtico
para descubrir hechos o teoras de anlisis a fin de
obtener respuestas vlidas a preguntas planteadas o
soluciones a problemas identificados.

2. CARACTERSTICAS

La investigacin es sistemtica y
controlada.
La investigacin es lgica y objetiva.
La investigacin cientfica es emprica.
La investigacin cientfica utiliza
instrumentos de medicin y busca
cuantificar sus hallazgos.
La investigacin recoge sus datos
haciendo uso de una variedad de tcnicas
e instrumentos, algunos tan simples como
una prueba de papel y lpiz, o tan
complejos como el instrumental de
laboratorio.
La investigacin es paciente.

ETAPAS DE LA INVESTIGACIN
Proceso de conceptualizacin

1.- identificacin del

Problema (rea)de Inters.
2.- Revisin de bibliografa
3.-Formulacion de la
pregunta, Definicin del
objetivo
4.-Desarrollo del Marco
Terico o conceptual.
5.-Formulacion de Hiptesis.
6.-Definicion de las
Variables

Proceso de Diseo
7.-Seleccin del diseo de
Estudio.
8.-Identificacion de la poblacin
diaria accesible y elegible
9.-Determinacion de las unidades
de estudio (Muestra)
10.-Elaboracion de un
instrumento o tcnica para
obtener datos
11.-Preparacion de las estrategias
de anlisis estadsticos
12.- Realizacin de una prueba
piloto

Estructura del Plan de Investigacin

I.PLANTEAMIENTO DEL PROBLEMA
1.1. Descripcin de la situacin problemtica
1.2. Formulacin del problema.
1.2.1. Formulacin del pro lema general.
1.2.2. Formulacin de los problemas especficos
1.3. Objetivos de la investigacin
1.3.1. Objetivo general.
1.3.2. Objetivos especficos
1.4. Justificacin del Estudio
1.5. viabilidad de la investigacin
II.

MARCO TEORICO
2.1. Antecedentes de la investigacin
2.2. Bases tericas
2.3.Defincin de trminos bsicos.

..Estructura del Plan de Investigacin

III.

METODOLOGA
3.1. hiptesis
3.2. Variables
3.3. Definicin operacional de las variables
3.4. Diseo Metodolgico
3.5.Poblacin y muestra
3.6. Tcnicas de Recoleccin de datos
3.7. Tcnicas estadsticas.

IV. FUENTES DE INFORMACIN

V.

CRONOGRAMA DE LA INVESTIGACIN

VI.

ANEXOS
Instrumento utilizado
matriz de consistencia.

Preguntas para examinar el inters de

una poblacin susceptible de Investigar
Nos interesa el tema?. (motivacin personal)
Disponemos de tiempo suficiente para completar el estudio
plazos fijados?
Es un problema relevante por su impacto socioeducativo?

dentro de los

Quines se beneficiarn de los resultados?

Contamos con el conocimiento y la experiencia suficientes sobre metodologa
de la investigacin? (capacidad cientfica)
Disponemos de los recursos humanos y materiales necesarios para completar
el estudio? (preguntas).
Tenemos acceso al lugar donde se desarrollar el estudio?
(permisos).
Es un tema novedoso y original? (aporta algo nuevo a lo ya
estudiado).
Es respetuoso y cumple con los principios ticos.

conocido y

PROCESO GENERAL DE INVESTIGACIN

1.

Marco general del Proceso.- La investigacin cientfica

implica un proceso lgico y riguroso que aplica el mtodo
cientfico para identificar, recopilar, analizar y obtener
conclusiones vlidas de los datos obtenidos.

Fases del Proceso.- Segn Buenda, Cols y Hernndez

(2000), el proceso de investigacin consta de cuatro grandes
fases, a saber:

Primera Fase: Clarificacin del rea problemtica

Segunda Fase : Planificacin de la investigacin

Tercera Fase

: Trabajo de campo

Cuarta Fase

: Anlisis de datos e Informe de

Investigacin

Tipos de Investigacin

Investigacin exploratoria: Son llamados tambin

investigaciones preliminares o de sondeo y pueden servir
para: formular
problemas, desarrollar hiptesis,
familiarizar al investigador con el fenmeno que desea
estudiar, aclarar conceptos, establecer preferencias para
posteriores investigaciones, etc.
Esta investigacin puede realizarse a partir de estudios
de documentacin o por contacto directo a travs de la
entrevista y observacin, identificando el mbito muestral
reducido.

Investigacin
descriptiva:
Consisten
fundamentalmente en describir un fenmeno o a
una situacin mediante el estudio del mismo en
una circunstancia tmporo-espacial determinada.
Son las investigaciones que tratan de recoger
informacin sobre el estado actual del fenmeno.
Ejemplos:
Un censo de poblacin,

Una encuesta para determinar algunas

caractersticas de las universidades del pas,
Una encuesta para determinar las preferencias
de los habitantes de una ciudad por
determinados programas de televisin.

Investigacin correlacional: Se persigue

determinar el grado de relacin existente entre
dos o ms variables de inters en una muestra
de sujetos o el grado de relacin existente
entre dos fenmenos o eventos observados.
Ejemplos:
En un grupo de estudiantes, determinar la
relacin entre inteligencia, estado nutricional y
educacin.
Correlacin entre las actividad maternales y el
autoconcepto en nios con retardo mental leve.

Investigacin explicativa: Est orientada al

descubrimiento de los factores causales que
han podido incidir o afectar la ocurrencia de
un fenmeno.
Ejemplos:
Porqu el ndice de desercin es tan
elevado?
Cules son los factores que estn
incidiendo en un bajo rendimiento en los
educandos?
Cules son las causas del alto ndice de
muerte materna en el pas?

Investigacin Experimental: Se ha ideado con el

propsito de determinar, con la mayor confiabilidad
posible, relaciones de causa-efecto, para lo cual uno o
ms grupos, llamados experimentales, se exponen a los
estmulos experimentales y los comportamientos
resultantes se comparan con los comportamientos de ese
u otros grupos, llamados de control, que no reciben el
tratamiento o estmulo experimental.
Ejemplos:
Investigar los efectos de dos mtodos de enseanza de
la matemtica en grupos de nios del 5 ao de educacin
primaria
Programa experimental de aprestamiento para el
desarrollo de la inteligencia en un grupo de preescolares
(reas urbano-marginal y rural).

EL PROBLEMA DE
INVESTIGACIN